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工商管理碩士研究生
曾任北京時代光華嘉興公司總經理
現任嘉興理德企業管理咨詢有限公司董事長
王惠平老師是人力資源及團隊成長中的實戰派培訓導師，擁有15年管理培訓工作經驗，在不同行業、不同法人治理結構、不同文化背景的單位中大量實踐，使王老師深刻理解領導人、部門主管和基層職【點擊詳細】
現在我(wo)(wo)們的確是(shi)發(fa)展(zhan)太快(kuai)了，很多企業不僅(jin)出(chu)現的非常(chang)(chang)快(kuai)，出(chu)現了之后成(cheng)為(wei)了一個爆款現象，規模(mo)擴張(zhang)非常(chang)(chang)快(kuai)。所以管理(li)層的人都希望非常(chang)(chang)快(kuai)的速度能夠招(zhao)募到熟練工(gong)，所以往往我(wo)(wo)們去招(zhao)募進來，新員工(gong)以后沒有(you)耐心(xin)，沒有(you)時間(jian)對(dui)他們進行合(he)理(li)的培訓，使他們成(cheng)為(wei)真正能夠
銷(xiao)(xiao)售培(pei)訓往大了(le)，說是一個非常繁(fan)雜(za)細(xi)致的(de)系統工作。往小(xiao)了(le)說呢，他只占銷(xiao)(xiao)售管理(li)中很小(xiao)的(de)一部分。但(dan)是我見過很多的(de)銷(xiao)(xiao)售管理(li)者都非常熱衷于自己包攬銷(xiao)(xiao)售培(pei)訓，什(shen)么都要(yao)自己去教。當(dang)然，這背后的(de)原因(yin)我是知道的(de)，但(dan)其實(shi)這真的(de)沒必要(yao)，也不值得(de)。作為銷(xiao)(xiao)售管理(li)者，
實(shi)施(shi)過移動學(xue)習(xi)項(xiang)目的(de)(de)HR伙伴，應該(gai)有這樣的(de)(de)感受，叫酒香也怕巷子深。當你們(men)把精心(xin)挑(tiao)選的(de)(de)課(ke)程放在學(xue)員(yuan)面(mian)前(qian)，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)學(xue)的(de)(de)時(shi)候，學(xue)員(yuan)會(hui)很自主的(de)(de)參(can)與其(qi)(qi)中嗎？會(hui)的(de)(de)，是誰？身邊的(de)(de)學(xue)霸完全不(bu)用操(cao)心(xin)，他(ta)(ta)們(men)不(bu)會(hui)放過任何一(yi)個任何一(yi)刻的(de)(de)學(xue)習(xi)機會(hui)。那么其(qi)(qi)他(ta)(ta)人呢，尤其(qi)(qi)是
企業培訓存(cun)(cun)在效果差、員工(gong)積(ji)極性(xing)不高的問(wen)題，給出了一些(xie)解決方法。 一、場景化小主題，培訓要緊貼業務，通過運營數據分析制定真正的培訓需求，從業務中(zhong)來(lai)，到業務中(zhong)去。這(zhe)樣工(gong)作和(he)學(xue)習的矛盾就(jiu)不存(cun)(cun)在，培訓有(you)價值，學(xue)員有(you)動力。 二、人人為(wei)師，
公司是一家大型零售企業，近年投入(ru)大量(liang)資(zi)源進行(xing)員(yuan)工(gong)培訓以提(ti)升(sheng)服務質(zhi)量(liang)與銷(xiao)售業績(ji)。但培訓后實際(ji)改(gai)善效果不明顯，員(yuan)工(gong)行(xing)為(wei)改(gai)變和顧客滿意度提(ti)升(sheng)有(you)限(xian)。優化(hua)建(jian)議如(ru)下。 一、采(cai)用多層次評估(gu)體系，結合(he)柯氏四級評估(gu)模型從反應層、學(xue)習層、行(xing)為(wei)層和結果層四
企業(ye)有進行內(nei)部培(pei)訓嗎？培(pei)訓真的收到了(le)(le)實際效果了(le)(le)嗎？為(wei)什(shen)么(me)會沒(mei)有效果？憑經驗應該有以(yi)下三個(ge)方面的原因(yin)。 第(di)一，培(pei)訓內(nei)容(rong)可(ke)能與員工的實際需求脫(tuo)節了(le)(le)。人力資源(yuan)部門沒(mei)有對培(pei)訓需求，做深入的調研，培(pei)訓課程的設計缺乏針對性(xing)，不能在短(duan)期或者(zhe)長期來解
招對人并培(pei)訓(xun)好后(hou)，員(yuan)工工作意愿(yuan)至關重要，這需進行思維改(gai)造或(huo)打造。許多企業招到優秀人才后(hou)，會安排三個月(yue)集中培(pei)訓(xun)并考試，了解其意愿(yuan)、思維及改(gai)造可能性。大(da)公司常采用管培(pei)生模(mo)式，讓員(yuan)工輪崗后(hou)定崗位，以發(fa)揮專(zhuan)長。 中小企業與之相(xiang)比(bi)，招人即(ji)干活，
公司是一(yi)(yi)家(jia)快(kuai)速(su)發展的互(hu)聯(lian)網企業，為滿(man)足業務(wu)擴張需(xu)求加(jia)強內(nei)部(bu)培訓(xun)。選拔內(nei)部(bu)講師時主要依據(ju)員(yuan)工(gong)工(gong)作年限(xian)和(he)職位等級，認為老員(yuan)工(gong)更適合，但培訓(xun)后員(yuan)工(gong)滿(man)意度(du)低(di)、效果不佳。優化(hua)建(jian)議如下。 一(yi)(yi)、多元化(hua)選拔標準(zhun)。除(chu)專業知識(shi)和(he)工(gong)作經(jing)驗外(wai)，重視(shi)候選人表達
李莉（SH）
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李華（BDPX）
王魯
吳程斌
史芳岳
曾子涵
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東方啟明
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尹振彬
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