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豐富的個人閱歷及工作經驗，十五年工商界管理經驗，在多家知名跨國企業擔任過要職，曾成功運營自己的公司。自接觸到NLP學問始，因對自身的巨大幫助，立志于NLP培訓事業，在企業和團體中從事NLP的實用心理學培訓和管理培訓，靈活運用多門學科于體驗式學習中，令學員輕松愉快中發掘潛能、煥發動力。張老師的課程氛圍【點擊詳細】
很多(duo)企業都想提升自(zi)己的管理能力，但(dan)又沒錢到外邊請(qing)老師，請(qing)了(le)也不(bu)一定(ding)能解決問(wen)題，那(nei)應該怎(zen)么培訓(xun)？一個(ge)(ge)不(bu)花(hua)錢，或者(zhe)花(hua)很少(shao)的錢，就能達到一定(ding)效(xiao)果的培訓(xun)方法(fa)：事件處理法(fa)，其操(cao)作(zuo)主(zhu)要(yao)包括(kuo)七個(ge)(ge)步(bu)驟： 一、確定(ding)每(mei)次培訓(xun)討(tao)論的主(zhu)題，比如(ru)本次培訓(xun)要(yao)討(tao)論
作為hr我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)選擇(ze)(ze)學員給我(wo)(wo)們(men)的員工上課的老師(shi)這個過程當中，我(wo)(wo)們(men)到底(di)應該(gai)選擇(ze)(ze)外訓老師(shi)還是選擇(ze)(ze)內訓老師(shi)呢？這就在(zai)(zai)于這兩個老師(shi)之間的區(qu)別。外訓老師(shi)新鮮度(du)更高(gao)，員工會(hui)覺(jue)得說保持一定(ding)的新鮮感(gan)，也可能對這個課程的接受度(du)會(hui)更高(gao)，更愿意去學習，他更會(hui)覺(jue)得這
對于一個(ge)成年人(ren)來說，在社(she)會發展快速的(de)(de)腳步(bu)上。壓力(li)是(shi)(shi)非常大的(de)(de)。每個(ge)人(ren)都有每個(ge)人(ren)的(de)(de)傷痛，只是(shi)(shi)他(ta)不(bu)一定會告訴你(ni)；你(ni)看見誰(shui)整天嘻嘻哈哈，其實他(ta)背地里哭(ku)的(de)(de)次(ci)數不(bu)比笑的(de)(de)次(ci)數少。壓力(li)是(shi)(shi)一種感(gan)覺，一種心態。只能說，生而為(wei)人(ren)，都不(bu)容易。 人(ren)都是(shi)(shi)伴(ban)隨成長(chang)
企業培訓存(cun)在(zai)效果差、員工(gong)積極(ji)性不(bu)高的(de)問題，給出(chu)了(le)一(yi)些(xie)解決方(fang)法。 一(yi)、場(chang)景化小主題，培訓要緊(jin)貼(tie)業務(wu)，通過運營數據分析制定真(zhen)正的(de)培訓需求(qiu)，從業務(wu)中(zhong)來(lai)，到(dao)業務(wu)中(zhong)去。這樣工(gong)作和學習的(de)矛盾就(jiu)不(bu)存(cun)在(zai)，培訓有(you)價(jia)值，學員有(you)動力。 二、人人為師(shi)，
我(wo)們(men)在(zai)培訓的(de)授課(ke)的(de)時候呢，我(wo)們(men)會(hui)跟老師(shi)去(qu)溝通(tong)。我(wo)們(men)說了(le)，我(wo)們(men)需(xu)(xu)要去(qu)評估老師(shi)的(de)培訓開發能(neng)(neng)力(li)課(ke)程開發能(neng)(neng)力(li)以及授課(ke)的(de)能(neng)(neng)力(li)。那我(wo)們(men)到底作為HR我(wo)們(men)應該(gai)怎么(me)樣去(qu)把控老師(shi)這兩個(ge)維度的(de)結果，他是有這樣的(de)能(neng)(neng)力(li)的(de)。 1、就是我(wo)們(men)需(xu)(xu)要根據一個(ge)課(ke)程完了(le)過后
我(wo)認為啊，作為企業教練(lian)要更加關(guan)注(zhu)以下三類人。 1、是年(nian)輕的(de)業務總(zong)監(jian)們，就是新(xin)晉的(de)管(guan)理(li)者。企業教練(lian)可以幫助他(ta)們打開視角(jiao)，看到如何在組織中(zhong)游刃有余，伴(ban)隨著組織一起成長，同時(shi)成就自身價值(zhi)。優(you)秀的(de)年(nian)輕管(guan)理(li)者在企業里(li)呀不斷(duan)向上晉升時(shi)，是常(chang)常(chang)會感
公(gong)司(si)是一家快速發展的互(hu)聯網企業(ye)(ye)，為滿(man)(man)足業(ye)(ye)務(wu)擴張(zhang)需求(qiu)加(jia)強內部(bu)(bu)培(pei)訓。選(xuan)拔內部(bu)(bu)講(jiang)師時主要依據(ju)員(yuan)工工作年限和(he)職位等級(ji)，認為老員(yuan)工更適合(he)，但培(pei)訓后員(yuan)工滿(man)(man)意(yi)度低(di)、效果不佳。優化建議如下。 一、多元化選(xuan)拔標準(zhun)。除專業(ye)(ye)知識和(he)工作經驗外，重視候選(xuan)人表達
領(ling)導讓寫一個(ge)培(pei)訓方(fang)案，知(zhi)道應該寫什(shen)么嗎？這(zhe)十二(er)個(ge)要素必(bi)須記住。 一、培(pei)訓目的(de)(de)。就是(shi)做(zuo)這(zhe)個(ge)培(pei)訓的(de)(de)原因是(shi)什(shen)么，比如本次(ci)培(pei)訓的(de)(de)目的(de)(de)，是(shi)為了提高辦公室(shi)文員的(de)(de)電(dian)腦操作技巧，提升打字(zi)速度。 二(er)、培(pei)訓目標。是(shi)對培(pei)訓目的(de)(de)的(de)(de)細化(hua)，是(shi)這(zhe)次(ci)培(pei)訓需要達
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