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做到以下十個(ge)細節，你的(de)孩(hai)(hai)子必定內心富足。 1、尊(zun)重孩(hai)(hai)子的(de)磨蹭，允許孩(hai)(hai)子慢(man)慢(man)來。其實磨蹭是每一個(ge)孩(hai)(hai)子的(de)天性(xing)，即(ji)使(shi)父母催他(ta)吼他(ta)、責備他(ta)甚至是拉他(ta)扯他(ta)、踢(ti)打他(ta)都無濟于事。可一旦父母學(xue)會了等待，給予(yu)孩(hai)(hai)子慢(man)慢(man)來的(de)權利，便會發現(xian)孩(hai)(hai)子身上與眾不同(tong)的(de)
很(hen)多父母在教育孩(hai)子方面(mian)有(you)個困惑，就是(shi)(shi)對(dui)于(yu)孩(hai)子是(shi)(shi)要嚴厲一(yi)點，凡事嚴格要求呢，還是(shi)(shi)要寬(kuan)松一(yi)點，給(gei)孩(hai)子充分的自由度。 如果你也有(you)同樣困惑的話，不妨先來(lai)看一(yi)下斯坦福(fu)大(da)學教授(shou)沃爾特(te)·米歇爾（Walter Mischel）與他的學生
孩(hai)子們超負(fu)荷課業壓(ya)力的影響力比地(di)心引力還要大，你(ni)相信嗎？ 小明的爸爸說，“在我們家， 輔導作業，雞飛狗跳，不輔導作業，父慈子孝”，小紅的媽媽說，“輔導作業15分鐘(zhong)，就得開始找降壓(ya)藥(yao)”，語
我(wo)一(yi)出生就是帶著怨恨來的(de)。因(yin)為一(yi)出生聽到的(de)頭一(yi)句話便(bian)是：“怎么又(you)是女孩兒(er)”，可嘆這就是奶(nai)奶(nai)和父親的(de)怨恨，已(yi)經四個女兒(er)了(le)，就盼再生個兒(er)子(zi)。我(wo)是小心翼翼地成長著，母親自從生了(le)我(wo)后(hou)，身(shen)體越(yue)來越(yue)不好，在那(nei)個時代世(shi)俗的(de)面孔(kong)是那(nei)
我(wo)們發現能把(ba)男孩(hai)子(zi)培(pei)養好的(de)家(jia)長一般都(dou)做到(dao)了(le)以下六點，做到(dao)了(le)你的(de)孩(hai)子(zi)一輩子(zi)都(dou)不會(hui)輸。 1、多跟男人(ren)在(zai)一起。如(ru)果(guo)爸爸從(cong)小(xiao)帶兒(er)子(zi)的(de)時間少，那么這個兒(er)子(zi)有可能就會(hui)缺少陽剛之氣，因為媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)無法代替，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)給的(de)是愛是土(tu)壤，而爸爸給的(de)才是方向是力(li)量。
NLP親(qin)子教育 給(gei)予回應(ying)和獎勵(li)：作為(wei)教育者，首先(xian)必須學會如(ru)何區分“觀察(cha)”和“鼓勵(li)”這兩個概念。必看到具(ju)體(ti)的可觀察(cha)的正面行(xing)為(wei)，才能(neng)給(gei)回應(ying)。有了觀察(cha)結(jie)果后(hou)，必須提供(gong)獎勵(li)。不進(jin)行(xing)任何解釋
<p>孩(hai)(hai)子(zi)不自律是(shi)本能。培養孩(hai)(hai)子(zi)自律才是(shi)本質。<br /> 第一，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)自律不是(shi)天(tian)生(sheng)的(de)，而(er)是(shi)后天(tian)培養的(de)。孩(hai)(hai)子(zi)生(sheng)來追求安逸，貪圖(tu)享(xiang)樂，在學習上時常表現出畏難、逃避和放棄(qi)。因(yin)此(ci)作為(wei)父母(mu)，需(xu)要為(wei)他們(men)規劃好成長之路，戒除(chu)壞習
報考家庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)指導師(shi)資格證書(shu)多(duo)少錢？是哪種怎(zen)么辦，錢不多(duo)，但是要(yao)明(ming)白，為什么要(yao)學(xue)家庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)？其實對于(yu)家庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)而(er)言(yan)，中國有著深遠的歷史。我國經歷了奴(nu)隸社會、封建社會。 這兩個(ge)時(shi)期的教(jiao)育(yu)都是家庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)來(lai)完成的，只有在有了相當的基礎后(hou)才會
感恩的(de)(de)孩子首先是(shi)(shi)一(yi)(yi)個生(sheng)活能(neng)力(li)強的(de)(de)孩子，一(yi)(yi)個感覺到(dao)自己(ji)被需要的(de)(de)孩子。 我認為要符(fu)合兩個條件 我有能(neng)力(li)，我被需要。 第一(yi)(yi)：我有能(neng)力(li)。 父母要做到(dao)的(de)(de)，放手(shou)讓孩子成長，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)人生(sheng)的(de)(de)必(bi)經階(jie)段，不能(neng)因為有挫折或者有困難就剝奪(duo)這(zhe)(zhe)個成長階(jie)段，代替
一(yi)個孩子如何(he)從一(yi)般性的簡單的心理問題一(yi)步一(yi)步的演(yan)變(bian)成精神障(zhang)礙。很多(duo)孩子，他(ta)剛開(kai)始只是在人際交往上，環境適(shi)應上有點欠缺(que)，有時候(hou)(hou)心情(qing)不(bu)好，情(qing)緒不(bu)佳，但是并沒有影響正常的生活和(he)學習。但是當他(ta)有這(zhe)種不(bu)良的情(qing)緒的時候(hou)(hou)，有這(zhe)種內心壓抑的時候(hou)(hou)，他(ta)需要去跟(gen)
單(dan)(dan)親家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)孩(hai)子有哪些誤(wu)(wu)區(qu)(qu)呢？世界(jie)上有家(jia)庭(ting)(ting)千千萬萬，不見(jian)(jian)得健全家(jia)庭(ting)(ting)的(de)孩(hai)子就(jiu)一(yi)定幸福，也不見(jian)(jian)得單(dan)(dan)親家(jia)庭(ting)(ting)的(de)孩(hai)子就(jiu)一(yi)定不幸福，關鍵(jian)在于家(jia)長(chang)的(de)正確培養。對于單(dan)(dan)親的(de)父(fu)親或者母親來說，大概(gai)率(lv)會走進(jin)以下(xia)三大誤(wu)(wu)區(qu)(qu)，需要引(yin)以為(wei)戒。 誤(wu)(wu)區(qu)(qu)之一(yi)就(jiu)是過分(fen)的(de)寵
<p>智慧的(de)父母不會不停地講(jiang)(jiang)道理(li)，而是(shi)會做這兩(liang)件事(shi)情。父母之所以要跟(gen)孩(hai)(hai)子(zi)講(jiang)(jiang)道理(li)，是(shi)希望孩(hai)(hai)子(zi)能(neng)夠(gou)按照正確的(de)方(fang)式行事(shi)，做出符合社(she)會公眾(zhong)期(qi)望的(de)行為(wei)，有良好的(de)品德而不走彎路。而事(shi)實上(shang)，要想讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)做出好的(de)行為(wei)，有多種方(fang)法，其中講(jiang)(jiang)道理(li)是(shi)受教(jiao)
怎樣才能(neng)(neng)培養出高(gao)(gao)情(qing)(qing)(qing)商(shang)的(de)(de)孩子(zi)(zi)呢(ni)？首(shou)先我們需要(yao)來了解一下什么是(shi)情(qing)(qing)(qing)商(shang)。所謂的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)商(shang)指的(de)(de)是(shi)一個人管理(li)自己(ji)情(qing)(qing)(qing)緒的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。高(gao)(gao)情(qing)(qing)(qing)商(shang)不代(dai)表(biao)著沒有(you)情(qing)(qing)(qing)緒，而是(shi)有(you)較強(qiang)的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒管理(li)能(neng)(neng)力(li)。這在孩子(zi)(zi)長大以后(hou)的(de)(de)社會交往當(dang)中非常重要(yao)，想要(yao)培養孩子(zi)(zi)的(de)(de)高(gao)(gao)情(qing)(qing)(qing)商(shang)，需要(yao)從以下四個方面(mian)來加
共(gong)(gong)情(qing)(qing)能力(li)(li)是(shi)一(yi)項很重要的能力(li)(li)。那什么是(shi)共(gong)(gong)情(qing)(qing)能力(li)(li)？又(you)應該怎么培養孩子的共(gong)(gong)情(qing)(qing)能力(li)(li)呢？ 之前在網(wang)上(shang)被瘋(feng)傳的“大(da)學生虐貓事件”，引起了(le)很多網(wang)友的討論(lun)，不(bu)論(lun)施害(hai)者的動機和目(mu)的為何，都是(shi)缺乏共(gong)(gong)情(qing)(qing)能力(li)(li)的表現。他不(bu)會在乎
<p>低(di)聲教育(yu)是(shi)父(fu)母給孩子最好的(de)(de)禮物，大(da)(da)(da)多(duo)的(de)(de)父(fu)母在對孩子不滿意(yi)的(de)(de)時(shi)候，習慣(guan)于大(da)(da)(da)吼(hou)大(da)(da)(da)叫，吼(hou)娃兩敗俱(ju)傷，而不吼(hou)則憋(bie)出內傷。<br /> 第一(yi)，經常大(da)(da)(da)吼(hou)大(da)(da)(da)叫會(hui)斷(duan)送親子關(guan)(guan)系。教育(yu)當(dang)中有一(yi)條至關(guan)(guan)重(zhong)要的(de)(de)原則，關(guan)(guan)系大(da)(da)(da)于教育(yu)。只有先(xian)
給大家(jia)一(yi)個萬能解決孩(hai)子(zi)(zi)問題(ti)的(de)(de)辦法，當中比(bi)較核心的(de)(de)邏輯(ji)。那(nei)就(jiu)是要培養一(yi)個內心強(qiang)大并且擁有幸(xing)福感的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)。如(ru)果家(jia)長能夠堅(jian)持做到這四(si)點，三個月(yue)之后，你就(jiu)會(hui)發(fa)現孩(hai)子(zi)(zi)會(hui)有一(yi)個全(quan)新的(de)(de)蛻變。 這四(si)點，第一(yi)就(jiu)是要給孩(hai)子(zi)(zi)自主感。比(bi)如(ru)孩(hai)子(zi)(zi)跟你商量說，媽(ma)媽(ma)，我下
什(shen)么(me)是(shi)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教育？ 家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教育要(yao)做什(shen)么(me)？誰來做？怎么(me)做？很多家(jia)(jia)長對這個問題都沒有明確的(de)概念。 在這里引用俞敏洪老師(shi)的(de)一段(duan)話： 我認為只有把家(jia)(jia)長教育好了，才能教育好孩子(zi)。但是(shi)現(xian)在不管是(shi)社(she)會(hui)還(huan)是(shi)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)，缺乏對于如(ru)何讓
從小純樸的(de)(de)父母、老師總是教(jiao)我們(men)遇到(dao)不(bu)如意的(de)(de)事要(yao)多從自身(shen)的(de)(de)角(jiao)(jiao)度找(zhao)原因，以便能找(zhao)到(dao)更多改進和學(xue)習的(de)(de)機會。投身(shen)工(gong)作(zuo)后一直以一個(ge)充(chong)滿責任感、正義感的(de)(de)角(jiao)(jiao)色承(cheng)擔著各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)壓力，最討厭別人在工(gong)作(zuo)中(zhong)找(zhao)借口，直到(dao)最近拜讀了(le)“積(ji)極(ji)心理
如何才能培(pei)養出優秀的(de)女孩(hai)子呢？俗話說(shuo)(shuo)，教育男(nan)孩(hai)子不(bu)省心(xin)，培(pei)養女孩(hai)子更(geng)操心(xin)。要(yao)(yao)想讓女孩(hai)兒長大以后活(huo)得更(geng)精彩，不(bu)受委屈，父母就要(yao)(yao)做(zuo)到以下六(liu)點，做(zuo)到了，將來女兒就是你的(de)福報，就是你的(de)貴人(ren)。 1、要(yao)(yao)讓女兒敢說(shuo)(shuo)話，會(hui)說(shuo)(shuo)話，敢說(shuo)(shuo)話說(shuo)(shuo)明孩(hai)子有(you)膽量(liang)，
獻(xian)愛心(xin)可以提(ti)高(gao)戰(zhan)斗力，幫助人們(men)站在弱者(zhe)角度(du)看問題(ti)，關注弱者(zhe)的(de)世界，弱者(zhe)的(de)生活。在這(zhe)個過程中，我們(men)自己(ji)的(de)價(jia)值觀會(hui)被(bei)激發，我們(men)自己(ji)的(de)心(xin)理能量會(hui)被(bei)增加。我給大家準備一(yi)段春秋左傳當中的(de)故事(shi)，魯國有一(yi)個貴族，這(zhe)個貴族叫(jiao)做孟孫(sun)氏(shi)。孟孫(sun)氏(shi)喜歡打獵。所以有
教(jiao)育改革始終是(shi)擺(bai)在我們廣大教(jiao)育者（包括家長在內）的(de)一項重要的(de)話題。近些年來，提(ti)出了“快(kuai)樂教(jiao)育”，這是(shi)一個(ge)不(bu)小的(de)進步。可是(shi)很(hen)多人把“快(kuai)樂教(jiao)育”誤(wu)解成&ld
如果父母能(neng)夠(gou)經常(chang)用下(xia)面的幾(ji)種(zhong)方(fang)式跟(gen)(gen)孩(hai)(hai)子溝(gou)通，孩(hai)(hai)子各方(fang)面的能(neng)力都將(jiang)有(you)大幅(fu)度的提升。 第一種(zhong)方(fang)式就是經常(chang)跟(gen)(gen)孩(hai)(hai)子說，聽(ting)你的，比(bi)如說孩(hai)(hai)子跟(gen)(gen)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說，這個周(zhou)末我想約同學來(lai)家里(li)玩，可以嗎？你可以這樣說，閨女聽(ting)你的。再比(bi)如孩(hai)(hai)子跟(gen)(gen)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說，明天放假，今天
最(zui)近中(zhong)國電影的(de)一(yi)劑猛藥(yao)《我不(bu)是藥(yao)神》，很多(duo)(duo)白血病(bing)患者為(wei)了(le)治(zhi)病(bing)，不(bu)得(de)不(bu)購(gou)買(mai)低價的(de)走私印度仿制藥(yao)，引起了(le)人們對(dui)抗癌藥(yao)高藥(yao)價問(wen)(wen)題的(de)關(guan)注。其實在多(duo)(duo)動(dong)癥藥(yao)物方面(mian)，也存在類似的(de)問(wen)(wen)題。 多(duo)(duo)動(dong)癥叫做注意(yi)力缺(que)陷多(duo)(duo)動(dong)障礙（ADHD），是一(yi)種(zhong)有注意(yi)
優秀(xiu)的(de)家庭造就優秀(xiu)的(de)孩(hai)子，優秀(xiu)的(de)家庭一定要有明確的(de)家規，以(yi)下(xia)十條家規可以(yi)讓你的(de)孩(hai)子成(cheng)為人中龍鳳。 第(di)一告訴孩(hai)子，無(wu)論遇到(dao)任何人，一定要學(xue)會問好打招(zhao)呼，絕不能以(yi)孩(hai)子還小為借口，糊弄(nong)自己，也(ye)糊弄(nong)孩(hai)子。所謂少小不學(xue)禮(li)，長大無(wu)以(yi)立。 第(di)
人(ren)際關系與心(xin)理(li)健康(kang)(kang)——記清遠麥田教(jiao)育學生心(xin)理(li)健康(kang)(kang)課,良好的(de)人(ren)際關系和正(zheng)常的(de)人(ren)際交往，能(neng)夠鼓(gu)舞人(ren)的(de)精神，培養自尊心(xin)和自信心(xin)，提高社(she)會價值感，增進(jin)社(she)會適應(ying)能(neng)力，形成樂觀(guan)的(de)人(ren)生價值觀(guan)，使個性健康(kang)(kang)發展(zhan)得(de)到保(bao)證。反(fan)之(zhi)，不良
講(jiang)道(dao)(dao)理，到底是在教孩子還是毀(hui)孩子。講(jiang)道(dao)(dao)理是普天之下大多數父母慣用的(de)(de)教育方式。但是盧梭(suo)曾經說(shuo)過，講(jiang)道(dao)(dao)理、發(fa)脾(pi)氣(qi)、刻(ke)意(yi)感動都是最沒用的(de)(de)教育方式。首先，孩子根本(ben)不會(hui)聽你說(shuo)什(shen)么，只會(hui)看你做(zuo)了(le)什(shen)么。很多家長(chang)要求孩子。做(zuo)事要專(zhuan)注(zhu)，不能(neng)三心二意(yi)，不要玩手(shou)
<p>教育孩(hai)子(zi)的十種(zhong)頂級思(si)維，第一律己(ji)是育兒的基本(ben)前提。家長如果經(jing)常說一套(tao)而做另外一套(tao)，教育孩(hai)子(zi)必定雞飛狗跳。作為(wei)父母律己(ji)比雞娃(wa)更重要。<br /> 第二，優點(dian)是撼動(dong)缺點(dian)的杠桿，真正能激勵孩(hai)子(zi)的是發(fa)現他的優點(dian)。父母希
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子女教育(yu)應該(gai)怎么抓？現在有(you)很(hen)多(duo)(duo)人在聊，有(you)很(hen)多(duo)(duo)人在講孫悟(wu)(wu)空(kong)(kong)，有(you)兩個老師(shi)，一個老師(shi)叫菩提祖師(shi)，他教給(gei)孫悟(wu)(wu)空(kong)(kong)各種(zhong)技(ji)能72般變化，呼風喚(huan)雨(yu)，降妖(yao)除害(hai)，降龍伏虎，一個跟頭十萬八千里。上天(tian)入地孫悟(wu)(wu)空(kong)(kong)學了(le)那(nei)么多(duo)(duo)的(de)技(ji)能，拿(na)了(le)那(nei)么多(duo)(duo)的(de)證書(shu)，獲得了(le)那(nei)么高的(de)文憑
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