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做到以下十(shi)個細節，你的(de)孩(hai)子(zi)必定(ding)內心(xin)富(fu)足。 1、尊重孩(hai)子(zi)的(de)磨蹭，允許孩(hai)子(zi)慢慢來。其實磨蹭是每一(yi)個孩(hai)子(zi)的(de)天性，即使父(fu)母(mu)催(cui)他(ta)吼他(ta)、責(ze)備(bei)他(ta)甚至是拉(la)他(ta)扯他(ta)、踢打他(ta)都無濟于事。可一(yi)旦父(fu)母(mu)學會了等待，給予孩(hai)子(zi)慢慢來的(de)權利，便會發現孩(hai)子(zi)身上與眾不同的(de)
孩(hai)(hai)子出現厭學(xue)(xue)怎么辦(ban)呢？點燃熱情，激發(fa)內(nei)部(bu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)動(dong)(dong)機(ji)(ji)。孩(hai)(hai)子對(dui)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)熱情主(zhu)要(yao)來自于內(nei)部(bu)動(dong)(dong)機(ji)(ji)，沒有內(nei)部(bu)動(dong)(dong)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子學(xue)(xue)習(xi)會(hui)很痛苦。家長的(de)(de)(de)(de)責任就是激發(fa)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)內(nei)部(bu)學(xue)(xue)習(xi)動(dong)(dong)機(ji)(ji)。 1、設置有挑戰性的(de)(de)(de)(de)目標(biao)，目標(biao)是孩(hai)(hai)子努力的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)機(ji)(ji)，是學(xue)(xue)習(xi)動(dong)(dong)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)來源，能夠喚
從(cong)小純樸的(de)(de)父母、老師總是教(jiao)我們遇到不如意的(de)(de)事要多從(cong)自身的(de)(de)角度找(zhao)原因，以(yi)便(bian)能找(zhao)到更多改進和學習的(de)(de)機會。投身工(gong)作(zuo)后一(yi)直以(yi)一(yi)個充滿責(ze)任感、正(zheng)義感的(de)(de)角色承擔著各種各樣的(de)(de)壓力，最討厭別人在(zai)工(gong)作(zuo)中找(zhao)借口，直到最近拜讀了“積(ji)極心理
子女教育應該怎么抓？現在有很多(duo)(duo)人在聊，有很多(duo)(duo)人在講(jiang)孫(sun)悟(wu)空(kong)，有兩個(ge)老師(shi)，一(yi)個(ge)老師(shi)叫菩提祖師(shi)，他教給孫(sun)悟(wu)空(kong)各種技能72般變化(hua)，呼風喚雨，降妖除害，降龍(long)伏虎，一(yi)個(ge)跟頭(tou)十(shi)萬八(ba)千里。上天入(ru)地(di)孫(sun)悟(wu)空(kong)學了那么多(duo)(duo)的技能，拿了那么多(duo)(duo)的證(zheng)書，獲得了那么高(gao)的文憑(ping)
給大家(jia)一(yi)個萬能(neng)解決孩子(zi)問(wen)題的辦法(fa)，當中比較核(he)心的邏(luo)輯。那就是(shi)(shi)要培養一(yi)個內心強大并且擁有幸福感(gan)的孩子(zi)。如果家(jia)長能(neng)夠堅持做到(dao)這(zhe)四點，三個月之后，你就會發現(xian)孩子(zi)會有一(yi)個全(quan)新的蛻變。 這(zhe)四點，第一(yi)就是(shi)(shi)要給孩子(zi)自主感(gan)。比如孩子(zi)跟你商量說(shuo)，媽媽，我下
<p>孩子不(bu)自律(lv)是本能。培養孩子自律(lv)才是本質。<br /> 第一(yi)，孩子的(de)自律(lv)不(bu)是天(tian)生的(de)，而是后天(tian)培養的(de)。孩子生來(lai)追求安逸，貪(tan)圖享樂(le)，在(zai)學習(xi)上時常表(biao)現出畏難(nan)、逃避(bi)和放(fang)棄。因此作為父(fu)母，需(xu)要為他們規劃(hua)好成(cheng)長(chang)之路(lu)，戒除壞習(xi)
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
高質量陪(pei)伴(ban)孩子(zi)的四個法則(ze)，法則(ze)一，看見需求精準回應。有一位企業(ye)高管，只要在公共場合說話就會特別緊(jin)張，總(zong)是覺得別人對他(ta)說話不感興趣。這嚴重的影(ying)響了他(ta)的事業(ye)發展，究其原(yuan)因，是小(xiao)的時候媽媽與(yu)他(ta)說話聊天(tian)的時候總(zong)是忙著自己(ji)的事情，永遠給他(ta)一個側臉，讓
最近中國(guo)電影的(de)一劑猛藥(yao)(yao)《我(wo)不是藥(yao)(yao)神》，很多白血(xue)病患者為了(le)治病，不得不購買(mai)低價的(de)走私(si)印度仿制藥(yao)(yao)，引起了(le)人們(men)對抗癌(ai)藥(yao)(yao)高(gao)藥(yao)(yao)價問題(ti)的(de)關注。其實在多動癥藥(yao)(yao)物方(fang)面，也(ye)存在類似的(de)問題(ti)。 多動癥叫(jiao)做(zuo)注意力缺(que)陷多動障礙（ADHD），是一種有注意
如(ru)果父母能(neng)夠經常用下(xia)面(mian)(mian)的(de)幾種方式跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)溝通，孩(hai)子(zi)(zi)各(ge)方面(mian)(mian)的(de)能(neng)力都將有大幅度(du)的(de)提(ti)升。 第一種方式就是(shi)經常跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)說(shuo)(shuo)，聽你的(de)，比如(ru)說(shuo)(shuo)孩(hai)子(zi)(zi)跟(gen)媽(ma)媽(ma)說(shuo)(shuo)，這個周(zhou)末我(wo)想約同學(xue)來家里玩，可以嗎？你可以這樣說(shuo)(shuo)，閨女聽你的(de)。再比如(ru)孩(hai)子(zi)(zi)跟(gen)媽(ma)媽(ma)說(shuo)(shuo)，明天放假，今天
獻愛心可(ke)以提高戰斗力，幫助人們站在弱者(zhe)(zhe)角度看問(wen)題(ti)，關(guan)注弱者(zhe)(zhe)的(de)世(shi)界，弱者(zhe)(zhe)的(de)生活(huo)。在這(zhe)個(ge)(ge)(ge)過程中(zhong)，我(wo)們自己的(de)價值觀(guan)會被(bei)激(ji)發，我(wo)們自己的(de)心理能量會被(bei)增加。我(wo)給大(da)家準(zhun)備一(yi)(yi)段春秋左傳當中(zhong)的(de)故事，魯(lu)國有一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)貴族(zu)，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)貴族(zu)叫做孟孫氏。孟孫氏喜歡打(da)獵。所以有
<p>為什么現在的(de)父母越來(lai)越焦(jiao)慮？近十(shi)年以來(lai)，中國(guo)父母的(de)焦(jiao)慮日趨嚴重，尤其是(shi)剛剛過去的(de)這個暑假，隨著國(guo)家雙減政策的(de)出臺，焦(jiao)慮幾(ji)乎成了天下父母的(de)主旋律。其實這一(yi)點也不奇怪，因為在中國(guo)有一(yi)個非常壯觀的(de)景象，每(mei)年的(de)六月(yue)高考(kao)季，上千萬的(de)
共情(qing)能力(li)是(shi)一項很重要的(de)(de)能力(li)。那(nei)什么(me)是(shi)共情(qing)能力(li)？又應該怎(zen)么(me)培養(yang)孩(hai)子的(de)(de)共情(qing)能力(li)呢？ 之前在網(wang)上被瘋(feng)傳的(de)(de)“大學生虐貓(mao)事件”，引起了很多網(wang)友(you)的(de)(de)討(tao)論，不(bu)論施害者的(de)(de)動機(ji)和目的(de)(de)為何，都是(shi)缺乏共情(qing)能力(li)的(de)(de)表現。他(ta)不(bu)會在乎
感(gan)恩(en)的孩子首先(xian)是一個生活能力(li)強的孩子，一個感(gan)覺到自己(ji)被(bei)需要(yao)(yao)的孩子。 我認為要(yao)(yao)符合兩個條件 我有(you)能力(li)，我被(bei)需要(yao)(yao)。 第一：我有(you)能力(li)。 父(fu)母要(yao)(yao)做(zuo)到的，放手讓(rang)孩子成長，這是人生的必經(jing)階段(duan)，不能因為有(you)挫(cuo)折或者有(you)困難就剝奪這個成長階段(duan)，代替
怎樣才能培(pei)養出(chu)高(gao)(gao)情商的(de)孩(hai)(hai)子(zi)呢？首先我們需(xu)要(yao)來了(le)解一(yi)下(xia)什么是(shi)情商。所謂的(de)情商指(zhi)的(de)是(shi)一(yi)個(ge)人管理自(zi)己情緒(xu)(xu)的(de)能力。高(gao)(gao)情商不(bu)代表著(zhu)沒有(you)情緒(xu)(xu)，而是(shi)有(you)較強(qiang)的(de)情緒(xu)(xu)管理能力。這在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)長大以(yi)后(hou)的(de)社會(hui)交往(wang)當中非常重要(yao)，想(xiang)要(yao)培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)高(gao)(gao)情商，需(xu)要(yao)從以(yi)下(xia)四個(ge)方面來加
NLP親子教育(yu) 給(gei)予回應(ying)和獎(jiang)勵(li)：作為教育(yu)者(zhe)，首先必(bi)須學會(hui)如何區分(fen)“觀(guan)(guan)察(cha)”和“鼓勵(li)”這兩個概(gai)念。必(bi)看(kan)到具體的(de)可觀(guan)(guan)察(cha)的(de)正面行(xing)為，才(cai)能給(gei)回應(ying)。有了觀(guan)(guan)察(cha)結(jie)果后，必(bi)須提供獎(jiang)勵(li)。不(bu)進行(xing)任何解(jie)釋
教育管理 如果(guo)沒有(you)新(xin)的(de)(de)(de)(de)手段、新(xin)的(de)(de)(de)(de)模(mo)式，教育問題幾乎(hu)是(shi)無解。什么是(shi)革命，百(bai)度百(bai)科的(de)(de)(de)(de)說法，革命就(jiu)是(shi)推動這(zhe)種事(shi)(shi)務(wu)發(fa)生根本性的(de)(de)(de)(de)變革，引起事(shi)(shi)務(wu)從舊事(shi)(shi)成新(xin)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)飛躍，慕課行(xing)不行(xing)呢？ 慕課的(de)(de)(de)(de)理念是(shi)人(ren)們在任何地方，在任何時(shi)候，都可以學(xue)到任何知識。這(zhe)個(ge)是(shi)不
<p>教育孩(hai)子的(de)十種頂(ding)級思(si)維(wei)，第(di)(di)一(yi)律(lv)己是(shi)育兒的(de)基本前提。家長(chang)如果經常說一(yi)套(tao)而(er)做(zuo)另(ling)外一(yi)套(tao)，教育孩(hai)子必定雞飛狗跳。作為(wei)父(fu)母律(lv)己比雞娃更重要(yao)。<br /> 第(di)(di)二，優(you)點(dian)是(shi)撼動缺點(dian)的(de)杠(gang)桿(gan)，真(zhen)正能激勵(li)孩(hai)子的(de)是(shi)發現他的(de)優(you)點(dian)。父(fu)母希
我們發現能(neng)把(ba)男(nan)孩子培養好的(de)家長一般都做到了(le)以(yi)下六(liu)點，做到了(le)你(ni)的(de)孩子一輩子都不會(hui)(hui)輸。 1、多跟男(nan)人在一起。如果爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)從(cong)小(xiao)帶兒(er)子的(de)時間少，那么這個兒(er)子有(you)可能(neng)就會(hui)(hui)缺(que)少陽剛之氣，因(yin)為媽(ma)媽(ma)無(wu)法代替，媽(ma)媽(ma)給(gei)(gei)的(de)是(shi)愛是(shi)土壤，而爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)給(gei)(gei)的(de)才是(shi)方向(xiang)是(shi)力量。
父母(mu)怎么(me)做才能保持孩子的(de)(de)心理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)呢？天(tian)下(xia)父母(mu)人(ren)人(ren)希望自己的(de)(de)孩子健(jian)(jian)康(kang)(kang)成長(chang)，而(er)對(dui)(dui)于(yu)孩子來(lai)說，只有心理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)，才是真正(zheng)的(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)。很多父母(mu)因為(wei)缺(que)乏對(dui)(dui)孩子成長(chang)歷(li)程當中心理(li)特征的(de)(de)認知，往往使得(de)結果(guo)背(bei)道而(er)馳。要想(xiang)保持孩子的(de)(de)心理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)，需(xu)要做到(dao)以下(xia)幾(ji)點。
世界(jie)上有各(ge)種各(ge)樣的(de)顏色，通過人(ren)們喜歡的(de)顏色，大致可以辨認出人(ren)的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)特征(zheng)。那么(me)，兒(er)童喜歡的(de)顏色與(yu)其心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)有著(zhu)什么(me)樣的(de)關系呢？今(jin)天，尊心(xin)(xin)(xin)(xin)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)專家帶你通過不同的(de)顏色來認識兒(er)童的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)。 喜歡黃顏色的(de)孩子(zi)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li) 喜愛黃色的(de)孩子(zi)有兩種，一種是坦(tan)
<p>智慧的(de)父母不會(hui)不停地講(jiang)道(dao)理，而是會(hui)做這兩件事(shi)(shi)情(qing)。父母之所(suo)以要跟孩子(zi)講(jiang)道(dao)理，是希望孩子(zi)能夠按照(zhao)正確的(de)方(fang)式行事(shi)(shi)，做出(chu)符合社會(hui)公眾期(qi)望的(de)行為，有良好(hao)的(de)品德而不走彎(wan)路。而事(shi)(shi)實(shi)上，要想(xiang)讓孩子(zi)做出(chu)好(hao)的(de)行為，有多(duo)種方(fang)法，其中(zhong)講(jiang)道(dao)理是受教(jiao)
單(dan)(dan)親(qin)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教育孩(hai)子(zi)(zi)有哪些誤區呢？世界上有家(jia)(jia)庭(ting)(ting)千千萬萬，不(bu)見(jian)得(de)健全(quan)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)就一(yi)定(ding)幸福，也不(bu)見(jian)得(de)單(dan)(dan)親(qin)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)就一(yi)定(ding)不(bu)幸福，關鍵在于(yu)(yu)家(jia)(jia)長的(de)正確培養。對(dui)于(yu)(yu)單(dan)(dan)親(qin)的(de)父親(qin)或(huo)者母親(qin)來(lai)說，大(da)概率會走進以下三大(da)誤區，需(xu)要(yao)引以為戒。 誤區之一(yi)就是過分的(de)寵
孩(hai)子自由散(san)(san)漫慣了，父母怎(zen)么辦？在人的一(yi)生當中，自控能(neng)力最差的時期(qi)就(jiu)是童(tong)年，想(xiang)讓孩(hai)子告別散(san)(san)漫而擁有(you)自覺性。父母需要從這三個方面入手。 第一(yi)，培養自覺性，從自我價值(zhi)的認可開始。很(hen)多(duo)(duo)孩(hai)子在學(xue)習和(he)生活中表現被動(dong)，源于他們經(jing)歷了太多(duo)(duo)的嘲諷和(he)打(da)擊(ji)
有的(de)(de)(de)孩子上北大清華，有的(de)(de)(de)孩子初中就輟學，拉(la)開孩子差距的(de)(de)(de)，根本不是智商(shang)和性格，而(er)是這幾件你(ni)覺得不起(qi)眼(yan)的(de)(de)(de)小(xiao)事兒。以下內容是家庭教育(yu)專(zhuan)業的(de)(de)(de)核心(xin)(xin)部分，底層的(de)(de)(de)邏輯會比較(jiao)枯燥，沒(mei)有耐心(xin)(xin)的(de)(de)(de)家長逼(bi)著自己(ji)也(ye)得看完，這關乎到孩子一生的(de)(de)(de)命運(yun)。看完你(ni)會感謝(xie)你(ni)自己(ji)的(de)(de)(de)
很多父母在教育孩(hai)(hai)子方面有(you)個困惑，就是對于孩(hai)(hai)子是要嚴厲一點，凡事嚴格要求呢，還(huan)是要寬松一點，給孩(hai)(hai)子充分的(de)自由度。 如果你(ni)也有(you)同(tong)樣困惑的(de)話，不妨(fang)先來看一下(xia)斯坦福大學教授沃爾(er)(er)特·米歇爾(er)(er)（Walter Mischel）與他的(de)學生
優秀(xiu)的(de)家庭(ting)造就優秀(xiu)的(de)孩子，優秀(xiu)的(de)家庭(ting)一定(ding)要有明確的(de)家規，以(yi)下十(shi)條家規可以(yi)讓你的(de)孩子成為人中(zhong)龍鳳。 第一告訴(su)孩子，無論(lun)遇到任(ren)何人，一定(ding)要學會問好(hao)打招呼(hu)，絕不(bu)能(neng)以(yi)孩子還小(xiao)為借(jie)口，糊弄自(zi)己，也糊弄孩子。所謂少小(xiao)不(bu)學禮，長大無以(yi)立。 第
報考家庭(ting)教(jiao)育(yu)指導師資(zi)格證書多少錢？是(shi)哪種怎么辦，錢不多，但是(shi)要(yao)明白，為什么要(yao)學家庭(ting)教(jiao)育(yu)？其(qi)實對(dui)于家庭(ting)教(jiao)育(yu)而言，中國有著深遠的(de)歷(li)(li)史。我國經歷(li)(li)了奴隸社(she)會(hui)(hui)、封(feng)建(jian)社(she)會(hui)(hui)。 這兩(liang)個時期的(de)教(jiao)育(yu)都(dou)是(shi)家庭(ting)教(jiao)育(yu)來完成的(de)，只有在有了相當(dang)的(de)基礎(chu)后才會(hui)(hui)
孩(hai)子(zi)們超負荷課業(ye)壓(ya)力(li)(li)的(de)(de)影響力(li)(li)比(bi)地心引(yin)力(li)(li)還要(yao)大(da)，你相信嗎(ma)？ 小明的(de)(de)爸(ba)爸(ba)說，“在我們家， 輔導(dao)作(zuo)業(ye)，雞飛狗(gou)跳，不輔導(dao)作(zuo)業(ye)，父慈子(zi)孝”，小紅的(de)(de)媽(ma)媽(ma)說，“輔導(dao)作(zuo)業(ye)15分(fen)鐘，就得開始(shi)找(zhao)降壓(ya)藥”，語
<p>為什么(me)以前(qian)的(de)孩子(zi)你(ni)天天打(da)罵他都沒事。而現在的(de)孩子(zi)情(qing)(qing)感這么(me)脆弱，容(rong)易出現心理問(wen)題(ti)和抑郁呢，其實(shi)很簡單(dan)，缺(que)少(shao)情(qing)(qing)緒(xu)(xu)的(de)出口。當一個人有情(qing)(qing)緒(xu)(xu)的(de)時(shi)候、委屈的(de)時(shi)候、傷心的(de)時(shi)候、憤怒的(de)時(shi)候、恐懼的(de)時(shi)候、無奈的(de)時(shi)候，他的(de)心中就會升起一個負(fu)面