課程描(miao)述INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
微課制作方式課程
課程對象:
針對(dui)企業全員(yuan)(yuan),尤其是高績效人員(yuan)(yuan)及經驗方(fang)法專家(jia)、培(pei)訓(xun)管理(li)人員(yuan)(yuan)。
課程特色:
聚焦成果,“三帶來,三帶走”:帶素材來、帶經驗來、帶想法來;帶微課成果走、帶方法工具走、帶微課素材走;
完全聚焦銀行課程,對常見六大類課程如“業務產品類”、“合規制度類”、“系統操作類”等,完美匹配針對性課程結構,學員一套就會,一用就有效;
微課制(zhi)作(zuo)(zuo)方式(shi)主(zhu)打(da)高(gao)效(xiao)便捷,讓(rang)制(zhi)作(zuo)(zuo)者有意(yi)愿有信心持續(xu)參與開發微課。
模塊
課程計劃內容
時長
培訓目標
互聯網時代的微學習
一、互聯網時代,改變了什么?
生活模式
市場模式
學習模式
二、微學習,微課程
微課到底如何定義?
微課的標準:短、小、精、干
微課的常見形式有哪些?最適合銀行的形式又是什么?
1h
了解互聯網時代對學習模式變化的趨勢;
清晰定義微課及了解常見微課形式,形成微課整體認知。
微課設計三步法
微課體驗:它們有何不同?
步驟一:定位微課
三聚焦定位法
二原則判斷微課可行度
實戰練習:定位你的微課,判斷可行度
步驟二:提煉微課
干貨提煉“金三問”
干貨梳理四步驟
實戰練習:提煉你的微課內容
步驟三:架構微課
微課通用結構:一勾二學三強化
銀行六大類課程微課結構模型
知識類微課常用結構
產品類微課常用結構(內部學習)
產品類微課常用結構(客戶宣傳)
制度類微課常用結構
操作類微課常用結構
技巧類微課常用結構
實戰練習:匹配你的課程類型,設計微課結構
5h
通過清晰定位,有效提煉和匹配課程結構,搭建符合微學習的的課程邏輯,完成微課制作70%進度;
通(tong)過(guo)實戰練習(xi)開發微課,掌握(wo)微課設計三(san)步法,學會(hui)舉一反三(san),持續高效開發微課;
微課包裝兩步走
微課體驗:哪一個微課更有趣
一、步驟一:增加微課”有趣“起來
包裝微課的原則
包裝的類型
腦洞大開挖掘包裝元素
二、步驟二:讓微課“互動”起來
1、簡單圖文微課推薦工具
2、互動H5微課推薦工具
3、高效PPT轉視頻推薦工具
5、其他便捷高效微課工具
練習:讓你的微課”動“起來
綜合運用:我秀我課:微課博覽會
6h
了解微課趣味包裝的重要性,并掌握微課趣味包裝元素種類及包裝方式,有效打造自己的精品微課。
全面知曉微課開發市面上的主流工具,并通過自己的微課開發,有效運用和掌握工具。
微課設計開發實戰輔導
內訓師針對白天所學的課程優化流程和方法、工具,做自有微課的設計與開發;
老師一對一輔導,有效幫助內訓師輸出優化成果。
時長:2.5小時
收益:
學(xue)(xue)用結合,有效幫助老(lao)師(shi)(shi)消(xiao)化白(bai)天所學(xue)(xue),并成果導向,真正幫助老(lao)師(shi)(shi)出課,并有效轉(zhuan)化學(xue)(xue)習到(dao)運用;
微課制作方式課程
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已開課(ke)時間Have start time
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