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如果父母能夠經常用下面的幾(ji)種方式跟(gen)(gen)孩子(zi)(zi)溝(gou)通(tong)，孩子(zi)(zi)各方面的能力都將有(you)大幅度(du)的提升。 第一種方式就是經常跟(gen)(gen)孩子(zi)(zi)說(shuo)，聽你(ni)的，比(bi)如說(shuo)孩子(zi)(zi)跟(gen)(gen)媽(ma)媽(ma)說(shuo)，這個周末我(wo)想(xiang)約同學來(lai)家(jia)里玩，可以嗎？你(ni)可以這樣說(shuo)，閨女聽你(ni)的。再比(bi)如孩子(zi)(zi)跟(gen)(gen)媽(ma)媽(ma)說(shuo)，明天放(fang)假，今天
很多家(jia)長(chang)都擔心，如果(guo)不(bu)放任孩(hai)子的(de)成長(chang)，那么(me)他們走了彎路(lu)該怎么(me)辦？如果(guo)不(bu)管他們以(yi)后過得不(bu)好，會(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)埋怨自己(ji)？然(ran)而，被過度(du)控(kong)制(zhi)(zhi)的(de)孩(hai)子往往會(hui)(hui)在一個時間點爆(bao)發，走向不(bu)斷失控(kong)的(de)道路(lu)，甚至(zhi)讓整(zheng)個家(jia)庭陷入萬劫不(bu)復的(de)地獄中。控(kong)制(zhi)(zhi)型父母想要培(pei)養(yang)出優(you)秀的(de)孩(hai)子，
什么是家庭(ting)教育？ 家庭(ting)教育要做(zuo)什么？誰(shui)來做(zuo)？怎(zen)么做(zuo)？很多家長(chang)對(dui)這個問題都沒有(you)明(ming)確的概念(nian)。 在這里引(yin)用俞敏洪(hong)老師的一段話： 我認為(wei)只有(you)把(ba)家長(chang)教育好了，才能教育好孩子。但是現(xian)在不管是社會(hui)還是家庭(ting)，缺乏對(dui)于如何讓
給大家一個(ge)萬能(neng)(neng)解決孩(hai)子(zi)問題的(de)(de)辦法，當中比(bi)(bi)較(jiao)核(he)心的(de)(de)邏輯。那就(jiu)是(shi)要(yao)培(pei)養一個(ge)內心強(qiang)大并(bing)且擁有幸福感(gan)的(de)(de)孩(hai)子(zi)。如(ru)果家長能(neng)(neng)夠堅(jian)持做(zuo)到這四(si)點，三個(ge)月(yue)之后(hou)，你就(jiu)會(hui)發(fa)現孩(hai)子(zi)會(hui)有一個(ge)全新的(de)(de)蛻變。 這四(si)點，第一就(jiu)是(shi)要(yao)給孩(hai)子(zi)自(zi)主感(gan)。比(bi)(bi)如(ru)孩(hai)子(zi)跟你商量說，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，我下
孩子(zi)出現厭學(xue)怎么(me)辦呢？點燃熱情，激(ji)(ji)發(fa)內(nei)部的(de)(de)學(xue)習(xi)動機(ji)。孩子(zi)對學(xue)習(xi)的(de)(de)熱情主要(yao)來(lai)自于(yu)內(nei)部動機(ji)，沒有內(nei)部動機(ji)的(de)(de)孩子(zi)學(xue)習(xi)會很痛(tong)苦(ku)。家長的(de)(de)責任(ren)就是(shi)激(ji)(ji)發(fa)孩子(zi)的(de)(de)內(nei)部學(xue)習(xi)動機(ji)。 1、設置有挑戰性的(de)(de)目(mu)標(biao)，目(mu)標(biao)是(shi)孩子(zi)努力的(de)(de)動機(ji)，是(shi)學(xue)習(xi)動機(ji)的(de)(de)重要(yao)來(lai)源，能夠喚
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟(ruan)雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
感(gan)恩的孩(hai)子(zi)首先是一個生活能(neng)力強的孩(hai)子(zi)，一個感(gan)覺到(dao)自(zi)己被(bei)需要(yao)(yao)的孩(hai)子(zi)。 我認為要(yao)(yao)符合兩(liang)個條件 我有能(neng)力，我被(bei)需要(yao)(yao)。 第一：我有能(neng)力。 父母(mu)要(yao)(yao)做到(dao)的，放手(shou)讓(rang)孩(hai)子(zi)成長，這是人生的必經(jing)階段(duan)，不能(neng)因為有挫折或者有困難就(jiu)剝(bo)奪這個成長階段(duan)，代(dai)替
孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)由(you)散(san)漫慣了(le)，父母怎么(me)辦？在人的(de)(de)一(yi)生當中，自(zi)控(kong)能力最差的(de)(de)時期就是童年，想讓孩(hai)子(zi)(zi)告別散(san)漫而擁有(you)自(zi)覺(jue)性(xing)。父母需要從這三個方面入手。 第(di)一(yi)，培養自(zi)覺(jue)性(xing)，從自(zi)我價值的(de)(de)認可開始(shi)。很多孩(hai)子(zi)(zi)在學習和生活中表現被動，源(yuan)于他們經歷了(le)太(tai)多的(de)(de)嘲諷和打(da)擊(ji)
教(jiao)育管理(li) 如果(guo)沒有新(xin)的手段(duan)、新(xin)的模式，教(jiao)育問(wen)題(ti)幾乎是無解。什么是革命，百度百科的說法，革命就(jiu)是推(tui)動(dong)這(zhe)種事務(wu)發生根本性的變革，引起事務(wu)從(cong)舊事成(cheng)新(xin)事的飛躍(yue)，慕(mu)課行(xing)不(bu)行(xing)呢(ni)？ 慕(mu)課的理(li)念是人們(men)在任(ren)何地方(fang)，在任(ren)何時候，都可以學到任(ren)何知識(shi)。這(zhe)個是不(bu)
最近中(zhong)國電影的(de)一劑猛藥(yao)(yao)《我不(bu)是藥(yao)(yao)神》，很多白血病患者為了治(zhi)病，不(bu)得不(bu)購買低(di)價(jia)的(de)走(zou)私印度仿(fang)制(zhi)藥(yao)(yao)，引起了人們對抗癌藥(yao)(yao)高藥(yao)(yao)價(jia)問(wen)題的(de)關注(zhu)(zhu)。其實(shi)在(zai)多動癥藥(yao)(yao)物(wu)方面，也存在(zai)類似的(de)問(wen)題。 多動癥叫做(zuo)注(zhu)(zhu)意力缺陷多動障(zhang)礙（ADHD），是一種有注(zhu)(zhu)意
<p>智慧的(de)父母不會不停(ting)地(di)講(jiang)道(dao)理，而(er)是(shi)會做這兩(liang)件事情。父母之所以要跟孩(hai)子講(jiang)道(dao)理，是(shi)希(xi)望孩(hai)子能夠(gou)按(an)照正確的(de)方(fang)式行(xing)事，做出(chu)符合社會公眾(zhong)期(qi)望的(de)行(xing)為，有良好(hao)的(de)品德而(er)不走(zou)彎路。而(er)事實上，要想讓孩(hai)子做出(chu)好(hao)的(de)行(xing)為，有多種方(fang)法，其中講(jiang)道(dao)理是(shi)受教(jiao)
<p>出色(se)的孩子(zi)都是(shi)陪(pei)伴出來(lai)的。我們發(fa)現那(nei)些學業(ye)優(you)秀、心(xin)理健康、自信獨(du)立、內心(xin)富足(zu)的孩子(zi)，他們的父(fu)(fu)母(mu)大多(duo)做了一件事情，那(nei)就(jiu)是(shi)高質量的陪(pei)伴。<br /> 首先，父(fu)(fu)母(mu)陪(pei)伴越(yue)用心(xin)，孩子(zi)未來(lai)就(jiu)越(yue)優(you)秀。根據密(mi)歇根大學調查顯示，
怎樣(yang)才能培養出高(gao)情(qing)(qing)(qing)商(shang)的(de)孩(hai)子(zi)呢？首先(xian)我們需(xu)要(yao)來了(le)解一(yi)下什么是(shi)情(qing)(qing)(qing)商(shang)。所謂的(de)情(qing)(qing)(qing)商(shang)指的(de)是(shi)一(yi)個人管理自(zi)己(ji)情(qing)(qing)(qing)緒的(de)能力(li)。高(gao)情(qing)(qing)(qing)商(shang)不代表著沒有情(qing)(qing)(qing)緒，而是(shi)有較強的(de)情(qing)(qing)(qing)緒管理能力(li)。這在(zai)孩(hai)子(zi)長大以后的(de)社(she)會交往當中非常重(zhong)要(yao)，想要(yao)培養孩(hai)子(zi)的(de)高(gao)情(qing)(qing)(qing)商(shang)，需(xu)要(yao)從(cong)以下四個方面來加(jia)
<p>為什么現在(zai)的父(fu)(fu)母越來越焦慮？近十年以來，中國(guo)父(fu)(fu)母的焦慮日趨嚴重，尤(you)其是剛剛過去的這個暑假，隨著國(guo)家雙減政策的出臺(tai)，焦慮幾乎成(cheng)了天(tian)下父(fu)(fu)母的主旋律。其實這一(yi)點也不奇怪，因為在(zai)中國(guo)有(you)一(yi)個非常壯(zhuang)觀的景象，每年的六(liu)月高考季，上千萬的
有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子上(shang)北大清華(hua)，有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子初中就輟學，拉開孩(hai)子差距的(de)(de)(de)(de)(de)，根本不是智商和性格，而是這幾件你(ni)覺得(de)不起眼的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)事兒。以下內容是家庭(ting)教育專業的(de)(de)(de)(de)(de)核心部分(fen)，底層的(de)(de)(de)(de)(de)邏輯會比較(jiao)枯燥，沒有耐(nai)心的(de)(de)(de)(de)(de)家長逼(bi)著自(zi)己也得(de)看完，這關乎到(dao)孩(hai)子一生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)命運。看完你(ni)會感謝你(ni)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)
獻愛心(xin)可以提(ti)高(gao)戰斗力(li)，幫(bang)助人(ren)們站在弱(ruo)(ruo)者角度看問(wen)題，關注(zhu)弱(ruo)(ruo)者的(de)世界，弱(ruo)(ruo)者的(de)生(sheng)活。在這個過(guo)程中，我(wo)(wo)(wo)們自己的(de)價(jia)值觀會(hui)(hui)被(bei)激發，我(wo)(wo)(wo)們自己的(de)心(xin)理能量(liang)會(hui)(hui)被(bei)增加。我(wo)(wo)(wo)給大家準備(bei)一段(duan)春秋左傳當中的(de)故事，魯國(guo)有(you)一個貴(gui)族，這個貴(gui)族叫做(zuo)孟孫氏(shi)。孟孫氏(shi)喜歡(huan)打獵。所以有(you)
我們發現能把男孩子培養好的家長一般都做(zuo)到了以下六點，做(zuo)到了你的孩子一輩子都不會輸。 1、多跟男人在一起。如果爸(ba)爸(ba)從小(xiao)帶兒(er)子的時間少，那么這個兒(er)子有(you)可能就會缺少陽剛之氣，因為媽媽無(wu)法(fa)代替，媽媽給的是(shi)愛是(shi)土壤，而爸(ba)爸(ba)給的才是(shi)方向是(shi)力量。
如何才能(neng)培(pei)養出優(you)秀的女孩(hai)子呢？俗話說(shuo)，教育男(nan)孩(hai)子不(bu)(bu)省心，培(pei)養女孩(hai)子更操心。要想讓女孩(hai)兒(er)長(chang)大以后活得更精彩，不(bu)(bu)受委屈，父母(mu)就要做到以下六點，做到了，將來女兒(er)就是你的福報，就是你的貴人。 1、要讓女兒(er)敢(gan)說(shuo)話，會說(shuo)話，敢(gan)說(shuo)話說(shuo)明孩(hai)子有膽量，
有一位家長(chang)曾經(jing)反映(ying)，他(ta)自(zi)己(ji)十一歲的(de)孩(hai)子好像變得越來(lai)越冷(leng)漠(mo)了，只(zhi)生活在(zai)自(zi)己(ji)的(de)世界(jie)里(li)，對(dui)父母的(de)愛和關懷(huai)毫(hao)不在(zai)意，對(dui)他(ta)好他(ta)覺得是理(li)所應該的(de)，他(ta)不懂得怎樣去關心家人很(hen)自(zi)私。心理(li)學家曾經(jing)在(zai)一項長(chang)達二十年(nian)的(de)跟(gen)蹤調查當中發現，從小就學會感恩的(de)孩(hai)子，他(ta)的(de)心
<p>低(di)聲教育是(shi)父母給孩子最好的(de)禮物，大(da)(da)多的(de)父母在對孩子不滿意(yi)的(de)時候，習慣于大(da)(da)吼大(da)(da)叫，吼娃兩敗俱傷(shang)，而不吼則憋出內傷(shang)。<br /> 第一(yi)，經常大(da)(da)吼大(da)(da)叫會斷送親子關系。教育當(dang)中有一(yi)條至(zhi)關重要的(de)原則，關系大(da)(da)于教育。只有先
報考家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)指導師資(zi)格證書多少錢(qian)？是(shi)哪種怎么辦，錢(qian)不多，但是(shi)要明白，為什(shen)么要學家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)？其實對于(yu)家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)而言，中國有著(zhu)深遠的(de)歷史。我國經歷了奴隸社會、封(feng)建社會。 這(zhe)兩個時期(qi)的(de)教育(yu)(yu)都是(shi)家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)來完成的(de)，只有在有了相當的(de)基礎后才會
作(zuo)為(wei)老師(shi)或(huo)家長，當我們(men)面對孩子(zi)(zi)，很多時候會(hui)(hui)遇到一個問題：我們(men)明(ming)明(ming)知道學習對孩子(zi)(zi)來說是(shi)一件有用有幫助的(de)事情，但孩子(zi)(zi)基本上都不太喜歡甚至討(tao)厭；而游戲會(hui)(hui)浪(lang)費孩子(zi)(zi)的(de)時間和精力，但是(shi)孩子(zi)(zi)卻瘋狂地迷(mi)戀在(zai)上面。 不僅(jin)對于孩子(zi)(zi)，成人也如此，我們(men)明(ming)明(ming)知
<p>孩子(zi)(zi)不自律是本能。培(pei)(pei)養孩子(zi)(zi)自律才是本質。<br /> 第一，孩子(zi)(zi)的(de)(de)自律不是天(tian)生的(de)(de)，而是后天(tian)培(pei)(pei)養的(de)(de)。孩子(zi)(zi)生來追求安逸，貪(tan)圖享樂(le)，在學習(xi)上時常表現出畏(wei)難、逃避和放棄(qi)。因此(ci)作為父(fu)母，需要為他(ta)們規劃好(hao)成長之(zhi)路，戒除(chu)壞(huai)習(xi)
孩子(zi)的(de)(de)教育(yu)從來就是一(yi)個家庭的(de)(de)重中(zhong)之重。 你會教育(yu)自己的(de)(de)孩子(zi)嗎(ma)？ 龍生九子(zi)，各個不(bu)同(tong)！不(bu)同(tong)在哪里？ 看(kan)似(si)不(bu)太難的(de)(de)問題，但在很多的(de)(de)時候，家長對這個問題不(bu)能有一(yi)個客觀的(de)(de)認(ren)識。 甚至有
父母(mu)怎么做才(cai)能保持孩子(zi)的(de)(de)心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)呢(ni)？天下父母(mu)人人希望(wang)自己的(de)(de)孩子(zi)健(jian)康(kang)(kang)成長，而對(dui)于孩子(zi)來(lai)說(shuo)，只有心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)，才(cai)是(shi)真正(zheng)的(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)。很(hen)多父母(mu)因為(wei)缺乏(fa)對(dui)孩子(zi)成長歷程當中心(xin)理特(te)征的(de)(de)認知(zhi)，往(wang)往(wang)使(shi)得結果背道而馳。要想(xiang)保持孩子(zi)的(de)(de)心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)，需(xu)要做到以下幾(ji)點。
共(gong)情(qing)(qing)能(neng)力(li)(li)是一(yi)項很重(zhong)要(yao)的能(neng)力(li)(li)。那什么是共(gong)情(qing)(qing)能(neng)力(li)(li)？又(you)應該怎么培養孩子的共(gong)情(qing)(qing)能(neng)力(li)(li)呢？ 之前在(zai)網(wang)上被(bei)瘋傳的“大學生虐貓事件”，引起了很多網(wang)友的討論，不(bu)論施害(hai)者(zhe)的動(dong)機和目的為何，都是缺乏共(gong)情(qing)(qing)能(neng)力(li)(li)的表現。他(ta)不(bu)會在(zai)乎
<p>多(duo)子(zi)(zi)女的家(jia)庭該怎么(me)處理好親子(zi)(zi)關(guan)(guan)系(xi)呢？隨著(zhu)國家(jia)二胎、三胎政策的開(kai)放(fang)，多(duo)子(zi)(zi)女的家(jia)庭越來越多(duo)了(le)，因此(ci)多(duo)子(zi)(zi)女的教育問題也逐(zhu)漸的成為了(le)人們關(guan)(guan)注的焦點。作為多(duo)子(zi)(zi)女的父母，很多(duo)都是八九十年代才出生的獨生子(zi)(zi)女，他們自身(shen)并沒有與兄弟姐妹一起
怎么(me)才(cai)能(neng)夠讓孩子(zi)(zi)擁有內(nei)驅(qu)力(li)呢？ 能(neng)提出(chu)這(zhe)種問題(ti)，說明(ming)這(zhe)個(ge)家里面有這(zhe)么(me)一種孩子(zi)(zi)，這(zhe)種孩子(zi)(zi)特點要(yao)(yao)么(me)是(shi)(shi)(shi)躺平，要(yao)(yao)么(me)是(shi)(shi)(shi)無所謂。正是(shi)(shi)(shi)因為這(zhe)兩種狀況(kuang)，才(cai)正是(shi)(shi)(shi)父(fu)母想了(le)，哎呀，我家孩子(zi)(zi)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)有點內(nei)驅(qu)力(li)，那(nei)該多好。什(shen)么(me)叫躺平，躺平就(jiu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)動了(le)，啥也不(bu)干，那(nei)么(me)
單親(qin)家(jia)庭(ting)(ting)教育孩(hai)子有(you)哪些誤(wu)區(qu)呢？世界上有(you)家(jia)庭(ting)(ting)千千萬萬，不見(jian)得健全(quan)家(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)孩(hai)子就一(yi)定幸(xing)福，也不見(jian)得單親(qin)家(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)孩(hai)子就一(yi)定不幸(xing)福，關鍵在于(yu)家(jia)長的(de)(de)正確(que)培養(yang)。對于(yu)單親(qin)的(de)(de)父親(qin)或者(zhe)母親(qin)來說，大(da)概率會走進以(yi)下三大(da)誤(wu)區(qu)，需要引以(yi)為(wei)戒。 誤(wu)區(qu)之一(yi)就是過分的(de)(de)寵