中旭商學院特聘專家
中華教練網總教練
經濟學博士
中國民主建國會清華大學委員會會員
領導力專家
“責任型組織”管理理論創立者
組織領導力訓練專家
教練型管理權威導師
責任文化建設第一人
高級經營師
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最近(jin),我在開發(fa)潛能和想(xiang)象力課(ke)程,既然想(xiang)象力在新時
提升員工的(de)可(ke)(ke)教(jiao)練(lian)性(xing),是教(jiao)練(lian)工作的(de)目標之一。如(ru)果受教(jiao)練(lian)者處于(yu)不可(ke)(ke)教(jiao)練(lian)狀態(tai),教(jiao)練(lian)必須幫(bang)助他(ta)們(men)意(yi)識到這一點,并且將教(jiao)練(lian)活(huo)動聚焦于(yu)如(ru)何(he)幫(bang)助他(ta)們(men)改進可(ke)(ke)教(jiao)練(lian)性(xing)。 Hunt和Weintrau'o提出了關于(yu)可(ke)(ke)教(jiao)練(lian)性(xing)的(de)兩(liang)個基本問題[20]: (1
如(ru)何成(cheng)為(wei)一個(ge)好的(de)企業(ye)管理者(zhe)?成(cheng)為(wei)一個(ge)教練。領導人的(de)過度勤勉(mian)就是對組織(zhi)的(de)犯罪(zui),要做教練型領導杰克(ke)(ke)·韋爾奇一直被譽(yu)為(wei)CEO中的(de)CEO,在他的(de)帶領之(zhi)下GE(通用電氣)克(ke)(ke)服(fu)了官僚臃腫的(de)&ldqu
很多學(xue)員經常(chang)說,老師,你要(yao)了解我(wo)們的行(xing)業(ye),跟企業(ye)中高層搞好關系,這樣更(geng)方便推行(xing),對此,發表我(wo)的看法(fa), 一、 培(pei)訓師不(bu)需要(yao)刻意(yi)了解學(xue)員的行(xing)業(ye) 如果學(xue)員在本行(xing)業(ye)屬于剛入行(xing),我(wo)想沒有多少培(pei)訓師愿
九型(xing)(xing)人(ren)格(ge)技(ji)術(shu)在(zai)(zai)(zai)很短時(shi)(shi)間便在(zai)(zai)(zai)全球(qiu)各行各業(ye)得(de)到普遍應用,同時(shi)(shi),也(ye)在(zai)(zai)(zai)我(wo)們的(de)生活、日常交際中(zhong)出現(xian)(xian)了性格(ge)分析(xi)熱的(de)現(xian)(xian)象。實在(zai)(zai)(zai)很多(duo)朋友還把(ba)歷史人(ren)物的(de)性格(ge)作為分析(xi)的(de)目標,筆者有(you)時(shi)(shi)也(ye)對這類分析(xi)稍加關(guan)注,其(qi)中(zhong),多(duo)有(you)九型(xing)(xing)導師和
創(chuang)業(ye)團隊常(chang)常(chang)都是(shi)不(bu)同(tong)的人,從不(bu)同(tong)的地方(fang)匯集到一(yi)(yi)起來做(zuo)一(yi)(yi)件新的事(shi)情,我們的創(chuang)業(ye)者(zhe)或者(zhe)是(shi)管(guan)理(li)者(zhe),在(zai)這個過程中,除了要擔負(fu)領導的責(ze)任,就是(shi)指方(fang)向的責(ze)任。同(tong)時,做(zuo)交付的責(ze)任就是(shi)manager管(guan)理(li)者(zhe)的責(ze)任。還有一(yi)(yi)個特別重要的創(chuang)業(ye)責(ze)任是(shi)叫教練,英文叫c
教(jiao)練技術有用嗎 從接(jie)觸(chu)教(jiao)練這個(ge)行業起,我(wo)就(jiu)喜歡上(shang)了這個(ge)行業。我(wo)開始關注人們對(dui)成就(jiu)的渴(ke)(ke)望。我(wo)非常樂意看(kan)到他們實現(xian)渴(ke)(ke)望時的 滿足和(he)印證。我(wo)也(ye)非常地(di)關注和(he)支持他們去實現(xian)渴(ke)(ke)望。我(wo)的工(gong)作方(fang)式,就(jiu)是與他們聊(liao)聊(liao)天,我(wo)會去聽(ting)聽(ting)客戶和(he)管(guan)理者的
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