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太平：中國式教練技術訓練導師，北京太平天下教育集團董事局主席、生命突破國際教練訓練機構創始人、知名講師、*教練技術導師、資深體驗式訓練導師、青少年成長教練、 NLP執行師、教練贏家首席教練、心智教練開創者、心態訓練師、領導力培訓專家、演說大師、團隊專家、心智導師、執行力專家、溝通人際訓練師、潛訓大師【點擊詳細】
問：為什(shen)(shen)么(me)(me)你會開始幸福(fu)心理學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)研(yan)究？為什(shen)(shen)么(me)(me)你把(ba)自己的(de)(de)幸福(fu)心理學(xue)(xue)(xue)稱(cheng)為幸福(fu)心靈學(xue)(xue)(xue)。生命教(jiao)練(lian)到底在(zai)教(jiao)練(lian)什(shen)(shen)么(me)(me)？你把(ba)生命教(jiao)練(lian)稱(cheng)為幸福(fu)教(jiao)練(lian)到底是出于什(shen)(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)考慮？（這些問題(ti)都是近兩年來不(bu)同學(xue)(xue)(xue)員和(he)朋友問我(wo)的(de)(de)問題(ti)，把(ba)他們集中在(zai)這里。今天(tian)到書(shu)店購書(shu)，無意讀(du)到
企業(ye)教(jiao)練(lian)(lian)術 在我(wo)之前的一(yi)(yi)篇(pian)博客《幾種(zhong)常用教(jiao)練(lian)(lian)模(mo)式》中，我(wo)提(ti)到教(jiao)練(lian)(lian)過(guo)程是一(yi)(yi)種(zhong)結(jie)構化(hua)的談話過(guo)程，這種(zhong)結(jie)構被(bei)總結(jie)成“GROW”、“5R”等教(jiao)練(lian)(lian)模(mo)型(xing)。同時教(jiao)練(lian)(lian)又(you)不并只是一(yi)(yi)種(zhong)簡單的&ldq
小我(wo)(wo)(wo)是(shi)由念(nian)(nian)(nian)頭(tou)(tou)構(gou)建的。離開了念(nian)(nian)(nian)頭(tou)(tou)，小我(wo)(wo)(wo)存在(zai)哪里呢？事實上，你永遠都找不(bu)到(dao)我(wo)(wo)(wo)，你找到(dao)都只是(shi)關于我(wo)(wo)(wo)的一(yi)(yi)(yi)個(ge)念(nian)(nian)(nian)頭(tou)(tou)。念(nian)(nian)(nian)頭(tou)(tou)不(bu)可能是(shi)我(wo)(wo)(wo)。念(nian)(nian)(nian)頭(tou)(tou)一(yi)(yi)(yi)直在(zai)變幻中，沒(mei)有(you)一(yi)(yi)(yi)刻休(xiu)息。那不(bu)斷變化的如何是(shi)我(wo)(wo)(wo)呢？要找到(dao)真我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)們需要一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)能力，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)力量，讓我(wo)(wo)(wo)們獲(huo)得那個(ge)沒(mei)有(you)念(nian)(nian)(nian)頭(tou)(tou)的
NLP通(tong)稱神(shen)經(jing)語言程式(shi)學(xue)，由N-Neuro 神(shen)經(jing)、L-Linguistic語法(fa)、P-Programming程式(shi)組(zu)合而(er)成(cheng)。創始人理查德·班德勒和(he)約(yue)翰·格林德在發展道路(lu)上不(bu)斷吸取邏輯(ji)學(xue)、心理學(xue)、哲學(xue)等其他學(xue)科的觀點并
今(jin)天下午，閨蜜朋友詢問(wen)有沒有合適的工(gong)作介紹，她在銀行保險銷售一線(xian)摸(mo)爬滾打了10年，一直無(wu)法獲得提拔(ba)晉升，換(huan)了若干平臺，依然原地踏步，如今(jin)34歲不年輕了。由(you)于所在企(qi)業現金(jin)流問(wen)題被媒體曝光，目前處于內(nei)部裁
歡迎(ying)詞是接待工作中經(jing)常使用的演講(jiang)(jiang)(jiang)，需(xu)要注意的是，致接待詞的時候，站姿是相當重要的。如(ru)果是男(nan)性演講(jiang)(jiang)(jiang)者，則要注意雙腳(jiao)比(bi)肩(jian)稍窄；如(ru)果是女性演講(jiang)(jiang)(jiang)者，則可(ke)以(yi)使用小(xiao)“V”型或丁字步站立。 致歡迎(ying)詞的演講(jiang)(jiang)(jiang)內(nei)容一般包括
用過相機的(de)人都知(zhi)道，早些年有(you)一個品牌叫“柯(ke)達”，但今天還有(you)多少人記得他？就(jiu)在柯(ke)達的(de)葬禮(li)已經(jing)逐漸被人遺忘的(de)今天，摩托(tuo)羅拉、諾基亞、東芝(zhi)、索尼等，卻都在排隊(dui)等候檔期(qi)，步柯(ke)達的(de)后塵！
課(ke)程結(jie)束后和朋友(you)交流。到底(di)什(shen)么是(shi)(shi)好人(ren)。我(wo)們(men)算(suan)不算(suan)好人(ren)。結(jie)果引發了(le)很(hen)多關于生(sheng)存(cun)策略的思考。我(wo)清楚的知道我(wo)是(shi)(shi)一個(ge)好人(ren)。在很(hen)小我(wo)就選擇以(yi)做(zuo)一個(ge)好人(ren)作為我(wo)的生(sheng)存(cun)策略。而且(qie)我(wo)覺(jue)得(de)很(hen)可(ke)惜有(you)些人(ren)選擇做(zuo)壞(huai)人(ren)。他們(men)和我(wo)要的東西其實是(shi)(shi)一樣的，但(dan)他們(men)可(ke)能(neng)要付出(chu)比
夏詠程
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