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部(bu)門設置的(de)五類(lei)常見問題及應對。 一(yi)、部(bu)門設置的(de)重要性。 1. 部(bu)門是(shi)組織(zhi)完成(cheng)任務(wu)而(er)設的(de)有權管轄事(shi)務(wu)的(de)機構，能(neng)將業(ye)務(wu)工(gong)作歸類(lei)，為崗位(wei)人員專業(ye)化提供可能(neng)，明(ming)確(que)其(qi)分工(gong)與職(zhi)責是(shi)提高(gao)組織(zhi)效率(lv)和促進(jin)團隊(dui)協作的(de)關鍵。 二、五類(lei)
老(lao)板存在以下五種表(biao)現(xian)會讓員(yuan)(yuan)(yuan)工心(xin)寒，若企業(ye)有這些問題(ti)，難以留住好員(yuan)(yuan)(yuan)工： 一、工資(zi)千年不變(bian)：員(yuan)(yuan)(yuan)工能力提升，自身(shen)價(jia)值(zhi)增(zeng)加(jia)，但工資(zi)始終不漲，老(lao)板卻愿花雙倍薪資(zi)招新人，卻不給老(lao)員(yuan)(yuan)(yuan)工加(jia)薪。 二、死(si)摳細(xi)節：對周報晚交一小時、員(yuan)(yuan)(yuan)工眼(yan)色表(biao)情不對等
當(dang)下屬(shu)工作未(wei)達預期時，管理者不應(ying)只是批評，而(er)應(ying)與(yu)下屬(shu)共同探尋(xun)問題(ti)原因，多問幾個 “為什么”。具體做法如下： 一(yi)、在內部(bu)找(zhao)(zhao)原因：不要(yao)總是從外部(bu)找(zhao)(zhao)問題(ti)，而(er)應(ying)著眼于內部(bu)。 二、在主觀上找(zhao)(zhao)問題(ti)：避免(mian)在客觀方面找(zhao)(zhao)借
之前(qian)提到(dao)干部管理流程，干部勝任(ren)標(biao)準(zhun)是其第一環，建立標(biao)準(zhun)方法如下。 一、崗位(wei)職責梳理。明(ming)確組織對管理者角色的具(ju)體期待。 二、制定(ding)能力(li)模型。基(ji)于(yu)需求分(fen)析確定(ding)成功管理者必(bi)需的能力(li)素質，一般分(fen)為基(ji)礎能力(li)（如認(ren)知(zhi)、學習、問題(ti)解決能力(li)）、組
職場(chang)中若被領導(dao)穿小鞋，原(yuan)因(yin)多為自身服從性(xing)、配合度等與領導(dao)利益或權力(li)沖突致其(qi)面子受損。表現為故意挑錯、冷暴(bao)力(li)、不支持(chi)、釜底抽薪(xin)等。破解方法(fa)如下。 一(yi)、是坦(tan)然忍耐。“人在江(jiang)湖飄，哪能不挨(ai)刀”，將其(qi)視為職場(chang)經驗積(ji)累契(qi)
最近在幫助企業(ye)做年度總結復盤(pan)，上次已(yi)對業(ye)績復盤(pan)做了闡(chan)述，但忽略(lve)了部門管(guan)理(li)者(zhe)領導(dao)力(li)和管(guan)理(li)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)自我復盤(pan)。每個人(ren)的(de)(de)(de)領導(dao)力(li)和管(guan)理(li)能(neng)力(li)會影(ying)響目標(biao)完成(cheng)和團隊(dui)協作(zuo)。管(guan)理(li)者(zhe)要從三個維度思(si)(si)考。 一、反思(si)(si)與上司(si)過往合作(zuo)中上司(si)的(de)(de)(de)具體(ti)需求，以及如何溝(gou)通協作(zuo)
有人咨詢(xun)，自己學了(le)線(xian)上(shang)網(wang)課或線(xian)下培(pei)訓的人力資源實操后，在崗(gang)位上(shang)仍做(zuo)不(bu)好工(gong)作(zuo)(zuo)。原因在于(yu)很多時候學習的只(zhi)是表面的工(gong)作(zuo)(zuo)流(liu)程(cheng)、操作(zuo)(zuo)行(xing)為、專業術語以及國家(jia)相關(guan)標準，會流(liu)程(cheng)不(bu)代表能解決問(wen)題(ti)(ti)。做(zuo)任何工(gong)作(zuo)(zuo)都會遇到問(wen)題(ti)(ti)。 一、首先(xian)要(yao)進行(xing)分(fen)析，找到原因后
有同學因公司干(gan)部(bu)管理(li)問題不(bu)知(zhi)如何下手，現分(fen)享干(gan)部(bu)管理(li)思路。從人才管理(li)循環看，包括選(xuan)拔、培育(yu)、評價(jia)和流用。 一、選(xuan)拔機制。 1. 選(xuan)拔標準(zhun)。是干(gan)部(bu)選(xuan)拔基礎，衡量是否符合崗位要求(qiu)。 2. 外部(bu)招聘甄選(xuan)。選(xuan)拔
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