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中山大學嶺南學院MBA
亞洲身心協導協會（AFA）認證發證導師
*ISS工會認證LP執行師
結構性思維版權課認證講師
問題分析與解決版權課講師
*表達沙盤認證講師
Thik Buza認證思維導圖管理師
廣東省企業培訓研究會理事
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人(ren)(ren)的(de)(de)(de)思維方(fang)式有四個(ge)層(ceng)(ceng)次(ci)，每上升(sheng)一個(ge)層(ceng)(ceng)次(ci)，離(li)財富自(zi)由就又近了一步。 第一個(ge)層(ceng)(ceng)次(ci)，巨嬰。就是凡(fan)是和(he)我(wo)想的(de)(de)(de)不(bu)一樣，全都(dou)是錯的(de)(de)(de)。凡(fan)是沒達到我(wo)要的(de)(de)(de)結果(guo)，都(dou)是因(yin)為別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)錯，去聽課(ke)老師(shi)講的(de)(de)(de)和(he)我(wo)的(de)(de)(de)認(ren)知不(bu)一樣，老師(shi)是錯的(de)(de)(de)，這個(ge)市場活動效果(guo)不(bu)好，都(dou)是因(yin)為
其(qi)實人生中大部分的問題都(dou)不需要(yao)解決，美團(tuan)的創始人王興(xing)曾經(jing)說過，不要(yao)因為生命(ming)中的某(mou)一(yi)個問題很重要(yao)而停滯。是否遭(zao)遇過這樣的困境：正在(zai)做(zuo)主業，同時(shi)還(huan)有(you)副業且小有(you)成果(guo)，面前出現繼續(xu)做(zuo)主業或放(fang)棄主業轉(zhuan)(zhuan)做(zuo)副業的選擇，且轉(zhuan)(zhuan)做(zuo)副業要(yao)承受未(wei)知風險。如(ru)果(guo)此(ci)刻面
高手是(shi)如何解決問題(ti)的(de)？之前參加一個活(huo)動，聽了一位前輩的(de)分享(xiang)，他以前是(shi)做(zuo)業務(wu)(wu)出身(shen)的(de)，后(hou)來領導讓他轉型，負責公司的(de)培訓(xun)工(gong)作(zuo)。在(zai)接手這份(fen)工(gong)作(zuo)后(hou)，他浪費了兩(liang)個月的(de)時(shi)間。那這段時(shi)間他主要用來干什么呢？他做(zuo)了三件事兒。第(di)一拜訪，拜訪以前做(zuo)業務(wu)(wu)認識的(de)各家
有(you)三(san)個方(fang)法(fa)可以(yi)迅速(su)提高你(ni)(ni)的邏(luo)輯思維(wei)能(neng)力。 1、叫念一二三(san)。一二三(san)都會念吧，只要你(ni)(ni)會念一二三(san)就可以(yi)顯著提高邏(luo)輯能(neng)力。舉個例子啊，做自我介(jie)紹，有(you)很多人(ren)都是這么(me)講的。本人(ren)性(xing)格(ge)熱(re)情開朗，待人(ren)友好，工作(zuo)勤奮，會用百分之百的熱(re)情投入工作(zuo)，具有(you)親和
優(you)秀(xiu)管(guan)(guan)理者(zhe)的(de)兩(liang)個頂(ding)級(ji)思維(wei)： 第一(yi)(yi)，答案在現(xian)場(chang)。做管(guan)(guan)理不要(yao)試圖用嘴巴講(jiang)思想(xiang)讓別人(ren)接受，講(jiang)明(ming)白(bai)說清楚了，不代(dai)表(biao)能(neng)(neng)做好，管(guan)(guan)理者(zhe)要(yao)深入現(xian)場(chang)，到問(wen)題當中去找答案，只有通過深入現(xian)場(chang)，觀察實際(ji)的(de)生產情況，與一(yi)(yi)線(xian)工(gong)人(ren)交流(liu)，才能(neng)(neng)發現(xian)問(wen)題的(de)真正原因，并找
說話含(han)糊(hu)不清，毫無(wu)邏輯性，一(yi)向領導(dao)匯報(bao)就結(jie)巴怎么辦呢(ni)？開會前明(ming)明(ming)都(dou)打了草稿，一(yi)上(shang)臺(tai)還(huan)是不記得了，怎么辦呢(ni)？平時(shi)做(zuo)了很(hen)多(duo)功課(ke)，關鍵(jian)的時(shi)候(hou)憋(bie)(bie)都(dou)憋(bie)(bie)不上(shang)，怎么辦呢(ni)？職場上(shang)的溝通，特別是向領導(dao)做(zuo)匯報(bao)的時(shi)候(hou)，通常呢(ni)他沒(mei)那(nei)么多(duo)時(shi)間，沒(mei)那(nei)么多(duo)耐心去聽你講(jiang)完
丟掉(diao)學生(sheng)思維，讓(rang)自己(ji)成為職場(chang)人。 一、公司不(bu)是學校，我們沒權(quan)利要(yao)求公司給你開工(gong)資慢慢學習，也沒有權(quan)利要(yao)求別人教你什么，每個(ge)人都(dou)有自己(ji)的工(gong)作要(yao)做，我們要(yao)做的是盡快(kuai)發揮價值，不(bu)靠(kao)譜是職場(chang)大計。 二(er)、不(bu)要(yao)認(ren)為領導都(dou)是傻子，整(zheng)天只會(hui)畫大
怎么快速(su)知(zhi)道一(yi)個人的(de)(de)(de)思維水平？只需要一(yi)道題(ti)(ti)(ti)，這道題(ti)(ti)(ti)來(lai)自(zi)一(yi)家(jia)頂級機構的(de)(de)(de)秘(mi)密題(ti)(ti)(ti)庫，用來(lai)篩(shai)選聰(cong)明(ming)人，題(ti)(ti)(ti)很簡單(dan)，有一(yi)個數字(zi)在1到100之間(jian)，讓他(ta)來(lai)猜(cai)這個數字(zi)，一(yi)共有五次機會(hui)(hui)，猜(cai)對了(le)有獎勵，猜(cai)錯(cuo)了(le)會(hui)(hui)提示他(ta)往(wang)大猜(cai)一(yi)點還是往(wang)小猜(cai)一(yi)點。可以(yi)把回答這個問題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)
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