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感恩的(de)(de)孩子首先是(shi)(shi)一個(ge)(ge)生(sheng)活能力(li)強的(de)(de)孩子，一個(ge)(ge)感覺到自己被需要(yao)的(de)(de)孩子。 我(wo)(wo)認為(wei)要(yao)符合兩個(ge)(ge)條件 我(wo)(wo)有(you)能力(li)，我(wo)(wo)被需要(yao)。 第一：我(wo)(wo)有(you)能力(li)。 父母要(yao)做到的(de)(de)，放手(shou)讓(rang)孩子成(cheng)長(chang)，這(zhe)是(shi)(shi)人生(sheng)的(de)(de)必(bi)經階(jie)段，不(bu)能因(yin)為(wei)有(you)挫折或者有(you)困難就剝奪這(zhe)個(ge)(ge)成(cheng)長(chang)階(jie)段，代替(ti)
有(you)(you)的(de)孩子(zi)上北大(da)清華(hua)，有(you)(you)的(de)孩子(zi)初中就輟學，拉(la)開孩子(zi)差(cha)距的(de)，根本不是智商和性格，而是這(zhe)幾件你覺(jue)得不起(qi)眼(yan)的(de)小事(shi)兒。以下內(nei)容(rong)是家庭教育專(zhuan)業的(de)核心部分，底層的(de)邏輯會(hui)比較(jiao)枯(ku)燥(zao)，沒有(you)(you)耐心的(de)家長逼著自己(ji)(ji)也得看完(wan)，這(zhe)關(guan)乎到孩子(zi)一(yi)生的(de)命(ming)運。看完(wan)你會(hui)感謝你自己(ji)(ji)的(de)
最(zui)近中(zhong)國(guo)電影的(de)一劑(ji)猛藥《我(wo)不(bu)是(shi)藥神》，很多(duo)(duo)白血(xue)病(bing)患者為(wei)了治病(bing)，不(bu)得不(bu)購買低(di)價(jia)的(de)走(zou)私印(yin)度仿制藥，引起了人們對抗癌藥高(gao)藥價(jia)問(wen)(wen)題(ti)的(de)關注(zhu)。其(qi)實在多(duo)(duo)動(dong)癥藥物(wu)方面，也(ye)存在類似的(de)問(wen)(wen)題(ti)。 多(duo)(duo)動(dong)癥叫(jiao)做(zuo)注(zhu)意力(li)缺(que)陷多(duo)(duo)動(dong)障礙（ADHD），是(shi)一種有注(zhu)意
從小純樸的(de)(de)(de)父母、老師總是教我(wo)們(men)遇到不如意的(de)(de)(de)事要多(duo)從自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)角度找(zhao)(zhao)原(yuan)因，以便能找(zhao)(zhao)到更多(duo)改進和學習的(de)(de)(de)機會。投(tou)身(shen)工作(zuo)后(hou)一(yi)直(zhi)以一(yi)個充(chong)滿(man)責(ze)任感(gan)、正義感(gan)的(de)(de)(de)角色承擔著(zhu)各種各樣的(de)(de)(de)壓力，最(zui)討厭別人(ren)在(zai)工作(zuo)中找(zhao)(zhao)借口，直(zhi)到最(zui)近拜讀(du)了“積極心理
<p>智慧的(de)父母不(bu)會(hui)不(bu)停地講道理(li)，而是(shi)(shi)會(hui)做(zuo)這兩件事(shi)情。父母之所以(yi)要跟孩(hai)子(zi)講道理(li)，是(shi)(shi)希望孩(hai)子(zi)能夠(gou)按(an)照正確的(de)方式行事(shi)，做(zuo)出符合(he)社(she)會(hui)公眾(zhong)期(qi)望的(de)行為，有良好(hao)的(de)品德而不(bu)走(zou)彎路。而事(shi)實上，要想讓(rang)孩(hai)子(zi)做(zuo)出好(hao)的(de)行為，有多種方法，其中講道理(li)是(shi)(shi)受教
世界上(shang)有(you)各(ge)種(zhong)(zhong)各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)，通(tong)過人們喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)，大(da)致(zhi)可以(yi)辨認出人的(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)特征。那么，兒(er)童(tong)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)與其心理(li)(li)有(you)著什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)關(guan)系呢(ni)？今天(tian)，尊心心理(li)(li)專家帶你通(tong)過不(bu)同的(de)(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)來認識兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)。 喜(xi)歡黃顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子心理(li)(li) 喜(xi)愛黃色(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子有(you)兩種(zhong)(zhong)，一種(zhong)(zhong)是坦(tan)
報考家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)指導師資(zi)格證書多(duo)少錢？是(shi)哪種(zhong)怎(zen)么辦，錢不多(duo)，但(dan)是(shi)要明白，為(wei)什(shen)么要學家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)？其實(shi)對于家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)而(er)言，中國有著深遠的(de)歷史。我國經歷了奴(nu)隸社會(hui)、封(feng)建社會(hui)。 這(zhe)兩個時期的(de)教(jiao)育(yu)(yu)都是(shi)家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)來完成的(de)，只有在有了相當的(de)基礎(chu)后才(cai)會(hui)
給(gei)(gei)大家(jia)一(yi)個萬能解決孩(hai)(hai)(hai)子(zi)問題(ti)的辦法，當(dang)中比較核心的邏輯。那(nei)就(jiu)是要(yao)培(pei)養一(yi)個內心強大并且擁有幸福感的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。如果家(jia)長(chang)能夠(gou)堅(jian)持做(zuo)到這四點，三個月之后，你就(jiu)會發(fa)現(xian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)會有一(yi)個全(quan)新的蛻變。 這四點，第一(yi)就(jiu)是要(yao)給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)自(zi)主(zhu)感。比如孩(hai)(hai)(hai)子(zi)跟你商量說，媽媽，我下
孩子自(zi)由散漫慣了(le)，父母(mu)怎么辦？在人的(de)一(yi)生(sheng)當中，自(zi)控能力最差的(de)時期就是童年(nian)，想(xiang)讓孩子告別散漫而擁有自(zi)覺性。父母(mu)需(xu)要從這三個方面入手。 第(di)一(yi)，培養自(zi)覺性，從自(zi)我(wo)價值的(de)認可開始(shi)。很多(duo)(duo)孩子在學習(xi)和生(sheng)活中表現(xian)被動，源(yuan)于他們經(jing)歷了(le)太多(duo)(duo)的(de)嘲(chao)諷(feng)和打擊
教(jiao)育(yu)管理 如果沒有新的(de)手段、新的(de)模(mo)式，教(jiao)育(yu)問題幾乎是(shi)無(wu)解。什么是(shi)革命(ming)(ming)，百度百科的(de)說法，革命(ming)(ming)就(jiu)是(shi)推動(dong)這種事(shi)(shi)務發生根本性的(de)變革，引起事(shi)(shi)務從舊事(shi)(shi)成(cheng)新事(shi)(shi)的(de)飛躍，慕(mu)課行不行呢？ 慕(mu)課的(de)理念是(shi)人們在任何地方，在任何時(shi)候，都可以學(xue)到任何知識。這個是(shi)不
我們發現能(neng)把男孩子(zi)培養好的(de)(de)家長一(yi)般都(dou)做(zuo)到了以下六點，做(zuo)到了你的(de)(de)孩子(zi)一(yi)輩子(zi)都(dou)不會(hui)輸。 1、多跟男人在一(yi)起。如(ru)果爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)從(cong)小帶兒子(zi)的(de)(de)時間(jian)少，那(nei)么這(zhe)個兒子(zi)有可能(neng)就會(hui)缺少陽剛之(zhi)氣，因為(wei)媽媽無法代替，媽媽給的(de)(de)是(shi)(shi)愛(ai)是(shi)(shi)土(tu)壤，而爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)給的(de)(de)才(cai)是(shi)(shi)方(fang)向(xiang)是(shi)(shi)力量。
如(ru)果父母能夠經(jing)常用下面的(de)(de)幾(ji)種方(fang)式跟(gen)孩子(zi)溝通，孩子(zi)各(ge)方(fang)面的(de)(de)能力都將(jiang)有(you)大幅度的(de)(de)提升。 第一種方(fang)式就是經(jing)常跟(gen)孩子(zi)說(shuo)，聽你(ni)(ni)的(de)(de)，比(bi)如(ru)說(shuo)孩子(zi)跟(gen)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)說(shuo)，這個(ge)周末(mo)我想約同學來家里玩，可(ke)以(yi)嗎？你(ni)(ni)可(ke)以(yi)這樣說(shuo)，閨女聽你(ni)(ni)的(de)(de)。再比(bi)如(ru)孩子(zi)跟(gen)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)說(shuo)，明天放假，今天
優(you)秀的(de)(de)家庭(ting)造就優(you)秀的(de)(de)孩子(zi)，優(you)秀的(de)(de)家庭(ting)一定要有明確(que)的(de)(de)家規，以下十條家規可以讓你的(de)(de)孩子(zi)成(cheng)為(wei)人中龍(long)鳳。 第(di)一告訴孩子(zi)，無(wu)論遇到任何(he)人，一定要學會問好(hao)打招呼，絕(jue)不能以孩子(zi)還(huan)小為(wei)借口(kou)，糊(hu)弄(nong)自己，也糊(hu)弄(nong)孩子(zi)。所謂(wei)少小不學禮，長(chang)大無(wu)以立(li)。 第(di)
高質量陪(pei)伴(ban)孩子的(de)(de)(de)四個法(fa)則(ze)，法(fa)則(ze)一，看見需求(qiu)精(jing)準回應。有一位企業(ye)高管(guan)，只要(yao)在公(gong)共場合說話(hua)就(jiu)會特別緊張(zhang)，總是(shi)覺得別人(ren)對他說話(hua)不感興趣(qu)。這嚴重的(de)(de)(de)影響了他的(de)(de)(de)事業(ye)發展，究其原(yuan)因(yin)，是(shi)小的(de)(de)(de)時候媽媽與他說話(hua)聊天的(de)(de)(de)時候總是(shi)忙著自己的(de)(de)(de)事情(qing)，永遠給他一個側(ce)臉，讓
怎(zen)么才能夠讓孩(hai)子擁(yong)有(you)內驅力(li)呢(ni)？ 能提出這(zhe)種問題，說明這(zhe)個(ge)家(jia)里面有(you)這(zhe)么一種孩(hai)子，這(zhe)種孩(hai)子特點要(yao)么是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)躺平(ping)，要(yao)么是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)無所謂。正是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因為(wei)這(zhe)兩種狀況，才正是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)父母想(xiang)了，哎呀(ya)，我家(jia)孩(hai)子要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)點內驅力(li)，那(nei)該多好。什么叫躺平(ping)，躺平(ping)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不動了，啥也不干(gan)，那(nei)么
我一(yi)出生(sheng)(sheng)(sheng)就是(shi)帶著怨恨來的。因為一(yi)出生(sheng)(sheng)(sheng)聽到的頭一(yi)句話便是(shi)：“怎么又是(shi)女(nv)孩兒(er)”，可嘆這(zhe)就是(shi)奶(nai)奶(nai)和(he)父親的怨恨，已(yi)經(jing)四(si)個女(nv)兒(er)了，就盼再(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)個兒(er)子(zi)。我是(shi)小(xiao)心翼翼地成長著，母親自從生(sheng)(sheng)(sheng)了我后，身體越來越不好，在那(nei)(nei)個時(shi)代世俗(su)的面(mian)孔是(shi)那(nei)(nei)
有一(yi)位家(jia)長(chang)(chang)曾經(jing)反映(ying)，他(ta)自己十一(yi)歲的(de)孩子好像(xiang)變(bian)得(de)越來(lai)越冷漠了，只生活在自己的(de)世界里，對父母的(de)愛和關(guan)懷毫不(bu)在意，對他(ta)好他(ta)覺得(de)是理(li)所應該的(de)，他(ta)不(bu)懂得(de)怎樣去(qu)關(guan)心家(jia)人(ren)很自私。心理(li)學家(jia)曾經(jing)在一(yi)項長(chang)(chang)達二(er)十年的(de)跟蹤(zong)調查當中發現，從小(xiao)就學會(hui)感恩(en)的(de)孩子，他(ta)的(de)心
<p>教(jiao)育(yu)孩(hai)子的(de)十種頂級(ji)思(si)維，第一(yi)律(lv)己(ji)是育(yu)兒的(de)基本前(qian)提(ti)。家長如果經常說一(yi)套(tao)而做(zuo)另外(wai)一(yi)套(tao)，教(jiao)育(yu)孩(hai)子必定雞飛狗(gou)跳。作為父(fu)母律(lv)己(ji)比(bi)雞娃更重要(yao)。<br /> 第二，優點(dian)(dian)是撼動缺(que)點(dian)(dian)的(de)杠(gang)桿，真正(zheng)能激(ji)勵孩(hai)子的(de)是發(fa)現他的(de)優點(dian)(dian)。父(fu)母希
《羋月(yue)傳(chuan)》無(wu)疑是2015年(nian)最火爆的(de)大戲，首播(bo)當晚(wan)收視率一路(lu)飆升(sheng)，數億網友(you)點擊熱議，惹(re)東方、北京兩大衛視撕胯，數路(lu)品牌諸侯一擲千萬，爭(zheng)搶這(zhe)場(chang)娛樂營銷的(de)饕餮大餐(can)。緊(jin)接著關于《羋月(yue)傳(chuan)》的(de)惡搞表情包、病毒視頻、經(jing)典臺(tai)詞風靡互聯網，&ld
可以(yi)用打(da)的(de)(de)(de)方(fang)式教(jiao)育孩子(zi)嗎？準確的(de)(de)(de)說，出于教(jiao)育目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)打(da)孩子(zi)可以(yi)稱之為懲戒(jie)，也是一種有效的(de)(de)(de)教(jiao)育方(fang)式。只是由于難以(yi)區分，加上受網絡傳播(bo)的(de)(de)(de)影響，人(ren)們幾乎將(jiang)打(da)孩子(zi)與家庭暴力等同起來(lai)。因此在(zai)很(hen)大程度上遭到了排斥。而(er)實(shi)際上大可不必談之色(se)變(bian)。其實(shi)懲戒(jie)一說古(gu)
孩子們超負(fu)荷課業壓力的(de)影響力比地心引力還要(yao)大(da)，你相信嗎？ 小(xiao)明的(de)爸(ba)爸(ba)說，“在我們家， 輔(fu)導作業，雞飛(fei)狗跳(tiao)，不輔(fu)導作業，父慈子孝”，小(xiao)紅的(de)媽媽說，“輔(fu)導作業15分鐘，就得(de)開始找降壓藥(yao)”，語
<p>低聲教(jiao)育是父母給孩子(zi)(zi)最好(hao)的禮物，大(da)多的父母在對孩子(zi)(zi)不(bu)滿意的時(shi)候，習慣于大(da)吼(hou)大(da)叫，吼(hou)娃兩敗俱傷，而不(bu)吼(hou)則憋出內傷。<br /> 第(di)一，經常大(da)吼(hou)大(da)叫會斷送(song)親子(zi)(zi)關系(xi)。教(jiao)育當中(zhong)有(you)一條至(zhi)關重(zhong)要(yao)的原則，關系(xi)大(da)于教(jiao)育。只(zhi)有(you)先
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
講道理(li)，到底是(shi)在教(jiao)(jiao)孩子(zi)還是(shi)毀孩子(zi)。講道理(li)是(shi)普天之下大(da)多數父(fu)母慣用的教(jiao)(jiao)育(yu)方式。但是(shi)盧梭曾經說過，講道理(li)、發脾氣、刻(ke)意感動(dong)都是(shi)最沒(mei)用的教(jiao)(jiao)育(yu)方式。首先，孩子(zi)根本不會(hui)(hui)聽你說什么，只會(hui)(hui)看你做(zuo)了什么。很多家長要求孩子(zi)。做(zuo)事要專注，不能(neng)三心二(er)意，不要玩手
教育(yu)改革(ge)始終是擺在我們廣大教育(yu)者（包括家長在內）的一(yi)(yi)項(xiang)重(zhong)要的話題。近(jin)些(xie)年來，提出了(le)“快(kuai)樂教育(yu)”，這是一(yi)(yi)個不小(xiao)的進步(bu)。可是很多(duo)人把“快(kuai)樂教育(yu)”誤解成(cheng)&ld
猝死，癌癥讓人(ren)(ren)們(men)談之色變。 最(zui)不(bu)愿意看(kan)到的(de)事情(qing)，就是自己的(de)親人(ren)(ren)突然查(cha)出得了某種(zhong)不(bu)好治愈的(de)疾(ji)病。 遇到這種(zhong)情(qing)況，人(ren)(ren)們(men)總是不(bu)惜花費和(he)不(bu)遺余力(li)地去醫院，尋名醫。。。 但你想過沒有，咱就不(bu)能盡可能地提早(zao)發現有可能發生(sheng)疾(ji)病的(de)苗頭而(er)加
<p>多(duo)子(zi)(zi)(zi)女(nv)的(de)(de)家(jia)庭(ting)該怎(zen)么處理好親子(zi)(zi)(zi)關(guan)系呢？隨著國家(jia)二胎(tai)、三胎(tai)政策(ce)的(de)(de)開放，多(duo)子(zi)(zi)(zi)女(nv)的(de)(de)家(jia)庭(ting)越來(lai)越多(duo)了(le)(le)，因(yin)此多(duo)子(zi)(zi)(zi)女(nv)的(de)(de)教(jiao)育問(wen)題也逐漸(jian)的(de)(de)成為(wei)了(le)(le)人們(men)關(guan)注的(de)(de)焦點。作為(wei)多(duo)子(zi)(zi)(zi)女(nv)的(de)(de)父母，很多(duo)都是八九十年代才出生的(de)(de)獨生子(zi)(zi)(zi)女(nv)，他們(men)自身并沒(mei)有與兄弟姐(jie)妹一起
怎(zen)樣(yang)才能培(pei)養出(chu)高情(qing)(qing)(qing)商(shang)的(de)孩(hai)子(zi)呢？首(shou)先(xian)我們需要來了解一下什么是情(qing)(qing)(qing)商(shang)。所謂的(de)情(qing)(qing)(qing)商(shang)指的(de)是一個人管(guan)理自己情(qing)(qing)(qing)緒的(de)能力(li)。高情(qing)(qing)(qing)商(shang)不代表著沒有(you)情(qing)(qing)(qing)緒，而是有(you)較強(qiang)的(de)情(qing)(qing)(qing)緒管(guan)理能力(li)。這在(zai)孩(hai)子(zi)長(chang)大(da)以后的(de)社(she)會(hui)交往當中非(fei)常重要，想要培(pei)養孩(hai)子(zi)的(de)高情(qing)(qing)(qing)商(shang)，需要從以下四個方面來加
NLP親子教(jiao)育 給予(yu)回應和獎勵：作為教(jiao)育者(zhe)，首先必須學(xue)會如何區分“觀察”和“鼓勵”這兩個概念(nian)。必看到具(ju)體的可觀察的正(zheng)面(mian)行(xing)為，才能給回應。有(you)了觀察結(jie)果后(hou)，必須提供獎勵。不進(jin)行(xing)任(ren)何解釋