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中國PTT國際專業講師培訓版權人、作者、導師；中國三立課程開發與課程設計版權人、作者、導師；2013年《中國我是好講師》大賽評委、教練；2014年，國家商務部與阿里巴巴聯合舉辦（中國電商培訓師大賽），決賽選手總教練、評委
1994年將PTT國際專業講師培訓課程帶回中國；從事企業培訓師輔導訓【點擊詳細】
怎么去評估(gu)(gu)培訓(xun)到底有(you)沒(mei)有(you)落(luo)(luo)地，從(cong)(cong)兩個(ge)方面(mian)來評估(gu)(gu)培訓(xun)有(you)沒(mei)有(you)落(luo)(luo)地。 第(di)一個(ge)，從(cong)(cong)事(shi)的方面(mian)。從(cong)(cong)事(shi)的方面(mian)，可以從(cong)(cong)四個(ge)維度來評估(gu)(gu)培訓(xun)有(you)沒(mei)有(you)落(luo)(luo)地，一看就知道(dao)了(le)。 第(di)一，業績(ji)。業務(wu)有(you)沒(mei)有(you)提升(sheng)。 第(di)二(er)，過程數據有(you)沒(mei)有(you)提升(sheng)。 第(di)三(san)，團隊
想(xiang)派員(yuan)工(gong)外出培(pei)訓，但又怕(pa)員(yuan)工(gong)學完就跑怎么辦(ban)？那就必須(xu)要懂培(pei)訓服務(wu)(wu)協(xie)議，勞動合同法第二(er)十二(er)條明確規定(ding)，用(yong)人單(dan)位(wei)為勞動者提(ti)供專(zhuan)項培(pei)訓費用(yong)，對其進行(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)培(pei)訓的，可以與勞動者訂立協(xie)議，約(yue)定(ding)服務(wu)(wu)期。什么意思？就如果企業(ye)(ye)付(fu)出了較高的代價，安排員(yuan)工(gong)參
企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)花錢出(chu)力(li)還不落好(hao)(hao)！說說如何(he)做好(hao)(hao)內(nei)訓(xun)？如何(he)讓企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)效(xiao)率高效(xiao)果好(hao)(hao)？對于企(qi)(qi)業(ye)來講，培(pei)訓(xun)是一(yi)筆(bi)投資人力(li)物力(li)時(shi)(shi)間的事(shi)情，但很多時(shi)(shi)候(hou)出(chu)力(li)不討好(hao)(hao)，大多數的企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)成為(wei)(wei)業(ye)務(wu)部門眼中的額外負(fu)擔，成為(wei)(wei)企(qi)(qi)業(ye)員工(gong)內(nei)耗的一(yi)種(zhong)形(xing)式。有25%的直線經理認為(wei)(wei)培(pei)訓(xun)
培(pei)訓(xun)需求(qiu)分(fen)析(xi)會決定起培(pei)訓(xun)的成敗，以下(xia)是踩(cai)坑無數次(ci)之后總(zong)結(jie)的感悟。培(pei)訓(xun)需求(qiu)分(fen)析(xi)簡單(dan)點，就是確定企(qi)業實際培(pei)訓(xun)內容的過程，這么一(yi)個(ge)看似簡單(dan)的工作，卻導致了(le)一(yi)個(ge)很(hen)矛(mao)盾的現象，很(hen)多企(qi)業的HR，都把培(pei)訓(xun)需求(qiu)分(fen)析(xi)掛在嘴邊，一(yi)提到培(pei)訓(xun)就嚷嚷著要做(zuo)需求(qiu)分(fen)析(xi)，
就是(shi)我們培訓的(de)負責人至少(shao)在(zai)三個方面是(shi)很有建樹的(de)。 1、它應(ying)(ying)該是(shi)一個行(xing)業的(de)專家，對你(ni)所在(zai)的(de)行(xing)業應(ying)(ying)該是(shi)比較了解的(de)。了解行(xing)業的(de)過去，了解行(xing)業的(de)未來。包括行(xing)業當中目前存在(zai)很多(duo)問題，你(ni)們也(ye)能(neng)夠有一個清晰的(de)認識。你(ni)在(zai)這個行(xing)業里面如果不了解，你(ni)很多(duo)
要(yao)提高企業培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)效果，可(ke)以考慮以下幾個方面： 需求(qiu)分析(xi)(xi)：在(zai)進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)之前，進(jin)行一次(ci)全面的(de)(de)(de)需求(qiu)分析(xi)(xi)是非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)。了解員工的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)需求(qiu)、優勢和(he)改進(jin)點(dian)，以及組織的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)和(he)戰略，有助于(yu)確定培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)和(he)內容。 制定明確的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)：確保培(pei)訓(xun)(xun)目標(biao)(biao)明確、
你(ni)真的(de)了解老掉牙的(de)傳幫(bang)帶嗎？當(dang)你(ni)尤其(qi)(qi)是(shi)當(dang)今的(de)年(nian)輕人，聽到傳幫(bang)帶三(san)個(ge)(ge)字的(de)時(shi)候呢，一(yi)(yi)定感覺那(nei)是(shi)好幾個(ge)(ge)世紀之前的(de)管(guan)理名詞，其(qi)(qi)實呢做(zuo)好傳幫(bang)帶是(shi)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)主管(guan)的(de)基本內功(gong)之一(yi)(yi)，傳就(jiu)是(shi)培訓機制，就(jiu)是(shi)打造學習型(xing)的(de)組織。如果沒有(you)一(yi)(yi)套培訓體系，那(nei)你(ni)企業的(de)各種智(zhi)慧(hui)和(he)
很多企業都想提升自己的(de)管理(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)，但又(you)沒(mei)錢到外(wai)邊請老師，請了也不一(yi)定能(neng)(neng)(neng)解(jie)決(jue)問題，那(nei)應該怎么(me)培訓(xun)？一(yi)個不花(hua)錢，或者花(hua)很少的(de)錢，就能(neng)(neng)(neng)達到一(yi)定效果的(de)培訓(xun)方法(fa)：事件處理(li)法(fa)，其操作主要(yao)包括七個步驟： 一(yi)、確定每次(ci)培訓(xun)討論(lun)的(de)主題，比如本次(ci)培訓(xun)要(yao)討論(lun)
徐志謙
毛劍
田璐
張毓嵐
曹耀良
龐濤
劉思洋
曾子涵
麥琪
李欣
李莉（SH）
李潤帥
柒雅
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東方啟明