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【專業資質】
TTT訓練導師
高級企業培訓師
ISOL國際職業培訓師
國家高級人力資源管理師
CISN-注冊國際高級營養師
曾任中國移動某分公司培訓主管
曾任中信銀行河南分行高級講師
【從業經歷】
魯藝老師擁有【點擊詳細】
現(xian)在我們的(de)(de)確是發展(zhan)太(tai)快(kuai)了，很(hen)多企業(ye)不(bu)僅出現(xian)的(de)(de)非常快(kuai)，出現(xian)了之后(hou)成(cheng)為了一個(ge)爆款(kuan)現(xian)象，規模(mo)擴張非常快(kuai)。所以管理(li)層的(de)(de)人都希望非常快(kuai)的(de)(de)速度能夠(gou)招募(mu)到(dao)熟練工，所以往往我們去招募(mu)進來，新員工以后(hou)沒有耐心(xin)，沒有時間對他(ta)們進行合理(li)的(de)(de)培訓，使他(ta)們成(cheng)為真正能夠(gou)
很(hen)多(duo)老板都在苦(ku)惱一(yi)個事情(qing)，我(wo)們(men)(men)(men)都知道一(yi)線的(de)員工(gong)才是給我(wo)們(men)(men)(men)拿結果回(hui)來的(de)員工(gong)。所以我(wo)們(men)(men)(men)希望我(wo)們(men)(men)(men)所有一(yi)線的(de)員工(gong)業務員都是銷冠，都是能夠(gou)為我(wo)們(men)(men)(men)創造(zao)更多(duo)的(de)價值。所以我(wo)們(men)(men)(men)會去從績效(xiao)上面(mian)去激勵他們(men)(men)(men)薪酬(chou)上面(mian)給到(dao)他們(men)(men)(men)高額的(de)提(ti)成，能夠(gou)讓他們(men)(men)(men)甚(shen)至于低(di)底薪高提(ti)成或
實施過移動學(xue)(xue)(xue)習項目的(de)(de)HR伙伴，應該有這(zhe)樣的(de)(de)感受，叫酒香(xiang)也怕巷子深。當你們(men)把(ba)精心挑選的(de)(de)課程放(fang)在學(xue)(xue)(xue)員(yuan)面前，讓他們(men)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)時(shi)候，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)會(hui)(hui)很自主的(de)(de)參與其中嗎？會(hui)(hui)的(de)(de)，是誰(shui)？身(shen)邊的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)霸完全不用操心，他們(men)不會(hui)(hui)放(fang)過任何一(yi)個任何一(yi)刻的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習機會(hui)(hui)。那么(me)其他人呢，尤其是
新員工(gong)如何快(kuai)速(su)融(rong)入、勝任(ren)并做出(chu)業績。企業都希望(wang)新員工(gong)能快(kuai)速(su)融(rong)入團隊、勝任(ren)崗位(wei)并做出(chu)業績，而新員工(gong)入職培(pei)(pei)訓是其培(pei)(pei)養的核心舉措，也是彰(zhang)顯雇主(zhu)形象的重要方式(shi)。若沒(mei)有入職培(pei)(pei)訓，讓新員工(gong)快(kuai)速(su)達成(cheng)這些目標就(jiu)是空談。 一、職場熱點問題：為新員工(gong)講(jiang)清
公(gong)司是(shi)一家大(da)型零售(shou)企業，近(jin)年投入大(da)量資源進行員工培訓(xun)以提(ti)升(sheng)服務質量與銷售(shou)業績(ji)。但培訓(xun)后實際(ji)改善(shan)效果不明顯，員工行為(wei)改變和顧客滿意(yi)度(du)提(ti)升(sheng)有限(xian)。優化(hua)建議如下(xia)。 一、采用多(duo)層(ceng)(ceng)次評(ping)估體系(xi)，結(jie)合(he)柯氏四級評(ping)估模型從反應層(ceng)(ceng)、學習層(ceng)(ceng)、行為(wei)層(ceng)(ceng)和結(jie)果層(ceng)(ceng)四
對于一(yi)(yi)個成(cheng)年人來說(shuo)，在社會發展快速的(de)(de)腳步上(shang)。壓(ya)力(li)是(shi)非(fei)常大的(de)(de)。每個人都有每個人的(de)(de)傷痛，只(zhi)是(shi)他不(bu)一(yi)(yi)定會告訴你(ni)(ni)；你(ni)(ni)看見誰(shui)整天嘻嘻哈哈，其(qi)實(shi)他背地里哭的(de)(de)次數不(bu)比(bi)笑的(de)(de)次數少。壓(ya)力(li)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)感覺，一(yi)(yi)種(zhong)心態。只(zhi)能(neng)說(shuo)，生(sheng)而為人，都不(bu)容易。 人都是(shi)伴隨成(cheng)長
銷(xiao)售培訓往大了，說(shuo)(shuo)是一(yi)個非常繁(fan)雜細致的(de)(de)系統工作。往小(xiao)了說(shuo)(shuo)呢(ni)，他只占銷(xiao)售管(guan)(guan)理中很小(xiao)的(de)(de)一(yi)部分。但(dan)(dan)是我(wo)見過很多的(de)(de)銷(xiao)售管(guan)(guan)理者都非常熱(re)衷于自己包攬(lan)銷(xiao)售培訓，什(shen)么都要自己去教。當然，這背(bei)后的(de)(de)原(yuan)因我(wo)是知道的(de)(de)，但(dan)(dan)其實這真的(de)(de)沒必(bi)要，也不值(zhi)得。作為銷(xiao)售管(guan)(guan)理者，
師(shi)徒制是(shi)一種非(fei)常有(you)效的(de)技(ji)能培(pei)(pei)訓方法，尤(you)其(qi)是(shi)針(zhen)對那些體系復雜、學(xue)習難度較大、經驗(yan)要(yao)求較高，新人(ren)在短時間內很難完全掌握的(de)技(ji)能。比如(ru)銷售人(ren)員(yuan)的(de)銷售技(ji)巧訓練，就(jiu)可以采用這種方法，想讓(rang)新員(yuan)工，尤(you)其(qi)是(shi)那些缺乏經驗(yan)的(de)新人(ren)，僅靠自己的(de)理解和標準(zhun)化的(de)培(pei)(pei)訓就(jiu)能
江蓉來
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