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《羋月傳》無(wu)疑是2015年最火爆的大(da)戲(xi)，首播當晚(wan)收視(shi)(shi)率(lv)一(yi)路(lu)飆升，數億(yi)網友點擊熱議，惹東方、北京兩大(da)衛視(shi)(shi)撕(si)胯(kua)，數路(lu)品牌(pai)諸侯一(yi)擲千萬(wan)，爭搶這場(chang)娛(yu)樂營銷的饕餮大(da)餐。緊接著關于《羋月傳》的惡搞表情包、病毒視(shi)(shi)頻(pin)、經典臺詞風靡互聯網，&ld
怎(zen)么(me)(me)(me)才能(neng)夠讓孩(hai)子(zi)擁(yong)有內驅力(li)呢？ 能(neng)提出這(zhe)種問題(ti)，說明這(zhe)個家(jia)里面有這(zhe)么(me)(me)(me)一種孩(hai)子(zi)，這(zhe)種孩(hai)子(zi)特點要(yao)(yao)么(me)(me)(me)是(shi)躺平(ping)，要(yao)(yao)么(me)(me)(me)是(shi)無(wu)所謂。正是(shi)因為這(zhe)兩種狀(zhuang)況，才正是(shi)父(fu)母想了(le)(le)，哎呀(ya)，我家(jia)孩(hai)子(zi)要(yao)(yao)是(shi)有點內驅力(li)，那該多好。什么(me)(me)(me)叫躺平(ping)，躺平(ping)就是(shi)不動(dong)了(le)(le)，啥也不干，那么(me)(me)(me)
高質(zhi)量(liang)陪伴孩(hai)子的(de)(de)(de)四個(ge)法(fa)則(ze)，法(fa)則(ze)一，看見需求(qiu)精準回應。有一位企業(ye)高管，只要在公共場合說(shuo)話(hua)就會特別緊(jin)張，總(zong)是覺(jue)得別人對(dui)他說(shuo)話(hua)不(bu)感(gan)興(xing)趣。這嚴(yan)重的(de)(de)(de)影響了他的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)發展，究其原(yuan)因，是小的(de)(de)(de)時候媽媽與他說(shuo)話(hua)聊天的(de)(de)(de)時候總(zong)是忙著自己的(de)(de)(de)事(shi)情，永遠(yuan)給他一個(ge)側(ce)臉，讓
一(yi)個孩子(zi)(zi)如何從一(yi)般性的簡(jian)單的心理問題一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)的演(yan)變成(cheng)精神障礙。很多孩子(zi)(zi)，他剛開(kai)始只(zhi)是在人(ren)際交往上，環(huan)境適應(ying)上有(you)點欠缺，有(you)時(shi)候心情(qing)不(bu)好(hao)，情(qing)緒不(bu)佳(jia)，但(dan)是并沒有(you)影響正常(chang)的生活(huo)和學習。但(dan)是當他有(you)這(zhe)種不(bu)良的情(qing)緒的時(shi)候，有(you)這(zhe)種內心壓抑(yi)的時(shi)候，他需要去跟(gen)
猝死，癌癥(zheng)讓(rang)人們(men)談之色變(bian)。 最不愿意看到(dao)的事情(qing)(qing)，就是(shi)自(zi)己的親人突然查出得了某(mou)種不好治愈的疾病。 遇到(dao)這種情(qing)(qing)況，人們(men)總是(shi)不惜花費和不遺余(yu)力地去醫(yi)院(yuan)，尋名醫(yi)。。。 但(dan)你想過沒有，咱就不能盡(jin)可能地提早發(fa)現有可能發(fa)生疾病的苗頭而加
共(gong)情(qing)(qing)能力(li)是一項很重要的能力(li)。那什么是共(gong)情(qing)(qing)能力(li)？又應該怎么培(pei)養(yang)孩子的共(gong)情(qing)(qing)能力(li)呢？ 之前(qian)在網(wang)上(shang)被瘋傳的“大學生虐貓(mao)事件”，引起了很多網(wang)友的討論，不(bu)論施(shi)害者的動(dong)機和(he)目(mu)的為(wei)何(he)，都是缺(que)乏共(gong)情(qing)(qing)能力(li)的表(biao)現。他(ta)不(bu)會在乎
有一位(wei)家(jia)(jia)長(chang)曾(ceng)經反映(ying)，他(ta)(ta)自己(ji)(ji)十一歲的(de)(de)孩(hai)子(zi)好像變得越來(lai)越冷漠(mo)了，只生活在(zai)自己(ji)(ji)的(de)(de)世界里，對(dui)父母的(de)(de)愛和(he)關懷(huai)毫不在(zai)意，對(dui)他(ta)(ta)好他(ta)(ta)覺得是理所應(ying)該的(de)(de)，他(ta)(ta)不懂得怎樣去關心(xin)家(jia)(jia)人(ren)很(hen)自私(si)。心(xin)理學家(jia)(jia)曾(ceng)經在(zai)一項(xiang)長(chang)達二十年的(de)(de)跟(gen)蹤調查當(dang)中發現(xian)，從小就學會(hui)感恩(en)的(de)(de)孩(hai)子(zi)，他(ta)(ta)的(de)(de)心(xin)
什么(me)是家庭(ting)教(jiao)育？ 家庭(ting)教(jiao)育要(yao)做什么(me)？誰來做？怎么(me)做？很多家長(chang)對這個問題都沒(mei)有明確的概念。 在這里引用俞敏洪(hong)老師的一段話： 我認(ren)為(wei)只有把家長(chang)教(jiao)育好了，才(cai)能教(jiao)育好孩子。但是現在不管是社會還是家庭(ting)，缺乏對于如何讓
感恩的(de)(de)孩(hai)子(zi)首(shou)先是(shi)(shi)一個(ge)(ge)生活(huo)能力強的(de)(de)孩(hai)子(zi)，一個(ge)(ge)感覺到(dao)自己被(bei)需要(yao)的(de)(de)孩(hai)子(zi)。 我(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)要(yao)符合兩(liang)個(ge)(ge)條件(jian) 我(wo)(wo)有能力，我(wo)(wo)被(bei)需要(yao)。 第(di)一：我(wo)(wo)有能力。 父母(mu)要(yao)做到(dao)的(de)(de)，放手讓孩(hai)子(zi)成長，這(zhe)是(shi)(shi)人生的(de)(de)必經階(jie)段，不能因為(wei)(wei)有挫(cuo)折或(huo)者有困難就剝奪這(zhe)個(ge)(ge)成長階(jie)段，代替
<p>為什么(me)以(yi)前(qian)的(de)孩子你天天打罵他都(dou)沒事(shi)。而現(xian)在的(de)孩子情感這么(me)脆弱，容易出現(xian)心(xin)理問題和抑郁呢，其實(shi)很簡單(dan)，缺少情緒的(de)出口。當一(yi)個(ge)(ge)人有情緒的(de)時候、委屈的(de)時候、傷心(xin)的(de)時候、憤怒的(de)時候、恐(kong)懼的(de)時候、無奈的(de)時候，他的(de)心(xin)中就會(hui)升起一(yi)個(ge)(ge)負面(mian)
可(ke)(ke)以(yi)用打(da)的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)教育(yu)孩子嗎？準(zhun)確(que)的(de)(de)(de)說，出于教育(yu)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)打(da)孩子可(ke)(ke)以(yi)稱之為懲(cheng)戒(jie)，也是一種有效的(de)(de)(de)教育(yu)方(fang)式(shi)。只是由于難以(yi)區分(fen)，加(jia)上受網絡傳播的(de)(de)(de)影(ying)響，人們幾乎將(jiang)打(da)孩子與(yu)家庭暴力(li)等(deng)同(tong)起來。因此在很(hen)大程度上遭到了排斥(chi)。而實際(ji)上大可(ke)(ke)不(bu)必談之色(se)變(bian)。其實懲(cheng)戒(jie)一說古(gu)
我們發現能(neng)把男(nan)(nan)孩子(zi)培養(yang)好的(de)家長一般都做到(dao)了以下六(liu)點(dian)，做到(dao)了你(ni)的(de)孩子(zi)一輩子(zi)都不會(hui)輸。 1、多跟(gen)男(nan)(nan)人(ren)在一起(qi)。如果爸爸從小帶兒子(zi)的(de)時間少，那么這個兒子(zi)有(you)可能(neng)就會(hui)缺少陽剛之氣，因為媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)無法代替，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)給的(de)是愛是土(tu)壤，而爸爸給的(de)才是方向是力量。
我(wo)一出生就(jiu)是(shi)帶(dai)著(zhu)怨恨(hen)來的(de)。因為一出生聽到的(de)頭一句話便是(shi)：“怎么又(you)是(shi)女孩(hai)兒”，可嘆(tan)這就(jiu)是(shi)奶奶和(he)父親的(de)怨恨(hen)，已經四個(ge)女兒了，就(jiu)盼(pan)再生個(ge)兒子。我(wo)是(shi)小心(xin)翼(yi)(yi)翼(yi)(yi)地成長著(zhu)，母親自從生了我(wo)后(hou)，身體(ti)越(yue)來越(yue)不好，在(zai)那個(ge)時代世(shi)俗(su)的(de)面孔是(shi)那
<p>多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)家(jia)庭該怎(zen)么處(chu)理好親子(zi)(zi)關(guan)系呢？隨著國(guo)家(jia)二胎、三胎政(zheng)策(ce)的(de)開放，多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)家(jia)庭越來越多(duo)(duo)了(le)，因此多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)教育問題也(ye)逐漸的(de)成為(wei)了(le)人們(men)關(guan)注的(de)焦點。作為(wei)多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)父(fu)母，很(hen)多(duo)(duo)都是八九十(shi)年(nian)代(dai)才(cai)出(chu)生的(de)獨(du)生子(zi)(zi)女(nv)，他們(men)自身(shen)并沒有(you)與(yu)兄弟(di)姐妹一起(qi)
作為老師(shi)或家長(chang)，當(dang)我們面(mian)對孩(hai)(hai)(hai)子，很多時候(hou)會(hui)遇(yu)到一個(ge)問題(ti)：我們明明知(zhi)道學(xue)習對孩(hai)(hai)(hai)子來說是一件有(you)用(yong)有(you)幫助的事情，但(dan)孩(hai)(hai)(hai)子基本上都不太喜(xi)歡甚至討厭(yan)；而(er)游戲會(hui)浪費孩(hai)(hai)(hai)子的時間和精力，但(dan)是孩(hai)(hai)(hai)子卻瘋狂地迷戀在上面(mian)。 不僅對于孩(hai)(hai)(hai)子，成(cheng)人也如此，我們明明知(zhi)
做到以下十個(ge)細節，你的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)必定內心富足。 1、尊重孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)磨蹭(ceng)，允許(xu)孩(hai)子(zi)(zi)慢(man)慢(man)來(lai)。其實(shi)磨蹭(ceng)是每一個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)天性，即使父母(mu)催(cui)他(ta)吼他(ta)、責備他(ta)甚(shen)至是拉他(ta)扯(che)他(ta)、踢打他(ta)都(dou)無濟于事。可一旦父母(mu)學會了等待，給予孩(hai)子(zi)(zi)慢(man)慢(man)來(lai)的(de)(de)權利，便會發(fa)現(xian)孩(hai)子(zi)(zi)身上與眾(zhong)不同的(de)(de)
孩子(zi)出現厭(yan)學怎么辦(ban)呢？點(dian)燃(ran)熱情，激發內部的學習(xi)(xi)動(dong)(dong)(dong)機(ji)。孩子(zi)對(dui)學習(xi)(xi)的熱情主要來(lai)自于(yu)內部動(dong)(dong)(dong)機(ji)，沒有內部動(dong)(dong)(dong)機(ji)的孩子(zi)學習(xi)(xi)會很痛苦。家長的責任(ren)就是激發孩子(zi)的內部學習(xi)(xi)動(dong)(dong)(dong)機(ji)。 1、設(she)置有挑戰性(xing)的目標，目標是孩子(zi)努力的動(dong)(dong)(dong)機(ji)，是學習(xi)(xi)動(dong)(dong)(dong)機(ji)的重要來(lai)源，能夠喚
教育管理 如果沒(mei)有新(xin)(xin)的(de)(de)手段、新(xin)(xin)的(de)(de)模式，教育問題幾乎是無(wu)解。什(shen)么是革(ge)命，百(bai)度百(bai)科(ke)的(de)(de)說法，革(ge)命就是推動這種事(shi)務發生根本性的(de)(de)變革(ge)，引起(qi)事(shi)務從舊(jiu)事(shi)成新(xin)(xin)事(shi)的(de)(de)飛躍，慕(mu)(mu)課行不(bu)行呢？ 慕(mu)(mu)課的(de)(de)理念是人(ren)們在任何地方，在任何時候，都可以學到任何知識(shi)。這個是不(bu)
<p>低(di)聲教(jiao)育是父(fu)母給孩(hai)子(zi)(zi)最好(hao)的禮物(wu)，大(da)多的父(fu)母在對孩(hai)子(zi)(zi)不滿意的時(shi)候，習慣于大(da)吼大(da)叫(jiao)，吼娃兩敗俱傷(shang)，而不吼則(ze)憋出內(nei)傷(shang)。<br /> 第(di)一，經常大(da)吼大(da)叫(jiao)會(hui)斷送親子(zi)(zi)關系(xi)。教(jiao)育當中有(you)一條至關重要的原則(ze)，關系(xi)大(da)于教(jiao)育。只有(you)先
<p>智慧(hui)的父母不會不停地講(jiang)道(dao)理(li)，而是(shi)會做(zuo)這(zhe)兩(liang)件事(shi)情。父母之所(suo)以要跟孩子(zi)(zi)講(jiang)道(dao)理(li)，是(shi)希望孩子(zi)(zi)能夠(gou)按照正(zheng)確的方式行事(shi)，做(zuo)出符合社會公眾期望的行為(wei)，有良好的品(pin)德(de)而不走彎路。而事(shi)實上，要想讓(rang)孩子(zi)(zi)做(zuo)出好的行為(wei)，有多種方法，其中講(jiang)道(dao)理(li)是(shi)受教
<p>教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)子的十種頂級思(si)維，第(di)一律己(ji)是(shi)育(yu)(yu)兒的基本前提(ti)。家長如果經常說一套(tao)而做另(ling)外一套(tao)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)子必定雞飛狗跳。作(zuo)為父(fu)母律己(ji)比雞娃更重要。<br /> 第(di)二，優點(dian)是(shi)撼動缺(que)點(dian)的杠(gang)桿，真正能激勵(li)孩(hai)子的是(shi)發現他(ta)的優點(dian)。父(fu)母希
孩子(zi)們超負荷課業(ye)(ye)壓力(li)的影響(xiang)力(li)比地心引力(li)還要大，你相信嗎(ma)？ 小明的爸爸說(shuo)，“在我們家， 輔(fu)導作(zuo)業(ye)(ye)，雞飛狗跳，不輔(fu)導作(zuo)業(ye)(ye)，父(fu)慈(ci)子(zi)孝”，小紅的媽(ma)媽(ma)說(shuo)，“輔(fu)導作(zuo)業(ye)(ye)15分鐘，就(jiu)得開始找(zhao)降壓藥”，語
世界上有各種各樣(yang)的(de)(de)顏(yan)色(se)(se)(se)，通過人們喜(xi)(xi)歡的(de)(de)顏(yan)色(se)(se)(se)，大致可(ke)以辨認出人的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)特(te)征。那(nei)么，兒(er)童喜(xi)(xi)歡的(de)(de)顏(yan)色(se)(se)(se)與其心(xin)理(li)(li)(li)有著什么樣(yang)的(de)(de)關系呢？今天，尊心(xin)心(xin)理(li)(li)(li)專家帶你通過不(bu)同的(de)(de)顏(yan)色(se)(se)(se)來認識(shi)兒(er)童的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)。 喜(xi)(xi)歡黃顏(yan)色(se)(se)(se)的(de)(de)孩子(zi)(zi)心(xin)理(li)(li)(li) 喜(xi)(xi)愛黃色(se)(se)(se)的(de)(de)孩子(zi)(zi)有兩種，一(yi)種是坦
<p>出色的孩子都是陪伴(ban)出來的。我(wo)們(men)發現(xian)那些學業優(you)(you)秀(xiu)、心(xin)理健(jian)康、自信獨立、內(nei)心(xin)富足(zu)的孩子，他(ta)們(men)的父母大多(duo)做了一件事情，那就(jiu)是高質量的陪伴(ban)。<br /> 首先，父母陪伴(ban)越(yue)用心(xin)，孩子未(wei)來就(jiu)越(yue)優(you)(you)秀(xiu)。根據(ju)密歇根大學調查顯示，
最近(jin)中國電影的(de)一(yi)劑猛(meng)藥(yao)(yao)(yao)《我不(bu)是藥(yao)(yao)(yao)神》，很多(duo)白血病患者為了治病，不(bu)得(de)不(bu)購(gou)買低價的(de)走私印度仿制藥(yao)(yao)(yao)，引起了人(ren)們對(dui)抗癌藥(yao)(yao)(yao)高藥(yao)(yao)(yao)價問(wen)題的(de)關注(zhu)。其實(shi)在(zai)(zai)多(duo)動(dong)癥藥(yao)(yao)(yao)物方面，也(ye)存在(zai)(zai)類似的(de)問(wen)題。 多(duo)動(dong)癥叫做注(zhu)意力(li)缺(que)陷多(duo)動(dong)障礙（ADHD），是一(yi)種有注(zhu)意
<p>為什么現在的(de)(de)父母(mu)越來越焦慮(lv)？近十年以來，中(zhong)國(guo)父母(mu)的(de)(de)焦慮(lv)日趨(qu)嚴(yan)重，尤其是剛(gang)剛(gang)過去的(de)(de)這(zhe)個(ge)暑假，隨著國(guo)家雙減政策的(de)(de)出臺(tai)，焦慮(lv)幾乎成了天下父母(mu)的(de)(de)主旋律。其實(shi)這(zhe)一點也不奇怪，因為在中(zhong)國(guo)有一個(ge)非常壯觀的(de)(de)景(jing)象(xiang)，每年的(de)(de)六月(yue)高考季，上(shang)千萬的(de)(de)
很多父母在教育孩子(zi)方面有(you)個困惑(huo)，就是對于孩子(zi)是要(yao)嚴厲(li)一(yi)點，凡事嚴格要(yao)求呢，還是要(yao)寬(kuan)松一(yi)點，給(gei)孩子(zi)充(chong)分(fen)的(de)自由度。 如果你也有(you)同樣(yang)困惑(huo)的(de)話，不(bu)妨先來看一(yi)下斯坦福大學教授沃爾特·米歇爾（Walter Mischel）與他的(de)學生
孩子(zi)的(de)教育從來(lai)就是一個(ge)家(jia)庭(ting)的(de)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。 你(ni)會教育自己(ji)的(de)孩子(zi)嗎(ma)？ 龍生九子(zi)，各個(ge)不同！不同在哪里？ 看似(si)不太難的(de)問(wen)(wen)題，但在很多(duo)的(de)時(shi)候，家(jia)長對這個(ge)問(wen)(wen)題不能有一個(ge)客觀的(de)認(ren)識。 甚至有
有(you)的(de)孩(hai)子(zi)上北大清華，有(you)的(de)孩(hai)子(zi)初(chu)中就輟學，拉(la)開(kai)孩(hai)子(zi)差距的(de)，根本不是智(zhi)商和性格，而是這(zhe)幾件你覺得(de)不起眼(yan)的(de)小(xiao)事(shi)兒。以下內容是家(jia)庭教育專(zhuan)業的(de)核心部分，底層的(de)邏輯(ji)會比較(jiao)枯燥(zao)，沒有(you)耐心的(de)家(jia)長逼(bi)著自己(ji)也得(de)看完(wan)，這(zhe)關乎到孩(hai)子(zi)一生的(de)命運。看完(wan)你會感謝你自己(ji)的(de)