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<p>如何提升員工的執(zhi)(zhi)行力？<br />; 1、老(lao)板給員工的目(mu)標必須明確(que)，盡量(liang)深化(hua)細化(hua)。如果自(zi)(zi)己(ji)太(tai)忙，就交給自(zi)(zi)己(ji)的助手去深化(hua)細化(hua)，然后自(zi)(zi)己(ji)檢(jian)查下，布置下去。<br /> 2、目(mu)標安排下去，要與執(zhi)(zhi)行人員開一個
執行力到底是什(shen)么(me)呢(ni)？你會(hui)發現一(yi)個事情啊，就是好多公司哈，他(ta)在(zai)做這個主(zhu)管的(de)(de)(de)需求(qiu)調查的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，培訓(xun)需求(qiu)調查的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，都會(hui)說到他(ta)的(de)(de)(de)下屬呢(ni)需要執行力的(de)(de)(de)培訓(xun)，然后很多的(de)(de)(de)外(wai)訓(xun)課程(cheng)都有這個員工贏(ying)在(zai)執行啊，執行力怎么(me)著怎么(me)著的(de)(de)(de)哈，這些培訓(xun)為(wei)什(shen)么(me)我們經理級為(wei)什(shen)么(me)
員工執(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)差，多半是(shi)管理出了問(wen)題。我們先(xian)來理解一(yi)下執(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)，執(zhi)行(xing)(xing)和執(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)其實是(shi)兩(liang)回事，職場中大多數的人是(shi)沒有執(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)的，一(yi)個人接受任務(wu)，完成任務(wu)，這是(shi)執(zhi)行(xing)(xing)，而(er)不(bu)是(shi)執(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)。現(xian)在搞清(qing)楚了嗎？什(shen)么是(shi)執(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)呢？一(yi)群人接受任務(wu)，有思考(kao)，有行(xing)(xing)動，而(er)且有貫徹
為什么(me)團隊(dui)的(de)(de)執(zhi)行(xing)力差，首要責(ze)(ze)任是老(lao)板呢？老(lao)板作為企(qi)業的(de)(de)最高領導者，當公(gong)司整體的(de)(de)工作執(zhi)行(xing)力差的(de)(de)時(shi)(shi)候，他一(yi)定會去追究具體負責(ze)(ze)人的(de)(de)責(ze)(ze)任。但是時(shi)(shi)間長了，這樣的(de)(de)結果就是大家都會皮，其實(shi)沒有什么(me)積極的(de)(de)改(gai)變(bian)。如果一(yi)個(ge)公(gong)司一(yi)個(ge)團隊(dui)執(zhi)行(xing)力差的(de)(de)話，那么(me)最大的(de)(de)責(ze)(ze)
對(dui)付拖延(yan)癥的(de)(de)四大(da)絕招，合理(li)的(de)(de)自(zi)我管(guan)理(li)和懶惰(duo)的(de)(de)自(zi)己說(shuo)拜(bai)拜(bai)。我們(men)常說(shuo)帶團隊(dui)最重要(yao)的(de)(de)是什(shen)么？沒(mei)錯，就(jiu)執(zhi)(zhi)行力。一(yi)個團隊(dui)要(yao)是沒(mei)有(you)執(zhi)(zhi)行力，做不到令行禁止，必然難成大(da)事(shi)。執(zhi)(zhi)行力翻譯過(guo)來也可以叫做自(zi)律。古往今來，每一(yi)個成功(gong)的(de)(de)人都(dou)有(you)著(zhu)非常強的(de)(de)自(zi)律性(xing)，他(ta)們(men)知道
工廠(chang)管理者如何正確抓執行力(li)？ 一、細化(hua)任務(wu)。告(gao)訴(su)員(yuan)工要(yao)做(zuo)(zuo)什么(me)(me)，不(bu)能(neng)(neng)夠誤(wu)以為把(ba)行政的(de)權力(li)，以及崗位的(de)職(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、職(zhi)(zhi)責，講清(qing)(qing)楚(chu)以后(hou)，定清(qing)(qing)楚(chu)以后(hou)，員(yuan)工就能(neng)(neng)夠全部執行好，在強調抓執行的(de)時(shi)候，首(shou)先要(yao)把(ba)安排下屬(shu)做(zuo)(zuo)什么(me)(me)弄清(qing)(qing)楚(chu)，怎么(me)(me)弄清(qing)(qing)楚(chu)，通(tong)過任務(wu)的(de)細化(hua)，
員工不(bu)會做(zuo)你(ni)希望他做(zuo)的(de)，但一(yi)定會做(zuo)，你(ni)會去(qu)檢(jian)查(cha)的(de)事情。下屬(shu)的(de)執行力(li)差(cha)，你(ni)安(an)排的(de)工作，自(zi)己(ji)有去(qu)檢(jian)查(cha)過嗎(ma)？有去(qu)跟進過嗎(ma)？他不(bu)以為然(ran)的(de)說啊(a)，都是熟門熟路的(de)工作了(le)，不(bu)用怎么檢(jian)查(cha)了(le)吧(ba)。顯然(ran)他給下屬(shu)安(an)排工作，基本上就是大手一(yi)揮(hui)你(ni)們(men)去(qu)做(zuo)，而自(zi)己(ji)這下就輕松
有(you)很(hen)多人(ren)說，老師(shi)你能(neng)不能(neng)給我(wo)們員工培訓，開個(ge)會，提高一下他的執(zhi)行能(neng)力。我(wo)說這(zhe)(zhe)個(ge)話(hua)(hua)題，首先你這(zhe)(zhe)么說的話(hua)(hua)，它是個(ge)偽命題。我(wo)說執(zhi)行能(neng)力它不屬于個(ge)人(ren)能(neng)力，是我(wo)們管理體(ti)系中所(suo)反射出來的一個(ge)東西，一個(ge)執(zhi)行體(ti)系知(zhi)道吧？一件事兒沒有(you)達到執(zhi)行結果有(you)三個(ge)原(yuan)因(yin)。
石華彬
黎志
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