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史文耀老師是績效與薪酬1:4掛接法創始人，江蘇知名人力資源管理實戰專家，中華講師網特聘講師，曾獲第三屆長三角優秀經理人榮譽。曾任：江蘇斯達工業行政人事總監，常州光洋控股集團有限公司人力資源總監，江奎集團人力資源及體系經理、江奎集團超越數碼生技課長、APEX公司IPQC課長、華鵬集團行政副總經理、常州【點擊詳細】
領導(dao)讓寫一個(ge)培(pei)(pei)(pei)訓方案(an)，知道應該(gai)寫什么嗎？這十二個(ge)要(yao)素必須記住(zhu)。 一、培(pei)(pei)(pei)訓目的(de)。就(jiu)是(shi)(shi)做這個(ge)培(pei)(pei)(pei)訓的(de)原因是(shi)(shi)什么，比如(ru)本(ben)次(ci)培(pei)(pei)(pei)訓的(de)目的(de)，是(shi)(shi)為了提高(gao)辦公室文員(yuan)的(de)電腦(nao)操作(zuo)技巧，提升打字速度。 二、培(pei)(pei)(pei)訓目標(biao)。是(shi)(shi)對(dui)培(pei)(pei)(pei)訓目的(de)的(de)細化(hua)，是(shi)(shi)這次(ci)培(pei)(pei)(pei)訓需(xu)要(yao)達
如(ru)何制(zhi)定(ding)針(zhen)對性(xing)(xing)(xing)的(de)培訓(xun)方式(shi)呢(ni)？好，那我們可(ke)能(neng)根據不(bu)同(tong)的(de)一(yi)個學員情(qing)況(kuang)的(de)話(hua)，就(jiu)要(yao)(yao)制(zhi)定(ding)不(bu)同(tong)的(de)一(yi)些(xie)培訓(xun)的(de)方案。這(zhe)個是(shi)沒錯的(de)。在(zai)企業當中的(de)話(hua)，我們大(da)多(duo)時候是(shi)在(zai)解決共性(xing)(xing)(xing)的(de)問(wen)題(ti)。對于個別性(xing)(xing)(xing)問(wen)題(ti)都是(shi)給(gei)到(dao)了我們的(de)銷售主管。作為銷售主管呢(ni)，你可(ke)能(neng)就(jiu)要(yao)(yao)針(zhen)對不(bu)同(tong)的(de)人
如果(guo)我(wo)不(bu)說，可能(neng)永遠不(bu)知(zhi)道培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)的(de)(de)和培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)標的(de)(de)區別，更不(bu)知(zhi)道可能(neng)就(jiu)因為(wei)他們，導致了企業培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)失敗。 第(di)一，什(shen)么是(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)的(de)(de)，就(jiu)是(shi)為(wei)什(shen)么要(yao)進行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)？舉個(ge)例子，本次(ci)管理(li)技能(neng)提升培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)，是(shi)幫助基層管理(li)人(ren)員(yuan)樹立正(zheng)確的(de)(de)管理(li)意識，提升他們的(de)(de)管理(li)
2023年到(dao)底怎(zen)(zen)么樣做培(pei)訓(xun)？培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)什么呢？ 1、就是(shi)戰略(lve)(lve)落(luo)地。就是(shi)你公司有了戰略(lve)(lve)，也就對這樣的(de)(de)(de)戰略(lve)(lve)進了分解，你怎(zen)(zen)么樣讓每(mei)一個(ge)人都明(ming)白這個(ge)戰略(lve)(lve)及相關聯的(de)(de)(de)意義在哪里？ 2、就是(shi)為了讓員工的(de)(de)(de)能力(li)得到(dao)提(ti)升(sheng)。其實員工的(de)(de)(de)能力(li)提(ti)升(sheng)，你會(hui)
我(wo)們在(zai)培(pei)訓的(de)授課的(de)時候(hou)呢，我(wo)們會跟(gen)老師(shi)去(qu)溝通。我(wo)們說了，我(wo)們需(xu)要(yao)去(qu)評估(gu)老師(shi)的(de)培(pei)訓開(kai)發能力(li)課程開(kai)發能力(li)以及授課的(de)能力(li)。那(nei)我(wo)們到底(di)作(zuo)為HR我(wo)們應該怎么樣(yang)去(qu)把控老師(shi)這兩個(ge)維度(du)的(de)結果，他是有這樣(yang)的(de)能力(li)的(de)。 1、就是我(wo)們需(xu)要(yao)根據一(yi)個(ge)課程完(wan)了過后
某互(hu)聯網(wang)公司在(zai)新(xin)員工(gong)入職方(fang)面采取了(le)一(yi)系(xi)列措施。提供詳細入職指引（含公司文化、工(gong)作環境(jing)、流程培(pei)訓(xun)等），設計個性化職業發(fa)展計劃。新(xin)員工(gong)第(di)一(yi)周參與(yu)團隊建設活動，根據崗位和個人(ren)能力安排專業技(ji)能培(pei)訓(xun)與(yu)導師(shi)制度。定期舉辦新(xin)員工(gong)交(jiao)流會促進跨部門溝通，使新(xin)
新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)培訓要(yao)有(you)四個(ge)了解(jie)。 1、是(shi)了解(jie)公司。那(nei)根(gen)據(ju)新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)的性質不一(yi)樣(yang)，比如說社招的或(huo)者校招的，或(huo)者說呢(ni)高(gao)層員(yuan)工(gong)那(nei)么(me)內容有(you)所區別，主要(yao)其實就是(shi)公司的介紹業務呀產品啊和客戶行業等等這樣(yang)的一(yi)些介紹。 2、是(shi)了解(jie)核(he)心(xin)價(jia)值觀。核(he)心(xin)價(jia)值觀呢(ni)是(shi)
對于一個(ge)成(cheng)年人(ren)(ren)來(lai)說，在社(she)會發展快(kuai)速的(de)腳(jiao)步上。壓力是(shi)非常(chang)大的(de)。每個(ge)人(ren)(ren)都有每個(ge)人(ren)(ren)的(de)傷痛，只是(shi)他(ta)不(bu)(bu)一定會告訴你；你看見(jian)誰整天嘻嘻哈哈，其(qi)實(shi)他(ta)背地里(li)哭的(de)次數(shu)不(bu)(bu)比笑(xiao)的(de)次數(shu)少。壓力是(shi)一種(zhong)感覺(jue)，一種(zhong)心(xin)態。只能說，生而為人(ren)(ren)，都不(bu)(bu)容易。 人(ren)(ren)都是(shi)伴(ban)隨成(cheng)長
尹衡
史祎
曹愛子
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李錦
李一卓
劉文熙
黃文鋒（GDGL）
張屹
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馬平霞
曾子涵
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徐志謙
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