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專業背景
十多年高科技企業研發管理實踐，典型的在企業實踐中從技術走向管理的管理專家。在某*通信公司工作期間，作為硬件工程師、軟件工程師和系統工程師（系統總體設計總工）參與過多個小型、大型項目開發，有五年具體產品開發經驗，承擔過多個項目的管理工作，擔任過研發項目管理部經理、研發管理辦經理、技【點擊詳細】
六(liu)西(xi)格瑪(ma)黑(hei)(hei)帶培訓在快遞(di)(di)行業(ye)中(zhong)的(de)(de)應用，快遞(di)(di)行業(ye)是現代商業(ye)的(de)(de)基(ji)礎(chu),為企(qi)業(ye)在市場(chang)上提供競爭(zheng)優勢.六(liu)西(xi)格瑪(ma)是一種數(shu)據驅動的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，基(ji)于事實的(de)(de)決策,是一種以理(li)解和(he)消除(chu)過程中(zhong)變化的(de)(de)負面影響為中(zhong)心的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa). 將六(liu)西(xi)格瑪(ma)黑(hei)(hei)帶培訓這一理(li)念(nian)應用于快遞(di)(di)領域,無
剖析項(xiang)(xiang)目(mu)經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)與部門(men)經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)之間的(de)關系(xi)(xi) 職能型項(xiang)(xiang)目(mu)組織下(xia)PM與部門(men)經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)的(de)關系(xi)(xi) 有沒有辦(ban)法了(le)么?作為弱勢(shi)的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)如何調動強(qiang)勢(shi)的(de)部門(men)經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)，以向(xiang)總經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)負(fu)責呢(ni)?就是說，我作為項(xiang)(xiang)目(mu)經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)的(de)業績如何保證呢(ni)？ 最實際的(de)方法，向(xiang)總經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)示好，爭
流(liu)程(cheng)業務(wu)中的知識管(guan)理思(si)維 1）流(liu)程(cheng)源于被(bei)驗證(zheng)的知識和(he)實踐 制定(ding)流(liu)程(cheng)的目(mu)的尋求的是“以規則的確定(ding)性(xing)應對(dui)結果的不確定(ding)性(xing)（任正非(fei)語）”，從(cong)而(er)打破組織(zhi)運(yun)作過程(cheng)中的黑箱，確保達成目(mu)標(biao)，服務(wu)好客戶(hu)需求。這意(yi)味著流(liu)
咨詢項目中，流(liu)(liu)程體系(xi)建設(she)往往是必(bi)不(bu)可少(shao)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)內容，也(ye)是咨詢顧問(wen)老師工作(zuo)投入(ru)最為緊(jin)張的(de)(de)(de)活動(dong)，要(yao)(yao)做流(liu)(liu)程體系(xi)建設(she)的(de)(de)(de)培訓，點對點的(de)(de)(de)輔導(dao)，喬(qiao)定不(bu)同部(bu)門的(de)(de)(de)人力(li)投入(ru)和(he)支(zhi)持，組織評審等(deng)等(deng)，同時，也(ye)是企(qi)業同事不(bu)堪重負的(de)(de)(de)活動(dong)，要(yao)(yao)學習、理解流(liu)(liu)程體系(xi)建設(she)的(de)(de)(de)知(zhi)識、方法
<p>1、評審(shen)(shen)。是(shi)針(zhen)(zhen)對設計(ji)文(wen)件(jian)進行的(de)，主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)評審(shen)(shen)技術文(wen)件(jian)是(shi)否(fou)滿足(zu)了產(chan)(chan)品(pin)策劃的(de)要(yao)(yao)求，包(bao)括材料要(yao)(yao)求、生(sheng)產(chan)(chan)加工(gong)要(yao)(yao)求、檢驗要(yao)(yao)求、最終的(de)使用要(yao)(yao)求。當然(ran)，發(fa)現(xian)了問題肯定(ding)要(yao)(yao)修(xiu)改(gai)或補充文(wen)件(jian)。<br /> 2、驗證。是(shi)針(zhen)(zhen)對評審(shen)(shen)過(guo)后的(de)文(wen)
你(ni)是否曾經遇(yu)到(dao)過這樣的問題？你(ni)投(tou)入了(le)大量的時間和精力去研發(fa)或者去開(kai)發(fa)產品(pin)，但是用戶(hu)并不感興趣，銷售(shou)額也不盡(jin)人(ren)意的。為了(le)確保產品(pin)的設(she)計開(kai)發(fa)成(cheng)功，你(ni)需(xu)要從四(si)個方面(mian)來(lai)進行著手。 1、是確定(ding)你(ni)的目標(biao)，了(le)解他們的特征(zheng)，比如年齡、性別(bie)、職(zhi)業愛好、
咨詢(xun)項目在(zai)實(shi)施組織(zhi)管(guan)(guan)理(li)、項目管(guan)(guan)理(li)、流程(cheng)建設(she)、產品(pin)標(biao)準化管(guan)(guan)理(li)、績效管(guan)(guan)理(li)等活(huo)動中(zhong)，在(zai)試點項目運作過程(cheng)中(zhong)，逐(zhu)漸暴(bao)露了企業(ye)組織(zhi)整體從上(shang)到下的能(neng)力建設(she)問題，對業(ye)界最佳實(shi)踐活(huo)動的理(li)解與(yu)認知存(cun)在(zai)天(tian)然(ran)的鴻溝，特(te)別是職能(neng)部門(men)員工的能(neng)力建設(she)存(cun)在(zai)短板(ban)，難以支撐和
做研(yan)發(fa)質量的(de)(de)同學經常(chang)會做一件事情就(jiu)是(shi)(shi)什么(me)呢？就(jiu)會審核研(yan)發(fa)過(guo)程(cheng)與(yu)規范的(de)(de)一致性。比如說(shuo)(shuo)我們常(chang)說(shuo)(shuo)的(de)(de)研(yan)發(fa)過(guo)程(cheng)的(de)(de)符(fu)合(he)度(du)。而且，想方設法讓他符(fu)合(he)。但是(shi)(shi)大(da)家注意，我們去做過(guo)程(cheng)審核的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，絕(jue)對不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)為了讓它符(fu)合(he)。而是(shi)(shi)什么(me)呢？而是(shi)(shi)我們要給我們說(shuo)(shuo)的(de)(de)決策人提供
陳錕軻
吳維
楊波
尹義法
彭波
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曹修洪
周水根
林令
李正
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范玉順
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