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如何培養內訓師TTT培訓

課程大綱：
第一部分：內訓師初探
1、內訓師的定義
2、內訓師對企業的意義
3、作為內訓師對自身成長的意義
4、內訓師必備知識，技能，素養
5、內(nei)訓師(shi)心路歷程(cheng)四階(jie)段(duan)

第二部分：課程開發與設計能力提升
一、培訓需求分析
1、培訓分析兩種模式
①自上而下的培訓需求分析
②自下而上的培訓需求分析
2、培訓需求調研五大方法
3、培訓需求描述標準化
4、培訓目標描述標準化
5、培訓意義衡量標準
二、課程定位
1、聚焦學員（學員崗位）
2、聚焦崗位（崗位職責）
3、聚焦任務（崗位任務）
4、聚焦問題（出現狀況）
三、搭建課程結構
1、課程框架搭建（7種結構）
2、課件結構搭建PPT結構建立
四、課程名稱設計
1、課程名稱三要素
2、課程名稱設計常用8種方法
3、課程名稱優化
五、課程成果落地
1、課程落地的意義
2、課程成果展現方式
3、四類課程成果的生成技巧
六、講師包的生成制作
1、講師包5大法寶(bao)

第三部分：講師授課技巧提升
一、成人學習的動力
1、成人學習的特點
2、成人學習的各項訴求
3、新時代青年（90后）新特點
4、優秀講師勝任力模型（現場講解 模型建立）
5、自然學習法則利用
二、這樣開場就對了
1、良好開場的意義
2、信息篩選法的運用（現場示范）
3、自然開場5步法（現場示范 難點講解 分組練習）
三、課程表現技巧
1、三大成人學習理論（VAK、*思維、大衛庫伯理論）
2、課程生動化演繹9種技巧（現場示范 分組練習）
3、課堂理性化設計和表達（現場示范 分組練習）
①內容的邏輯排序（7種邏輯結構）
②關鍵點的萃取（3種提取方法）
③使用理性的語言表達（3種語言結構）
四、課堂互動技巧
1、三類不同課程的互動技巧（現場示范 分組練習）
①通用類課程（4種技巧）
②技能類課程（3類課程不同方法，案例分析五步驟）
③知識類課程（ORID引導術）
五、全面控場技巧
1、思想控制
2、感受控制
3、行為控制
4、時間控制
六、完美收官，余音繞梁
1、課程收官兩件大事
2、四步三禁
3、評估系統
七、PPT速成
1、PPT排版美學
2、高品質素材搜索技巧
3、“高富帥”PPT十(shi)分鐘速(su)成技巧

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