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<p>為什么現在的(de)父母越來越焦(jiao)慮(lv)？近十年(nian)以來，中(zhong)國父母的(de)焦(jiao)慮(lv)日趨嚴(yan)重(zhong)，尤其(qi)是剛(gang)剛(gang)過(guo)去的(de)這個暑(shu)假(jia)，隨(sui)著國家雙減(jian)政策的(de)出臺，焦(jiao)慮(lv)幾乎成了(le)天下父母的(de)主旋律。其(qi)實這一(yi)點也不(bu)奇怪，因為在中(zhong)國有一(yi)個非常壯(zhuang)觀的(de)景(jing)象，每年(nian)的(de)六月高考季，上(shang)千萬的(de)
子(zi)女教(jiao)育應該怎么抓？現在(zai)有很(hen)多(duo)(duo)人(ren)在(zai)聊，有很(hen)多(duo)(duo)人(ren)在(zai)講孫悟(wu)空(kong)，有兩個老師，一個老師叫菩提(ti)祖師，他教(jiao)給孫悟(wu)空(kong)各種技能72般變化，呼(hu)風喚雨，降妖除害，降龍伏虎，一個跟頭(tou)十萬八千里(li)。上(shang)天(tian)入地(di)孫悟(wu)空(kong)學了(le)那(nei)(nei)么多(duo)(duo)的技能，拿了(le)那(nei)(nei)么多(duo)(duo)的證書，獲(huo)得了(le)那(nei)(nei)么高的文憑(ping)
如何才能(neng)培(pei)養(yang)出(chu)優秀的(de)(de)女(nv)孩(hai)子(zi)呢？俗話說，教育男孩(hai)子(zi)不(bu)省(sheng)心，培(pei)養(yang)女(nv)孩(hai)子(zi)更(geng)操心。要想(xiang)讓(rang)(rang)女(nv)孩(hai)兒(er)(er)長大(da)以(yi)后活得(de)更(geng)精(jing)彩，不(bu)受委屈，父母就要做到以(yi)下(xia)六點，做到了，將(jiang)來女(nv)兒(er)(er)就是(shi)你的(de)(de)福報，就是(shi)你的(de)(de)貴人。 1、要讓(rang)(rang)女(nv)兒(er)(er)敢說話，會說話，敢說話說明(ming)孩(hai)子(zi)有膽量，
報考家庭(ting)教(jiao)(jiao)育指導師資格證書多少錢(qian)？是哪種怎么辦，錢(qian)不多，但是要明白(bai)，為什么要學(xue)家庭(ting)教(jiao)(jiao)育？其實對于家庭(ting)教(jiao)(jiao)育而言，中國(guo)有(you)著(zhu)深遠的(de)(de)歷(li)史。我(wo)國(guo)經歷(li)了奴(nu)隸社會(hui)、封建(jian)社會(hui)。 這兩(liang)個時期的(de)(de)教(jiao)(jiao)育都是家庭(ting)教(jiao)(jiao)育來完成的(de)(de)，只有(you)在有(you)了相當(dang)的(de)(de)基(ji)礎后才會(hui)
作為(wei)老師或家長(chang)，當我(wo)們面(mian)對孩(hai)子，很多時(shi)候會(hui)遇到一個問(wen)題：我(wo)們明(ming)明(ming)知(zhi)道學習對孩(hai)子來說(shuo)是一件有用(yong)有幫助的(de)事情，但孩(hai)子基本上都不太(tai)喜歡甚(shen)至(zhi)討厭(yan)；而游戲會(hui)浪(lang)費孩(hai)子的(de)時(shi)間和精力，但是孩(hai)子卻(que)瘋狂地迷(mi)戀在上面(mian)。 不僅(jin)對于孩(hai)子，成人也如此，我(wo)們明(ming)明(ming)知(zhi)
怎樣才能培(pei)養(yang)出高情商的(de)(de)孩子(zi)呢？首先我們需要(yao)來(lai)了解一下(xia)什么(me)是(shi)情商。所謂的(de)(de)情商指的(de)(de)是(shi)一個人管理自己(ji)情緒的(de)(de)能力(li)。高情商不代(dai)表著沒有情緒，而是(shi)有較強的(de)(de)情緒管理能力(li)。這在孩子(zi)長大以后的(de)(de)社(she)會交往當中非常重要(yao)，想要(yao)培(pei)養(yang)孩子(zi)的(de)(de)高情商，需要(yao)從以下(xia)四個方面來(lai)加
孩子(zi)們超負荷課業壓力的(de)影(ying)響(xiang)力比地心引力還要(yao)大(da)，你相信嗎？ 小明的(de)爸爸說(shuo)(shuo)，“在我們家(jia)， 輔導(dao)作業，雞(ji)飛狗跳(tiao)，不輔導(dao)作業，父慈(ci)子(zi)孝”，小紅(hong)的(de)媽(ma)媽(ma)說(shuo)(shuo)，“輔導(dao)作業15分鐘，就得(de)開始找降壓藥”，語
感恩的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)首先是一個(ge)生(sheng)活能(neng)力強(qiang)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，一個(ge)感覺到(dao)自己被(bei)需(xu)要(yao)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。 我(wo)認為要(yao)符合(he)兩個(ge)條件(jian) 我(wo)有(you)(you)能(neng)力，我(wo)被(bei)需(xu)要(yao)。 第一：我(wo)有(you)(you)能(neng)力。 父母要(yao)做(zuo)到(dao)的(de)(de)，放手讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成長，這是人(ren)生(sheng)的(de)(de)必經(jing)階段，不能(neng)因(yin)為有(you)(you)挫折或者有(you)(you)困難就剝奪這個(ge)成長階段，代替
很多家長(chang)都擔(dan)心，如果(guo)不放任(ren)孩子(zi)的成長(chang)，那么他們走了(le)彎路該怎么辦？如果(guo)不管他們以后(hou)過得不好，會不會埋怨自己？然而，被過度控制(zhi)的孩子(zi)往往會在一個時間點爆(bao)發，走向(xiang)不斷失控的道路，甚(shen)至讓整(zheng)個家庭陷入萬劫不復(fu)的地獄(yu)中。控制(zhi)型父母想要培養出優(you)秀的孩子(zi)，
最近中國(guo)電影的(de)(de)(de)一劑猛藥(yao)(yao)《我(wo)不是藥(yao)(yao)神》，很多白血(xue)病患者(zhe)為了治病，不得不購買低價的(de)(de)(de)走私(si)印度(du)仿制藥(yao)(yao)，引起了人們對抗癌藥(yao)(yao)高(gao)藥(yao)(yao)價問題的(de)(de)(de)關注(zhu)(zhu)。其實在(zai)多動(dong)(dong)癥藥(yao)(yao)物方面(mian)，也存在(zai)類似(si)的(de)(de)(de)問題。 多動(dong)(dong)癥叫做注(zhu)(zhu)意力缺(que)陷多動(dong)(dong)障(zhang)礙(ai)（ADHD），是一種有注(zhu)(zhu)意
從小(xiao)純樸的(de)(de)父母(mu)、老師總是教我們遇到(dao)不(bu)如意(yi)的(de)(de)事要多(duo)從自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)角度找(zhao)原(yuan)因，以便(bian)能找(zhao)到(dao)更(geng)多(duo)改進和學習的(de)(de)機會。投身(shen)(shen)工(gong)作后一直以一個充(chong)滿責任感、正義感的(de)(de)角色(se)承擔(dan)著各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)壓力，最(zui)討(tao)厭(yan)別(bie)人在工(gong)作中找(zhao)借口，直到(dao)最(zui)近拜讀(du)了(le)“積(ji)極心(xin)理(li)
高(gao)質量陪(pei)伴孩子的四(si)個法則，法則一(yi)(yi)，看見需求精準回應。有一(yi)(yi)位(wei)企(qi)業高(gao)管，只要在公共場合(he)說(shuo)話(hua)就會特別緊張，總是(shi)覺得別人對他(ta)說(shuo)話(hua)不感興趣(qu)。這嚴重(zhong)的影(ying)響(xiang)了(le)他(ta)的事(shi)業發(fa)展(zhan)，究其原因，是(shi)小的時候(hou)媽媽與他(ta)說(shuo)話(hua)聊天的時候(hou)總是(shi)忙著(zhu)自己的事(shi)情，永遠給他(ta)一(yi)(yi)個側臉，讓
有的(de)(de)(de)孩(hai)子上北大清(qing)華(hua)，有的(de)(de)(de)孩(hai)子初中就輟學，拉開孩(hai)子差距的(de)(de)(de)，根本不是(shi)(shi)智商和性格，而是(shi)(shi)這(zhe)幾(ji)件(jian)你覺得不起眼(yan)的(de)(de)(de)小事兒。以下內容是(shi)(shi)家(jia)庭教(jiao)育(yu)專業的(de)(de)(de)核心部分，底層的(de)(de)(de)邏輯(ji)會比(bi)較枯(ku)燥，沒有耐心的(de)(de)(de)家(jia)長逼著自(zi)己(ji)也(ye)得看完，這(zhe)關(guan)乎(hu)到孩(hai)子一生(sheng)的(de)(de)(de)命運(yun)。看完你會感謝你自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)
怎么(me)才能夠(gou)讓孩(hai)(hai)子(zi)擁有內驅力呢(ni)？ 能提(ti)出這(zhe)種問題(ti)，說明(ming)這(zhe)個家(jia)里面有這(zhe)么(me)一種孩(hai)(hai)子(zi)，這(zhe)種孩(hai)(hai)子(zi)特點要么(me)是(shi)躺(tang)(tang)平(ping)，要么(me)是(shi)無所謂。正是(shi)因為這(zhe)兩種狀(zhuang)況，才正是(shi)父母想了(le)，哎(ai)呀，我(wo)家(jia)孩(hai)(hai)子(zi)要是(shi)有點內驅力，那該多好。什么(me)叫躺(tang)(tang)平(ping)，躺(tang)(tang)平(ping)就是(shi)不(bu)動(dong)了(le)，啥也不(bu)干，那么(me)
<p>教育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)十種頂級思維，第一(yi)律(lv)己是育(yu)兒的(de)基(ji)本(ben)前(qian)提。家(jia)長如(ru)果經常說(shuo)一(yi)套而(er)做(zuo)另外一(yi)套，教育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)必定雞飛狗跳。作為父母(mu)律(lv)己比(bi)雞娃更重要(yao)。<br /> 第二，優點(dian)是撼動缺點(dian)的(de)杠(gang)桿，真(zhen)正(zheng)能激(ji)勵孩(hai)(hai)子(zi)的(de)是發現他(ta)的(de)優點(dian)。父母(mu)希
孩子(zi)(zi)的教育從來就是一個家(jia)庭的重(zhong)中之重(zhong)。 你會(hui)教育自己的孩子(zi)(zi)嗎？ 龍生九(jiu)子(zi)(zi)，各個不同(tong)！不同(tong)在哪里？ 看似不太難(nan)的問題，但(dan)在很多(duo)的時候，家(jia)長(chang)對這(zhe)個問題不能(neng)有(you)一個客觀(guan)的認識。 甚至有(you)
一(yi)(yi)個孩子(zi)如何從一(yi)(yi)般性的(de)簡單(dan)的(de)心(xin)理問題一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)的(de)演(yan)變成精神障礙。很多(duo)孩子(zi)，他(ta)(ta)剛開始(shi)只(zhi)是在人際交往上，環境適應上有(you)點(dian)欠(qian)缺(que)，有(you)時候心(xin)情不(bu)好，情緒(xu)不(bu)佳，但(dan)是并沒有(you)影響正常的(de)生(sheng)活(huo)和學習。但(dan)是當他(ta)(ta)有(you)這種(zhong)不(bu)良的(de)情緒(xu)的(de)時候，有(you)這種(zhong)內心(xin)壓(ya)抑的(de)時候，他(ta)(ta)需要去跟(gen)
給大家一(yi)個(ge)萬能解決(jue)孩(hai)子(zi)問(wen)題的辦法，當中比較核心的邏(luo)輯。那就(jiu)是要(yao)培養一(yi)個(ge)內心強大并且擁有幸(xing)福感(gan)的孩(hai)子(zi)。如(ru)果家長能夠堅持做到這四點(dian)(dian)，三(san)個(ge)月之后，你就(jiu)會發現孩(hai)子(zi)會有一(yi)個(ge)全新的蛻變。 這四點(dian)(dian)，第一(yi)就(jiu)是要(yao)給孩(hai)子(zi)自主感(gan)。比如(ru)孩(hai)子(zi)跟你商(shang)量說(shuo)，媽媽，我下
<p>出色的孩子(zi)都是陪(pei)伴(ban)(ban)出來(lai)的。我們發現那些學(xue)業優秀(xiu)、心(xin)理健康、自信(xin)獨(du)立、內心(xin)富足的孩子(zi)，他們的父(fu)(fu)母(mu)大(da)多做了一(yi)件事(shi)情，那就(jiu)(jiu)是高質(zhi)量的陪(pei)伴(ban)(ban)。<br /> 首(shou)先，父(fu)(fu)母(mu)陪(pei)伴(ban)(ban)越(yue)用心(xin)，孩子(zi)未來(lai)就(jiu)(jiu)越(yue)優秀(xiu)。根據密歇根大(da)學(xue)調查顯(xian)示，
有一(yi)位家長曾(ceng)經反(fan)映，他(ta)自(zi)己十(shi)一(yi)歲(sui)的(de)(de)孩子(zi)好像變得越來越冷漠了，只生(sheng)活在(zai)自(zi)己的(de)(de)世界里，對父母的(de)(de)愛和關(guan)懷毫不在(zai)意，對他(ta)好他(ta)覺得是(shi)理所(suo)應該的(de)(de)，他(ta)不懂(dong)得怎(zen)樣(yang)去(qu)關(guan)心家人很自(zi)私。心理學家曾(ceng)經在(zai)一(yi)項長達(da)二十(shi)年(nian)的(de)(de)跟蹤調查(cha)當中發現，從小就學會感恩的(de)(de)孩子(zi)，他(ta)的(de)(de)心
講道理，到底(di)是(shi)在教孩(hai)子(zi)還是(shi)毀孩(hai)子(zi)。講道理是(shi)普天之下大多數父(fu)母慣用的教育(yu)(yu)方(fang)式。但是(shi)盧梭曾經說過(guo)，講道理、發脾氣、刻意感動(dong)都是(shi)最沒用的教育(yu)(yu)方(fang)式。首先，孩(hai)子(zi)根本不(bu)會(hui)(hui)聽你(ni)說什么，只會(hui)(hui)看你(ni)做了什么。很多家長要求(qiu)孩(hai)子(zi)。做事要專注(zhu)，不(bu)能三心(xin)二(er)意，不(bu)要玩(wan)手
<p>多子(zi)女(nv)的(de)(de)家(jia)庭(ting)該怎么處理好(hao)親子(zi)關系(xi)呢？隨(sui)著(zhu)國家(jia)二胎、三(san)胎政策的(de)(de)開放(fang)，多子(zi)女(nv)的(de)(de)家(jia)庭(ting)越來越多了(le)(le)，因此(ci)多子(zi)女(nv)的(de)(de)教育問(wen)題也逐漸的(de)(de)成為了(le)(le)人們(men)(men)關注的(de)(de)焦點。作為多子(zi)女(nv)的(de)(de)父母，很(hen)多都是八九十年代才(cai)出生的(de)(de)獨生子(zi)女(nv)，他們(men)(men)自身并沒有(you)與兄弟姐妹(mei)一起
優秀的(de)家庭(ting)造就(jiu)優秀的(de)孩子(zi)(zi)(zi)，優秀的(de)家庭(ting)一(yi)定要有明確的(de)家規，以(yi)下十(shi)條家規可以(yi)讓你(ni)的(de)孩子(zi)(zi)(zi)成(cheng)為(wei)人中(zhong)龍鳳。 第一(yi)告(gao)訴孩子(zi)(zi)(zi)，無論(lun)遇(yu)到任何(he)人，一(yi)定要學(xue)會問好打招呼，絕不(bu)能以(yi)孩子(zi)(zi)(zi)還小(xiao)為(wei)借口，糊(hu)弄自己(ji)，也糊(hu)弄孩子(zi)(zi)(zi)。所謂少(shao)小(xiao)不(bu)學(xue)禮，長大無以(yi)立。 第
共(gong)情(qing)能(neng)(neng)力是一項很(hen)重(zhong)要的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。那什么是共(gong)情(qing)能(neng)(neng)力？又應該怎(zen)么培養孩子(zi)的(de)(de)(de)共(gong)情(qing)能(neng)(neng)力呢？ 之前在網上被瘋(feng)傳的(de)(de)(de)“大學生(sheng)虐貓事件”，引起了很(hen)多網友的(de)(de)(de)討論，不論施(shi)害者的(de)(de)(de)動機(ji)和目的(de)(de)(de)為何，都是缺(que)乏共(gong)情(qing)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)表現(xian)。他不會在乎
孩子(zi)(zi)(zi)自(zi)由散(san)漫慣了，父母(mu)(mu)怎(zen)么辦？在(zai)(zai)人(ren)的一生(sheng)當(dang)中(zhong)(zhong)，自(zi)控能力最(zui)差的時期就是童年，想讓孩子(zi)(zi)(zi)告別散(san)漫而擁(yong)有自(zi)覺(jue)性。父母(mu)(mu)需(xu)要從(cong)這三個方(fang)面入(ru)手。 第(di)一，培養(yang)自(zi)覺(jue)性，從(cong)自(zi)我價值(zhi)的認可開(kai)始(shi)。很(hen)多(duo)孩子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)學(xue)習和生(sheng)活中(zhong)(zhong)表現被動，源于他們(men)經(jing)歷了太多(duo)的嘲諷和打(da)擊
人際關(guan)系與心(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)——記清遠麥田(tian)教育學生心(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)課,良好的(de)人際關(guan)系和正常(chang)的(de)人際交往，能夠鼓舞人的(de)精神(shen)，培養自尊心(xin)(xin)和自信心(xin)(xin)，提高社會價值(zhi)感，增(zeng)進社會適應(ying)能力，形成樂觀的(de)人生價值(zhi)觀，使(shi)個(ge)性健康(kang)發展得到保(bao)證。反之，不良
教育改革(ge)始終(zhong)是擺在我們廣大教育者（包括家長在內(nei)）的(de)(de)一項(xiang)重要(yao)的(de)(de)話題(ti)。近些年來(lai)，提出了“快(kuai)樂教育”，這是一個(ge)不小(xiao)的(de)(de)進(jin)步。可是很(hen)多人把“快(kuai)樂教育”誤解(jie)成&ld
<p>為(wei)什么(me)以前的(de)孩子你天(tian)天(tian)打(da)罵(ma)他都沒事(shi)。而(er)現在的(de)孩子情(qing)(qing)感這么(me)脆(cui)弱(ruo)，容(rong)易出(chu)現心(xin)(xin)理問題和(he)抑郁(yu)呢，其實(shi)很(hen)簡(jian)單(dan)，缺少情(qing)(qing)緒(xu)的(de)出(chu)口。當一個人有情(qing)(qing)緒(xu)的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、委屈的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、傷(shang)心(xin)(xin)的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、憤怒的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、恐(kong)懼的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、無奈的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，他的(de)心(xin)(xin)中就(jiu)會升起一個負(fu)面(mian)
《羋(mie)月傳》無疑是(shi)2015年最火(huo)爆的大戲，首播(bo)當晚收視率(lv)一路飆(biao)升，數(shu)億網友點擊(ji)熱(re)議，惹東方、北京兩大衛視撕(si)胯，數(shu)路品牌(pai)諸侯一擲千萬，爭搶這場娛(yu)樂營銷(xiao)的饕餮大餐。緊接著(zhu)關(guan)于《羋(mie)月傳》的惡搞(gao)表情包(bao)、病毒視頻、經典(dian)臺詞(ci)風靡互聯網，&ld