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企業培訓(xun)存在(zai)(zai)效(xiao)果差、員工(gong)積極性不(bu)高的問題，給(gei)出了一些(xie)解決方法。 一、場(chang)景化小(xiao)主題，培訓(xun)要緊貼業務，通(tong)過運營數據分析制定真正的培訓(xun)需求，從業務中(zhong)來，到業務中(zhong)去。這樣工(gong)作(zuo)和學習(xi)的矛(mao)盾(dun)就不(bu)存在(zai)(zai)，培訓(xun)有價值，學員有動力。 二、人(ren)人(ren)為師，
現(xian)(xian)在我們的確是發展太快了，很多企業不僅出(chu)現(xian)(xian)的非(fei)(fei)常(chang)快，出(chu)現(xian)(xian)了之后成(cheng)為了一個爆款現(xian)(xian)象，規模擴張非(fei)(fei)常(chang)快。所(suo)以管(guan)理層的人(ren)都希望非(fei)(fei)常(chang)快的速度能夠(gou)招募到熟(shu)練工，所(suo)以往(wang)往(wang)我們去(qu)招募進來，新員工以后沒有耐心，沒有時間對他們進行合理的培(pei)訓，使他們成(cheng)為真正能夠(gou)
銷(xiao)售(shou)培(pei)訓往大了(le)，說(shuo)是一(yi)個非(fei)(fei)常(chang)繁雜細致的系統(tong)工(gong)作。往小(xiao)了(le)說(shuo)呢，他只(zhi)占(zhan)銷(xiao)售(shou)管(guan)理(li)中很(hen)小(xiao)的一(yi)部分。但是我見過(guo)很(hen)多(duo)的銷(xiao)售(shou)管(guan)理(li)者都非(fei)(fei)常(chang)熱衷于自己包攬銷(xiao)售(shou)培(pei)訓，什么(me)都要(yao)(yao)自己去教。當然，這背后的原因我是知道的，但其(qi)實這真的沒必要(yao)(yao)，也(ye)不值得。作為銷(xiao)售(shou)管(guan)理(li)者，
想(xiang)不想(xiang)知道公司的培(pei)(pei)訓(xun)是否(fou)有效？柯氏層(ceng)次(ci)法(fa)送給你，通常從(cong)四個維度(du)去(qu)評估一個培(pei)(pei)訓(xun)的效果(guo)： 一、反應(ying)層(ceng)評估。也就是去(qu)看參訓(xun)人員，對(dui)于(yu)本次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)的滿意度(du)，如果(guo)大家從(cong)心里就不認可(ke)這項培(pei)(pei)訓(xun)，效果(guo)自然(ran)就無從(cong)談起了(le)，這個層(ceng)次(ci)的評估內容主(zhu)要包括三(san)個方面：
公(gong)司(si)采(cai)用遠(yuan)程與(yu)混(hun)合辦公(gong)模(mo)式，推出領導力(li)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)項目(mu)，涵蓋(gai)遠(yuan)程溝通(tong)、團(tuan)隊(dui)管理(li)、技術(shu)工具使(shi)用等(deng)內容(rong)。但存在培(pei)(pei)(pei)訓(xun)內容(rong)與(yu)實(shi)際脫節(jie)、員(yuan)工參與(yu)度(du)不(bu)高、缺乏持續支持機(ji)制等(deng)問(wen)題。優化建議(yi)如下(xia)。 一、定制化培(pei)(pei)(pei)訓(xun)內容(rong)。結合遠(yuan)程辦公(gong)實(shi)際需要，設計(ji)針對性(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)模(mo)塊(kuai)
2023年到(dao)(dao)底怎么(me)樣(yang)做培(pei)訓(xun)？培(pei)訓(xun)的(de)目的(de)是(shi)(shi)什么(me)呢？ 1、就是(shi)(shi)戰(zhan)(zhan)略落地。就是(shi)(shi)你公司(si)有了(le)(le)戰(zhan)(zhan)略，也(ye)就對這樣(yang)的(de)戰(zhan)(zhan)略進了(le)(le)分(fen)解，你怎么(me)樣(yang)讓(rang)每一個人都明白這個戰(zhan)(zhan)略及相關(guan)聯的(de)意(yi)義(yi)在哪里？ 2、就是(shi)(shi)為了(le)(le)讓(rang)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)能力得(de)到(dao)(dao)提升。其實(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)能力提升，你會
某創新科技跨國公司為推動(dong)多元化、公平與(yu)包(bao)容(rong)啟(qi)動(dong)全面培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃。包(bao)括在線學(xue)習(xi)、面對(dui)面研討會和定期多元化論壇，雖(sui)有初步成效但面臨挑戰。部分員工質(zhi)疑培(pei)(pei)訓(xun)(xun)必要性(xing)(xing)(xing)，且培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容(rong)對(dui)某些群體適用(yong)性(xing)(xing)(xing)不足。 一(yi)、增強培(pei)(pei)訓(xun)(xun)吸引(yin)力與(yu)實(shi)用(yong)性(xing)(xing)(xing)。引(yin)入(ru)互動(dong)性(xing)(xing)(xing)學(xue)習(xi)方法(fa)如
許(xu)多公司(si)只注重招(zhao)人卻不重視培訓(xun)，這會(hui)帶來諸多危害。 一(yi)、降(jiang)低(di)工作(zuo)效率(lv)。新(xin)員工未(wei)經適(shi)當(dang)培訓(xun)難(nan)以適(shi)應工作(zuo)環境和掌握技能流程，工作(zuo)易出(chu)錯(cuo)且效率(lv)低(di)，還會(hui)影響團(tuan)隊(dui)其他人。 二、增(zeng)加(jia)成本(ben)。新(xin)人效率(lv)低(di)需(xu)投入更多人力時間彌補，若離職(zhi)，公司(si)要承擔
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