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在古代，有易子(zi)而(er)教(jiao)的(de)(de)說法，自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)交給別人去教(jiao)育，特(te)別是在小學(xue)，孩(hai)子(zi)更(geng)樂意(yi)聽(ting)老師(shi)(shi)的(de)(de)，把老師(shi)(shi)的(de)(de)話當成(cheng)(cheng)圣(sheng)旨一(yi)樣，而(er)不會(hui)聽(ting)家(jia)長的(de)(de)，哪怕家(jia)長的(de)(de)學(xue)問(wen)比老師(shi)(shi)水平更(geng)高，更(geng)有成(cheng)(cheng)就(jiu)，在企業內部，也會(hui)遇(yu)到相同的(de)(de)情況，員工不會(hui)聽(ting)領導的(de)(de)，把領導的(de)(de)每次教(jiao)導當成(cheng)(cheng)耳邊
股(gu)權激勵是企業為了激勵和留住核心(xin)人才，而推行的一(yi)種長期激勵機制(zhi)。有條件(jian)的給予激勵對象部分股(gu)東權益，使其與企業結成利益共同體，從而實現企業的長期目(mu)標。 如今，股(gu)權激勵不止(zhi)適用于(yu)企業內部員工，還可(ke)以被(bei)廣泛地運用于(yu)激勵合(he)
股(gu)權眾(zhong)籌正在(zai)逐漸成為一(yi)種(zhong)常規(gui)眾(zhong)籌方(fang)式(shi)。由于這(zhe)種(zhong)方(fang)式(shi)可(ke)以(yi)接觸到(dao)全球范圍(wei)的廣大客戶，許多初創(chuang)企業都開始將股(gu)權眾(zhong)籌作為股(gu)權融資(zi)的一(yi)個備選(xuan)項。不過，作為一(yi)個技術平臺初創(chuang)項目，在(zai)開啟股(gu)權眾(zhong)籌前(qian)，你需要做如下一(yi)系列考慮(lv)，才能(neng)確保最大可(ke)能(neng)地獲(huo)
股(gu)權激勵(li)既能提高員工積極性(xing)，還能保(bao)證(zheng)企業持(chi)續(xu)發展，但你(ni)知(zhi)道(dao)該(gai)如何運(yun)用嗎？股(gu)權激勵(li)的(de)模式(shi)有很多種，至于具體(ti)應該(gai)采取哪種激勵(li)模式(shi)，企業需要根據(ju)內部環境、自身的(de)成長階段以及激勵(li)對象等(deng)方面(mian)進行具體(ti)分析了。我們都知(zhi)道(dao)，企業一般(ban)要經(jing)歷初創(chuang)期(qi)、發展期(qi)、成
什么是(shi)股(gu)權(quan)激(ji)勵？ 股(gu)權(quan)激(ji)勵是(shi)一種通(tong)過分(fen)享公司股(gu)權(quan)形式,使核(he)心(xin)人才以股(gu)東的身份參與(yu)企(qi)業(ye)決策(ce)，使其(qi)具有(you)主人翁意識;利潤分(fen)享,從而(er)與(yu)企(qi)業(ye)形成利益共(gong)同體;承擔風(feng)險(xian),減少代理風(feng)險(xian),從而(er)勤(qin)勉盡責地為公司的長期發展服務的一種管(guan)理手段(duan)。通(tong)俗(su)的說(shuo)，就是(shi)
釋放(fang)核心關鍵骨干員(yuan)(yuan)工的能動性和潛(qian)力，最大提升組(zu)織(zhi)效(xiao)能，有什么好的辦法？我們來分享(xiang)下(xia)員(yuan)(yuan)工要(yao)不要(yao)成(cheng)為合伙(huo)人(ren)，哪些員(yuan)(yuan)工可以成(cheng)為合伙(huo)人(ren)？在傳(chuan)統(tong)的員(yuan)(yuan)工關系中，老板和員(yuan)(yuan)工無(wu)論彼此多么信任，都存在一個潛(qian)在的問題(ti)，員(yuan)(yuan)工想要(yao)更高的工資，老板想要(yao)最低的成(cheng)本。最
股(gu)權激勵(li)一(yi)(yi)定要順(shun)人性，但是(shi)千萬不(bu)要一(yi)(yi)味的去討好(hao)人性。因為人性就像硬幣的兩個(ge)面，一(yi)(yi)面是(shi)善，它代(dai)表(biao)了積極上進責(ze)任使命(ming)等(deng)正面特質(zhi)。另一(yi)(yi)面是(shi)惡代(dai)表(biao)了自私貪婪懶惰功利等(deng)負面特質(zhi)。 1、首先，順(shun)應(ying)人性，就是(shi)要激發人的價值感和創造力。通過(guo)讓員工持有
創(chuang)(chuang)業之道10：十年了，我創(chuang)(chuang)的哪是什么(me)業？（微(wei)信連(lian)載到此完畢，新書預定月底結束） 原創(chuang)(chuang) 2018-01-05 竇昆(kun) 竇昆(kun)老師 1 2017年12月6日(ri)晚上，湖(hu)北省襄(xiang)陽(yang)市最大的政府禮堂襄(xiang)陽(yang)劇院，臺上燈光
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