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司馬老師 TTT培訓實戰專家
商務演說實戰專家
20年培訓管理實戰經驗
15年世界500強人才發展實戰經驗
國家注冊企業培訓師/TTT國際職業培訓師/TED中國演講教練
霍尼韋爾（蘇州）、中新置地、艾默生、蘇州政府等多家特約講師
曾任：【點擊詳細】
我認為啊，作(zuo)為企業(ye)(ye)教(jiao)練要更加關注(zhu)以(yi)下(xia)三類人。 1、是年輕的(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)總監們，就(jiu)是新晉的(de)(de)管(guan)(guan)理者。企業(ye)(ye)教(jiao)練可(ke)以(yi)幫助(zhu)他們打開視角，看(kan)到如何在組織(zhi)中游刃(ren)有余，伴隨著組織(zhi)一起成長，同時成就(jiu)自(zi)身價值。優秀的(de)(de)年輕管(guan)(guan)理者在企業(ye)(ye)里呀不(bu)斷向上晉升時，是常(chang)常(chang)會感
作為hr我們(men)(men)在選(xuan)擇學(xue)員(yuan)給我們(men)(men)的(de)員(yuan)工上課(ke)的(de)老(lao)師(shi)這(zhe)個過(guo)程當中，我們(men)(men)到底應該(gai)選(xuan)擇外(wai)(wai)訓老(lao)師(shi)還是選(xuan)擇內(nei)訓老(lao)師(shi)呢？這(zhe)就(jiu)在于(yu)這(zhe)兩個老(lao)師(shi)之間的(de)區別。外(wai)(wai)訓老(lao)師(shi)新鮮度更高，員(yuan)工會覺得說保(bao)持一定(ding)的(de)新鮮感，也可能對這(zhe)個課(ke)程的(de)接(jie)受(shou)度會更高，更愿(yuan)意去(qu)學(xue)習，他(ta)更會覺得這(zhe)
很(hen)多企(qi)業都想提(ti)升自己的(de)管理能力(li)，但又(you)沒(mei)錢到(dao)外(wai)邊(bian)請(qing)老師(shi)，請(qing)了也(ye)不一定能解決(jue)問題(ti)，那應該(gai)怎么(me)培訓？一個不花錢，或者(zhe)花很(hen)少(shao)的(de)錢，就(jiu)能達到(dao)一定效(xiao)果的(de)培訓方(fang)法：事件處(chu)理法，其操(cao)作主要包括七個步驟： 一、確定每次(ci)培訓討論的(de)主題(ti)，比如(ru)本次(ci)培訓要討論
如果(guo)我不(bu)說，可(ke)(ke)能永遠不(bu)知(zhi)道培(pei)訓(xun)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)培(pei)訓(xun)目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)區別，更(geng)不(bu)知(zhi)道可(ke)(ke)能就因為(wei)他們，導(dao)致了企業培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)失敗。 第一，什么是(shi)培(pei)訓(xun)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，就是(shi)為(wei)什么要進行培(pei)訓(xun)？舉個(ge)例子(zi)，本次管(guan)理(li)(li)技(ji)能提升(sheng)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)幫助基(ji)層管(guan)理(li)(li)人員樹立正確的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)意識，提升(sheng)他們的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)
2023年到(dao)底怎(zen)么樣(yang)做培訓？培訓的(de)目的(de)是什么呢？ 1、就(jiu)是戰略(lve)(lve)(lve)落地(di)。就(jiu)是你公司有了戰略(lve)(lve)(lve)，也就(jiu)對這(zhe)樣(yang)的(de)戰略(lve)(lve)(lve)進(jin)了分解，你怎(zen)么樣(yang)讓(rang)(rang)每一個人都明(ming)白(bai)這(zhe)個戰略(lve)(lve)(lve)及相關聯的(de)意義在哪里？ 2、就(jiu)是為了讓(rang)(rang)員(yuan)工(gong)的(de)能(neng)(neng)力(li)得到(dao)提升(sheng)。其實員(yuan)工(gong)的(de)能(neng)(neng)力(li)提升(sheng)，你會
如何(he)從戰(zhan)略層面(mian)上制定培(pei)訓(xun)課程呢？好，這個(ge)問題(ti)非常(chang)好啊，我(wo)(wo)們(men)很多(duo)時候培(pei)訓(xun)都是(shi)(shi)常(chang)規型的培(pei)訓(xun)，只(zhi)會分(fen)階段，還有分(fen)他的內(nei)控條線，或者是(shi)(shi)銷售條線，或者是(shi)(shi)分(fen)為他的一個(ge)不(bu)同(tong)的職能(neng)崗位提供(gong)這些(xie)培(pei)訓(xun)。那(nei)么(me)我(wo)(wo)們(men)企(qi)業的培(pei)訓(xun)師(shi)的話，他重要的一個(ge)職能(neng)就是(shi)(shi)把我(wo)(wo)們(men)企(qi)業的
向跳槽的(de)員工收(shou)培(pei)(pei)(pei)訓費會嗎(ma)(ma)？為什么要向跳槽的(de)員工收(shou)取(qu)培(pei)(pei)(pei)訓費用(yong)(yong)？收(shou)取(qu)培(pei)(pei)(pei)訓費用(yong)(yong)，就能(neng)夠減少公(gong)司的(de)損失了嗎(ma)(ma)？不(bu)就能(neng)夠防止員工跳槽了嗎(ma)(ma)？近(jin)期(qi)在網絡上(shang)，看到(dao)集團董事長建議立法(fa)，對員工跳槽收(shou)取(qu)培(pei)(pei)(pei)訓費，搞(gao)不(bu)懂是怎(zen)么樣想，基于什么樣的(de)一些事實(shi)和理由？
如(ru)何保證培(pei)訓項(xiang)目(mu)的(de)順利開展？一(yi)(yi)(yi)個(ge)方法(fa)幫你提升(sheng)培(pei)訓組(zu)織(zhi)效率(lv)，稱(cheng)其為五(wu)要(yao)素法(fa)，就是(shi)要(yao)從五(wu)個(ge)方面(mian)(mian)去做(zuo)培(pei)訓項(xiang)目(mu)的(de)實(shi)施準備。五(wu)個(ge)要(yao)素分(fen)別是(shi)人、財、物、時(shi)間、場地。 第一(yi)(yi)(yi)要(yao)素，人的(de)方面(mian)(mian)。應該考(kao)慮四個(ge)方面(mian)(mian)的(de)內容： 一(yi)(yi)(yi)、培(pei)訓管理者(zhe)。也就是(shi)負責本(ben)
劉文熙
周平
史明
段丹
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馬平霞
陳賽紅
李欣
東方啟明
田璐
黃文鋒（GDGL）
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李莉（SH）