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*的實力派領導力培訓專家，北京大學、清華大學EMBA班特聘專家講師，*領導力中心（CLS）認證《情境領導》中文培訓師，*ＰＤＰ領導特質系統認證咨詢師。
曾經在英國巴斯金士百啤酒公司擔任過銷售經理、中國培訓經理八年(1993~2001年)，好麗友食品有限公司擔任全國營業人事及培訓【點擊詳細】
最近在幫助企業(ye)做年度(du)總結復盤，上次已對業(ye)績(ji)復盤做了闡述，但忽略了部門管(guan)理(li)者領(ling)導(dao)力和管(guan)理(li)能力的自我復盤。每(mei)個(ge)人的領(ling)導(dao)力和管(guan)理(li)能力會影響目標完成和團隊協作(zuo)。管(guan)理(li)者要從三個(ge)維度(du)思考。 一、反思與上司過往合作(zuo)中上司的具體需求(qiu)，以及如何溝通(tong)協作(zuo)
事必躬親的(de)管理(li)者是(shi)不稱職的(de)，越忙越難出成績(ji)，繼續(xu)這樣管理(li)會造成四大惡果： 一(yi)、士氣(qi)低下(xia)：自己忙得不可開交，底(di)下(xia)人(ren)沒有成就感，取得成績(ji)是(shi)管理(li)者的(de)，出問(wen)題(ti)也歸咎于管理(li)者。 二、效(xiao)率低下(xia)：什(shen)么事都需向管理(li)者請示匯(hui)報，下(xia)屬不敢做決策，久(jiu)
領(ling)導為啥會袒護小人(ren)(ren)(ren)？ 一(yi)、狗腿子因(yin)長在狗身上而得名，小人(ren)(ren)(ren)能蹦跶是因(yin)為領(ling)導默(mo)許，一(yi)個字(zi) “絕”。 二、沒人(ren)(ren)(ren)喜(xi)歡當壞人(ren)(ren)(ren)，領(ling)導也一(yi)樣(yang)，但壞人(ren)(ren)(ren)壞事(shi)總得有人(ren)(ren)(ren)做。 三、有些人(ren)(ren)(ren)正面競(jing)爭不過小人(ren)(ren)(ren)，便依(yi)附領(ling)導耍陰招，
作為老板或管理者(zhe)，可(ke)能面(mian)臨被(bei)員(yuan)工(gong) “開”（員(yuan)工(gong)主(zhu)動離職）的情況。比如雖覺得主(zhu)管能力(li)不行但(dan)因無人接替而湊合(he)使(shi)用。當員(yuan)工(gong)逼加工(gong)資否則(ze)離職時(shi)。若答應不合(he)理要(yao)求，可(ke)能導致(zhi)底(di)線被(bei)擊穿(chuan)且其他(ta)員(yuan)工(gong)仿效。預防此情況，團隊(dui)梯隊(dui)建設(she)雖好
在一段關系(xi)中(zhong)(zhong)誰(shui)先改變誰(shui)先受益，在職(zhi)場(chang)中(zhong)(zhong)主動(dong)改變，上(shang)級也會因(yin)之(zhi)改變。朋友訴苦稱領(ling)導外行、不明辨是非(fei)、喜歡溜須(xu)拍馬之(zhi)人，自己貢(gong)獻大卻未被提及，在團(tuan)隊壓抑想離職(zhi)。但換環境(jing)未必(bi)能遇(yu)理想領(ling)導，所以學會向上(shang)管理、掌握向上(shang)溝(gou)通(tong)主動(dong)權很重要。 一、管
當(dang)下屬工作未達預期時，管理者不應只(zhi)是批評，而(er)應與下屬共同探(tan)尋問題(ti)原因，多問幾個 “為什么(me)”。具體做法如下： 一、在內部(bu)找原因：不要總是從外部(bu)找問題(ti)，而(er)應著眼于內部(bu)。 二(er)、在主觀上找問題(ti)：避免在客觀方面找借
有(you)人咨詢，自(zi)己(ji)學(xue)了線(xian)上(shang)網課或線(xian)下(xia)培訓的人力資(zi)源實操后，在崗位上(shang)仍做不好(hao)工作。原(yuan)因(yin)在于很多(duo)時候學(xue)習的只(zhi)是(shi)表(biao)面的工作流程(cheng)、操作行為(wei)、專業術語以及國家相(xiang)關標準，會(hui)流程(cheng)不代(dai)表(biao)能解決問(wen)題。做任何工作都(dou)會(hui)遇到問(wen)題。 一、首先要進(jin)行分析(xi)，找(zhao)到原(yuan)因(yin)后
部(bu)(bu)門(men)設(she)置(zhi)的五類常(chang)見問題及(ji)應對(dui)。 一、部(bu)(bu)門(men)設(she)置(zhi)的重要性(xing)。 1. 部(bu)(bu)門(men)是(shi)(shi)組織完成任務而設(she)的有權(quan)管轄事務的機(ji)構，能將業(ye)務工作歸類，為崗位人員專業(ye)化提(ti)(ti)供可(ke)能，明確其分工與職(zhi)責是(shi)(shi)提(ti)(ti)高組織效率和(he)促(cu)進團(tuan)隊(dui)協(xie)作的關(guan)鍵。 二、五類
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