已加入本站20079天 , 點擊量： 次
新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)如何快速(su)融入、勝任并做出(chu)業績(ji)。企(qi)業都希望(wang)新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)能快速(su)融入團隊、勝任崗(gang)位并做出(chu)業績(ji)，而(er)新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)入職(zhi)培訓是(shi)其培養的核心舉措，也是(shi)彰顯(xian)雇主形象的重(zhong)要方式。若沒有入職(zhi)培訓，讓新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)快速(su)達成(cheng)這些目標(biao)就(jiu)是(shi)空談。 一(yi)、職(zhi)場熱點(dian)問題：為(wei)新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)講清
如(ru)何系(xi)(xi)(xi)統開展新(xin)員工(gong)(gong)培訓(xun)(xun)。 一、系(xi)(xi)(xi)統入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)培訓(xun)(xun)的構成。新(xin)員工(gong)(gong)培訓(xun)(xun)并非簡單的入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)引導(dao)或搞一下入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)培訓(xun)(xun)就結束，而是一個系(xi)(xi)(xi)統工(gong)(gong)程，包括(kuo)入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)面試、轉正述職(zhi)(zhi)(zhi)、入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)引導(dao)、新(xin)員工(gong)(gong)活動、指定指導(dao)人(ren)、入(ru)部門(men)、上(shang)崗培訓(xun)(xun)、試用期跟進以及(ji)經理(li)見面會等(deng)環節。
公司是一家制造型企業，因市場(chang)競爭加劇加大培訓投入(ru)。但高額培訓費用給財務部門帶來(lai)壓(ya)力，管理層希望(wang)在保證培訓質量(liang)的同(tong)時(shi)控制成本，優(you)化建議如下。 一、優(you)化培訓計劃。梳理現有培訓項(xiang)目(mu)，合并(bing)相似(si)課(ke)程，減(jian)少重(zhong)復培訓，合理安(an)排培訓頻次，避免短時(shi)間(jian)內
公司采用遠(yuan)(yuan)程(cheng)與(yu)混合辦公模(mo)式，推出領導力培(pei)訓項目，涵蓋遠(yuan)(yuan)程(cheng)溝(gou)通、團隊管理、技術工(gong)具(ju)使(shi)用等(deng)內(nei)容。但存在培(pei)訓內(nei)容與(yu)實際脫節、員工(gong)參與(yu)度(du)不高、缺乏持(chi)續支持(chi)機制(zhi)等(deng)問題。優(you)化(hua)建議如下。 一、定(ding)制(zhi)化(hua)培(pei)訓內(nei)容。結(jie)合遠(yuan)(yuan)程(cheng)辦公實際需要，設計針對性培(pei)訓模(mo)塊
某創(chuang)新科技跨國公(gong)司(si)為推動多元化、公(gong)平與包容(rong)啟動全面(mian)培訓(xun)計劃。包括在線學習、面(mian)對(dui)面(mian)研討會和(he)定期多元化論壇(tan)，雖有初步成(cheng)效但(dan)面(mian)臨挑戰。部分員工質疑(yi)培訓(xun)必要性(xing)，且(qie)培訓(xun)內容(rong)對(dui)某些(xie)群體適用(yong)性(xing)不足。 一、增(zeng)強培訓(xun)吸引力與實用(yong)性(xing)。引入互動性(xing)學習方(fang)法如
創業公司常面(mian)臨團隊成(cheng)員(yuan)能力(li)不足致效(xiao)率(lv)低，想提(ti)供有(you)效(xiao)培(pei)訓卻(que)不知如何入手(shou)的問題。 一、首(shou)先要(yao)(yao)(yao)明確企業和員(yuan)工是利益共同(tong)體(ti)，共同(tong)成(cheng)長很(hen)重要(yao)(yao)(yao)，公司為員(yuan)工提(ti)供有(you)效(xiao)培(pei)訓是必須的 二、其(qi)次要(yao)(yao)(yao)注(zhu)重員(yuan)工內在(zai)成(cheng)長，不僅是技能提(ti)高，東方傳統文化強調內在(zai)
招(zhao)對(dui)人(ren)并培(pei)(pei)訓好后(hou)，員工(gong)工(gong)作(zuo)意愿(yuan)至關(guan)重(zhong)要(yao)，這需(xu)進行思(si)維(wei)改(gai)造或打造。許多企業招(zhao)到優秀人(ren)才后(hou)，會安排三個月集中(zhong)培(pei)(pei)訓并考試(shi)，了(le)解其意愿(yuan)、思(si)維(wei)及(ji)改(gai)造可(ke)能性。大公(gong)司常采用(yong)管培(pei)(pei)生模式，讓員工(gong)輪崗后(hou)定崗位，以發揮專長。 中(zhong)小企業與之相比(bi)，招(zhao)人(ren)即干活，
我(wo)們(men)在(zai)培訓的授課的時候(hou)呢，我(wo)們(men)會跟老(lao)師(shi)去溝通。我(wo)們(men)說了，我(wo)們(men)需(xu)要(yao)去評估老(lao)師(shi)的培訓開發(fa)能力(li)(li)課程開發(fa)能力(li)(li)以及授課的能力(li)(li)。那我(wo)們(men)到底(di)作為HR我(wo)們(men)應(ying)該怎么樣(yang)去把(ba)控老(lao)師(shi)這兩個(ge)維度的結果，他是有這樣(yang)的能力(li)(li)的。 1、就(jiu)是我(wo)們(men)需(xu)要(yao)根據一個(ge)課程完了過后
孫望
施艷麗
李聰
文宇
唐昆
羅李瑛
尹衡
李莉（SH）
史祎
楊若華
沈莉
東方啟明
曹耀良
趙山海
宋曉坡