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微課(ke)設計與(yu)開(kai)發訓練課(ke)程

課程背景：
在培訓項目的進行過程中，為了學員更快速地掌握應知應會的相關知識，以及豐富培訓方式與授課內容，微課教學成為了諸多培訓項目中必不可少的一項。因此，無論是培訓管理者還是內訓師，能夠掌握微課制作的方法與技能，不僅對日后的培訓工作的開展大有益處，同時對企業培訓形式多元化，幫助學員掌握知識，習得技能也有著重要的作用。
本(ben)課程中，基于不同學(xue)員的專業知識背景與(yu)(yu)工作場景，學(xue)習微(wei)(wei)課設計與(yu)(yu)開發相關知識技能，幫助學(xue)員在一定時間內，輸出一套與(yu)(yu)其專業知識的相關微(wei)(wei)課，更好幫助企業知識的傳承(cheng)與(yu)(yu)迭(die)代(dai)。

課程目標：
1、了解微課在企業人才培養體系和知識管理中的角色與重要性；
2、掌握微課設計與制作的四個關鍵步驟，保證微課整體質量；
3、掌握微課核心知識點的萃取方法，高效的萃取出微課；
4、掌握微課素材的檢索方法，并能靈活應用于不同形式與主題；
5、掌握微課制(zhi)作的常(chang)見(jian)工具，嘗試新工具使用，并能成功(gong)制(zhi)作輸出和迭(die)代微課。

課程對象：企(qi)業內(nei)訓(xun)師、培訓(xun)經(jing)理、培訓(xun)主管、人力資源經(jing)理、培訓(xun)專職(zhi)人員

課程大綱
第一講：正確認識微課的“前世今生”——微課的核心價值與基本概念
一、為什么要學習“微課設計與開發”？
1、移動學習時代背景下的必然選擇
2、現代企業知識傳承的重要方式
3、個人成長的關鍵職場加分項
二、當代企業所需的“好微課”是什么樣？
1、微課的定義與分類
1）定義：短小精悍+解決問題
2）分類：按內容/按形式
內容：點、線、面三類微課
形式：單感官、多感官
2、傳統課程與微課的區別
相同點：
1）有課程主題
2）有內容梳理
3）有教學手法設計
4）有必要的開發與制作
不同點：
1）重邏輯VS輕邏輯
2）小時計數VS分鐘計數
3）雙向互動VS單向輸出
3、微課的關鍵使用場景
1）翻轉學習：提前一步“溫故而知新”
2）體系互補：與傳統線下授課優勢互補
3）既需既做：實用性強、速度快、傳播途徑廣
三、如何判斷微課價值的“好壞”？
——六字黃金法則
1、成系列：微而不碎，短而不缺
2、值得做：直擊要點，即學即用
現(xian)場產出：學(xue)員依據(ju)所選課題完成微(wei)課立項表。

第二講：“四步法”明確微課開發的有效方法——微課開發的關鍵步驟
第一步：確定微課選題
1、定課程——有“價”可言
2、定微課——有“視”可呈
3、定講師——有“貨”可講
第二步：萃取微課干貨
1、上堆提煉法：從隱性知識到顯性知識
2、知識建模法：4種形態讓生澀知識點一目了然
3、關鍵點命名法：讓人“過目不忘”的知識點提煉法
第三步：設計微課包裝
1、選擇合適的方法將主題導入
1）故事法——用好SCQA模型幫助微課導入
2）提問法——用好“場景與指向”幫助微課導入
3）對比法——用好“對比落差與好奇心”幫助微課導入
2、知識講解：利用WWH模型讓知識點講解更精彩
3、回顧激發：收尾如何做好總結與課后行動
第四步：起好微課標題（3大法則）
1、內容歸納法
2、目標總結法
3、提問聚焦法
課(ke)堂后作(zuo)業：學員依(yi)據(ju)所選課(ke)題完成微課(ke)框架構思

第三講：制作“眼前一亮”的微課技巧——微課設計的美化方法
一、如何利用PPT制作出精致好看的微課？（5大要素）
1、明確基本原則——“3精”定律：字精、圖精、動畫精。
2、創作微課內容——把握知識點類和場景故事類的不同制作技巧。
3、美化相關圖片——三大修圖技巧，讓圖片會說話。
4、應用排版技巧——利用排版知識，讓畫面簡潔美觀。
5、添加動畫效果——巧設動畫路徑，增添生動性
二、如何利用視頻制作出精致好看的微課？
1）做好準備工作
2）確定拍攝要點
3）確定景別關鍵
4）善用構圖技巧
5）完成創作腳本
課(ke)后作(zuo)業(ye)：學員依(yi)據所選課(ke)完成(cheng)微課(ke)講稿和靜態PPT/視頻腳(jiao)本。

第四講：用好工具，呈現完整微課——微課制作的方法與工具說明
一、微課制作的5大關鍵流程
1、錄制視頻/PPT：
2、聲音處理
3、視頻剪輯
4、背景音樂選用
5、視頻導出
工具推薦：
錄屏工具：EV錄屏/騰訊會議-共享桌面功能（推薦）
視頻剪輯&聲音處理：剪映（可AI配音）
其他設計、素材類網站：稿定設計、創客貼、阿里巴巴矢量圖網、花瓣網、AI生圖軟件：文心一言、騰訊智影
二、微課制作的關鍵工具選用&演示
實戰演練：講師帶教，現場教授剪輯軟件/錄屏軟件等相關工具的使用。
課(ke)后作業：學員依據所選課(ke)題提供完整的微課(ke)視頻。

微課設(she)計與開發訓練課程