導航思維研究中心創始人
南京未來人力資源開發與研究院智庫專家
智遇領導力教練
中管院注冊培訓師(高級)
績能教練績效引導師(高級)
*領導力認證講師
WFA國際促動師協會共創師
《導航思維》《卓越管理三板斧》課程版權人
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職場(chang)人逆襲必(bi)備(bei)的(de)思(si)維方式(shi)又(you)重要(yao)又(you)值錢,但大(da)多數人不具(ju)備(bei),在職場(chang)未來哪(na)項思(si)維或(huo)者能力又(you)重要(yao)又(you)值錢,毫無疑(yi)問就是增長思(si)維。隨(sui)著互聯(lian)(lian)網(wang)(wang)流量(liang)紅利的(de)枯(ku)竭(jie),獲(huo)取新流量(liang),這件(jian)事已經成為互聯(lian)(lian)網(wang)(wang)企業的(de)一(yi)大(da)難(nan)題,如何用最快的(de)速度(du)、最低的(de)成本(ben)、最高效的(de)手段來獲(huo)取
常常聽(ting)人(ren)(ren)說(shuo),人(ren)(ren)的(de)一(yi)生都(dou)在為自(zi)己的(de)認知買(mai)單,那什么(me)是(shi)認知?認知就是(shi)我們怎么(me)看(kan)待身邊的(de)事物(wu),怎樣去判斷那件(jian)事該怎么(me)做,就像(xiang)教父里說(shuo)的(de),在一(yi)秒鐘之內看(kan)清本質的(de)人(ren)(ren),和花半(ban)輩子都(dou)看(kan)不清一(yi)件(jian)事本質的(de)人(ren)(ren),自(zi)然他們的(de)命運(yun)可以(yi)是(shi)截然不同。有沒(mei)有這樣的(de)一(yi)個經歷
高手(shou)(shou)是(shi)如何解決問題(ti)的(de)(de)?之前(qian)參加一個活動,聽(ting)了一位前(qian)輩(bei)的(de)(de)分享,他以前(qian)是(shi)做業務出身的(de)(de),后來領導讓他轉(zhuan)型,負責公(gong)司的(de)(de)培訓工作(zuo)(zuo)。在接手(shou)(shou)這(zhe)份工作(zuo)(zuo)后,他浪費了兩個月的(de)(de)時間。那(nei)這(zhe)段時間他主要(yao)用來干什么呢?他做了三(san)件事(shi)兒。第(di)一拜(bai)訪(fang),拜(bai)訪(fang)以前(qian)做業務認識的(de)(de)各家
首先邏輯思維是指你在(zai)(zai)一(yi)(yi)件事(shi)情上的(de)(de)一(yi)(yi)個最(zui)基礎的(de)(de)一(yi)(yi)個思考的(de)(de)路(lu)徑是什么(me)。并(bing)且(qie)(qie)你能(neng)夠學(xue)會(hui)推演我(wo)們對(dui)所有(you)的(de)(de)事(shi)物(wu)的(de)(de)發(fa)展的(de)(de)階段(duan),能(neng)夠做(zuo)一(yi)(yi)個預判12345。并(bing)且(qie)(qie)我(wo)們能(neng)夠做(zuo)一(yi)(yi)些分支,在(zai)(zai)A條件下會(hui)怎么(me)樣?假如說我(wo)今天(tian)要(yao)去(qu)見一(yi)(yi)個人(ren)。并(bing)且(qie)(qie)是要(yao)推銷我(wo)的(de)(de)東西(xi)。我(wo)們正(zheng)常
你(ni)會思(si)考(kao)嗎(ma)?你(ni)會深度(du)思(si)考(kao)嗎(ma)?如(ru)何(he)培(pei)養(yang)自(zi)己(ji)深度(du)思(si)考(kao)的(de)能(neng)力? 1、學(xue)習擴展知識面,學(xue)啥(sha)東西最好都要系(xi)統化(hua)。你(ni)了解的(de)越多,你(ni)的(de)知識越系(xi)統化(hua),你(ni)看待同一個問題,又會有(you)不同的(de)視角,就會比之前全面的(de)做深的(de)思(si)考(kao),才可能(neng)有(you)深度(du)。只有(you)通過大量的(de)學(xue)習自(zi)洽
慣性思維是打破桎(zhi)梏的絆腳石,在舒(shu)適區(qu)待久了,人(ren)們往往不(bu)(bu)想突破,只想做習慣的事。一旦出圈就(jiu)不(bu)(bu)適應,本質(zhi)上是不(bu)(bu)認同、不(bu)(bu)想做、不(bu)(bu)愿做,這會導致(zhi)錯(cuo)失新(xin)機遇和(he)發(fa)展。從服務(wu) 100 人(ren)到服務(wu) 100 萬人(ren)的假設,如(ru)果按照(zhao)傳(chuan)統思維模式,通常會增加人(ren)員。核
經常被領導罵(ma)的朋友應該(gai)知道,說(shuo)干就(jiu)(jiu)(jiu)干,往(wang)往(wang)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)背(bei)鍋的原因,一個(ge)(ge)高效處理(li)復雜工作任(ren)務的思維(wei)框架,將這個(ge)(ge)思維(wei)模式稱為DCPMT任(ren)務處理(li)法則,其(qi)本質(zhi)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi),一個(ge)(ge)你(ni)進行(xing)工作任(ren)務準備(bei)的操作流程(cheng),每(mei)個(ge)(ge)字母就(jiu)(jiu)(jiu)代表(biao)了一個(ge)(ge)工作環節(jie)。 第一個(ge)(ge)字母D,代表(biao)的
企業發(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵看老(lao)板(ban),但很多老(lao)板(ban)被指格(ge)(ge)局小(xiao),心胸(xiong)狹(xia)隘,企業無法(fa)創(chuang)新無法(fa)進步。本質是老(lao)板(ban)的(de)(de)販(fan)子(zi)思維導(dao)致(zhi)的(de)(de),來分(fen)享(xiang)下老(lao)板(ban)的(de)(de)販(fan)子(zi)思維和如(ru)何拆掉思維里的(de)(de)墻?公司(si)做(zuo)不大、發(fa)展(zhan)不起來,百分(fen)之九十是老(lao)板(ban)的(de)(de)問題。做(zuo)到(dao)公司(si)的(de)(de)問題,往往歸結為老(lao)板(ban)格(ge)(ge)局小(xiao)、心胸(xiong)狹(xia)