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<p>教育孩子的十(shi)種頂級思(si)維，第一(yi)律己是育兒(er)的基本(ben)前提(ti)。家長如(ru)果經常說一(yi)套而做另外一(yi)套，教育孩子必定雞飛狗跳。作為父母律己比雞娃更重要。<br /> 第二，優點(dian)(dian)是撼動缺點(dian)(dian)的杠桿，真正能激勵孩子的是發現他的優點(dian)(dian)。父母希
怎么才(cai)(cai)能夠讓孩(hai)子擁有(you)內驅(qu)力呢？ 能提出這種問(wen)題，說明這個家(jia)(jia)里面有(you)這么一種孩(hai)子，這種孩(hai)子特(te)點要么是(shi)躺平(ping)，要么是(shi)無所謂(wei)。正是(shi)因為這兩種狀況，才(cai)(cai)正是(shi)父母(mu)想了(le)，哎呀，我家(jia)(jia)孩(hai)子要是(shi)有(you)點內驅(qu)力，那(nei)該多好。什么叫躺平(ping)，躺平(ping)就是(shi)不動了(le)，啥(sha)也不干，那(nei)么
<p>如何提升(sheng)孩子(zi)(zi)(zi)的心(xin)理(li)韌(ren)(ren)性(xing)(xing)？所謂心(xin)理(li)韌(ren)(ren)性(xing)(xing)指的是(shi)一個人從(cong)逆境(jing)、矛盾甚至失敗(bai)(bai)當(dang)中(zhong)恢復常(chang)態的能(neng)力(li)。父母(mu)可以(yi)通過這些方式(shi)來提升(sheng)孩子(zi)(zi)(zi)的心(xin)理(li)韌(ren)(ren)性(xing)(xing)。<br /> 第一，陪伴孩子(zi)(zi)(zi)一起經歷失敗(bai)(bai)。當(dang)孩子(zi)(zi)(zi)遭受(shou)挫(cuo)折和失敗(bai)(bai)的時候，父母(mu)要(yao)控制
很多父母在教(jiao)育孩子(zi)(zi)方面有(you)個困惑(huo)(huo)，就是(shi)對于孩子(zi)(zi)是(shi)要嚴厲(li)一點，凡事嚴格要求呢，還是(shi)要寬松一點，給孩子(zi)(zi)充分的自由度。 如(ru)果你也有(you)同樣(yang)困惑(huo)(huo)的話(hua)，不妨先(xian)來看一下斯坦福大學教(jiao)授沃爾特·米歇爾（Walter Mischel）與他(ta)的學生
優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)家(jia)庭造就(jiu)優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)孩(hai)(hai)子，優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)家(jia)庭一(yi)定要有明確的(de)(de)家(jia)規，以下十條家(jia)規可(ke)以讓你(ni)的(de)(de)孩(hai)(hai)子成為人中龍鳳。 第一(yi)告訴孩(hai)(hai)子，無論遇到任何人，一(yi)定要學會問好(hao)打招呼，絕(jue)不能以孩(hai)(hai)子還小為借口(kou)，糊弄自己(ji)，也糊弄孩(hai)(hai)子。所謂少小不學禮，長大(da)無以立。 第
孩子(zi)的(de)(de)教育從來(lai)就是一(yi)個家庭(ting)的(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)。 你會(hui)教育自(zi)己的(de)(de)孩子(zi)嗎？ 龍生九子(zi)，各個不同！不同在(zai)哪里(li)？ 看(kan)似不太難的(de)(de)問題，但(dan)在(zai)很多的(de)(de)時候，家長對這個問題不能有(you)(you)一(yi)個客觀的(de)(de)認(ren)識。 甚至有(you)(you)
<p>孩子(zi)不(bu)自律是(shi)本(ben)能。培養孩子(zi)自律才是(shi)本(ben)質。<br /> 第一(yi)，孩子(zi)的(de)自律不(bu)是(shi)天生的(de)，而是(shi)后天培養的(de)。孩子(zi)生來追求安(an)逸(yi)，貪圖享樂，在學(xue)習上(shang)時常表現出畏難、逃避(bi)和(he)放棄。因(yin)此作為父母，需要為他們規劃好成長之路，戒除壞習
怎樣才能培養出(chu)高(gao)情(qing)(qing)商(shang)的(de)(de)孩子呢(ni)？首先我們(men)需(xu)要(yao)來(lai)了(le)解一下(xia)(xia)什么是情(qing)(qing)商(shang)。所(suo)謂的(de)(de)情(qing)(qing)商(shang)指的(de)(de)是一個人管理(li)自(zi)己情(qing)(qing)緒的(de)(de)能力。高(gao)情(qing)(qing)商(shang)不代表著沒有情(qing)(qing)緒，而(er)是有較強的(de)(de)情(qing)(qing)緒管理(li)能力。這在(zai)孩子長大以(yi)后的(de)(de)社會(hui)交往當(dang)中(zhong)非常重要(yao)，想要(yao)培養孩子的(de)(de)高(gao)情(qing)(qing)商(shang)，需(xu)要(yao)從以(yi)下(xia)(xia)四(si)個方面來(lai)加
如果(guo)父母能夠經常用下面的(de)(de)幾種(zhong)方式跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)溝通(tong)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)各方面的(de)(de)能力都將有大幅(fu)度的(de)(de)提升。 第一種(zhong)方式就是經常跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)，聽(ting)你(ni)的(de)(de)，比(bi)如說(shuo)(shuo)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)跟(gen)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說(shuo)(shuo)，這(zhe)(zhe)個周末我想(xiang)約同(tong)學(xue)來(lai)家里玩，可以嗎(ma)？你(ni)可以這(zhe)(zhe)樣說(shuo)(shuo)，閨(gui)女聽(ting)你(ni)的(de)(de)。再比(bi)如孩(hai)子(zi)(zi)(zi)跟(gen)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說(shuo)(shuo)，明天(tian)放假，今天(tian)
獻愛心(xin)可(ke)以提(ti)高戰斗(dou)力，幫助(zhu)人們站在(zai)弱者角(jiao)度(du)看(kan)問題(ti)，關注弱者的(de)(de)世界(jie)，弱者的(de)(de)生活(huo)。在(zai)這個(ge)(ge)過程中(zhong)，我們自(zi)己的(de)(de)價值觀會被(bei)激(ji)發(fa)，我們自(zi)己的(de)(de)心(xin)理能量(liang)會被(bei)增加。我給大家(jia)準(zhun)備一段春秋左傳當(dang)中(zhong)的(de)(de)故事，魯國有一個(ge)(ge)貴族，這個(ge)(ge)貴族叫做孟(meng)孫氏。孟(meng)孫氏喜(xi)歡(huan)打獵。所(suo)以有
共(gong)情(qing)能力是一項(xiang)很重要的(de)(de)能力。那什么是共(gong)情(qing)能力？又應該怎么培養孩子的(de)(de)共(gong)情(qing)能力呢？ 之前在網上被瘋傳的(de)(de)“大學生虐貓事件”，引起了很多網友的(de)(de)討論，不論施害者的(de)(de)動機和目的(de)(de)為何，都是缺(que)乏共(gong)情(qing)能力的(de)(de)表(biao)現。他不會在乎
<p>為(wei)什(shen)么(me)現在的(de)(de)(de)父母越來(lai)越焦慮？近十年以來(lai)，中(zhong)國(guo)父母的(de)(de)(de)焦慮日趨嚴(yan)重，尤(you)其是(shi)剛剛過去的(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)暑假，隨著國(guo)家雙減政策的(de)(de)(de)出臺，焦慮幾乎成了天(tian)下父母的(de)(de)(de)主旋(xuan)律。其實這(zhe)一點也不奇怪，因為(wei)在中(zhong)國(guo)有(you)一個(ge)非(fei)常壯觀的(de)(de)(de)景象，每年的(de)(de)(de)六(liu)月高考季(ji)，上千萬的(de)(de)(de)
給(gei)大(da)家(jia)一個(ge)萬能解決(jue)孩子(zi)問(wen)題的(de)辦(ban)法，當中(zhong)比較核(he)心(xin)(xin)的(de)邏輯。那就(jiu)(jiu)是要培養一個(ge)內心(xin)(xin)強大(da)并且擁有幸福感(gan)(gan)的(de)孩子(zi)。如果家(jia)長能夠(gou)堅持做到(dao)這四(si)(si)點(dian)，三(san)個(ge)月(yue)之后(hou)，你就(jiu)(jiu)會發現孩子(zi)會有一個(ge)全新(xin)的(de)蛻變。 這四(si)(si)點(dian)，第(di)一就(jiu)(jiu)是要給(gei)孩子(zi)自主感(gan)(gan)。比如孩子(zi)跟你商量(liang)說，媽媽，我下(xia)
如何才(cai)能(neng)培養出優秀的女(nv)孩子(zi)呢？俗話(hua)說，教育男孩子(zi)不省心，培養女(nv)孩子(zi)更操心。要想讓(rang)女(nv)孩兒長大以后(hou)活得更精彩，不受委屈(qu)，父母就(jiu)要做到(dao)以下六(liu)點(dian)，做到(dao)了(le)，將(jiang)來(lai)女(nv)兒就(jiu)是(shi)你的福報，就(jiu)是(shi)你的貴(gui)人。 1、要讓(rang)女(nv)兒敢說話(hua)，會(hui)說話(hua)，敢說話(hua)說明孩子(zi)有膽量，
猝死，癌(ai)癥(zheng)讓(rang)人(ren)們談之色變。 最(zui)不(bu)愿意(yi)看到(dao)(dao)的事情(qing)，就是自己的親(qin)人(ren)突然(ran)查出得(de)了某種(zhong)(zhong)不(bu)好治愈的疾(ji)病。 遇到(dao)(dao)這種(zhong)(zhong)情(qing)況，人(ren)們總是不(bu)惜花費和不(bu)遺余(yu)力地(di)去(qu)醫(yi)院，尋名醫(yi)。。。 但你想過沒有(you)，咱就不(bu)能(neng)盡可能(neng)地(di)提早發(fa)現有(you)可能(neng)發(fa)生疾(ji)病的苗頭而加(jia)
做到(dao)以(yi)下十個細節，你的(de)孩(hai)子(zi)(zi)必定(ding)內心(xin)富足。 1、尊重孩(hai)子(zi)(zi)的(de)磨蹭，允許孩(hai)子(zi)(zi)慢(man)慢(man)來。其(qi)實(shi)磨蹭是每一(yi)個孩(hai)子(zi)(zi)的(de)天性(xing)，即使(shi)父(fu)母催他(ta)吼他(ta)、責備他(ta)甚至是拉他(ta)扯他(ta)、踢打他(ta)都(dou)無(wu)濟于事。可一(yi)旦父(fu)母學會了等待，給予孩(hai)子(zi)(zi)慢(man)慢(man)來的(de)權(quan)利，便會發現孩(hai)子(zi)(zi)身上與眾(zhong)不同(tong)的(de)
講道(dao)(dao)理(li)，到(dao)底是(shi)在教孩子還(huan)是(shi)毀孩子。講道(dao)(dao)理(li)是(shi)普天之下大多數父母慣用的教育(yu)(yu)方式。但是(shi)盧梭曾(ceng)經說(shuo)過，講道(dao)(dao)理(li)、發脾氣(qi)、刻意感動都是(shi)最(zui)沒用的教育(yu)(yu)方式。首先，孩子根(gen)本(ben)不(bu)(bu)會聽你說(shuo)什么(me)，只會看(kan)你做(zuo)了(le)什么(me)。很多家(jia)長要求孩子。做(zuo)事要專(zhuan)注(zhu)，不(bu)(bu)能(neng)三心二(er)意，不(bu)(bu)要玩手(shou)
很(hen)多家(jia)長(chang)都擔心，如(ru)果不放任孩子(zi)(zi)的(de)成長(chang)，那么(me)他們(men)走(zou)(zou)了(le)彎路(lu)該怎么(me)辦？如(ru)果不管(guan)他們(men)以后過得不好，會不會埋(mai)怨(yuan)自己？然(ran)而(er)，被過度(du)控制(zhi)的(de)孩子(zi)(zi)往往會在一個時間點爆發，走(zou)(zou)向不斷失控的(de)道路(lu)，甚至讓整個家(jia)庭陷入萬(wan)劫不復的(de)地(di)獄中。控制(zhi)型父母想要培(pei)養出優(you)秀的(de)孩子(zi)(zi)，
從小(xiao)純樸的父母、老師總是(shi)教(jiao)我(wo)們遇到(dao)不如意的事要多從自身的角度找原(yuan)因，以(yi)便能找到(dao)更多改(gai)進和學習的機會。投身工(gong)作后(hou)一直以(yi)一個(ge)充滿責任感(gan)、正義(yi)感(gan)的角色(se)承(cheng)擔著各(ge)種(zhong)各(ge)樣的壓力，最討厭別人在工(gong)作中找借口，直到(dao)最近(jin)拜(bai)讀了“積極心理
<p>低聲教(jiao)育是父母(mu)給孩(hai)子(zi)最好的(de)(de)(de)禮(li)物，大(da)(da)多的(de)(de)(de)父母(mu)在對孩(hai)子(zi)不(bu)滿(man)意的(de)(de)(de)時候，習慣于大(da)(da)吼大(da)(da)叫(jiao)，吼娃兩敗俱傷(shang)，而(er)不(bu)吼則(ze)憋出內傷(shang)。<br /> 第一(yi)，經常大(da)(da)吼大(da)(da)叫(jiao)會斷送親子(zi)關系。教(jiao)育當中有(you)一(yi)條至關重要的(de)(de)(de)原則(ze)，關系大(da)(da)于教(jiao)育。只(zhi)有(you)先(xian)
最近(jin)中國電(dian)影的(de)(de)一劑猛藥(yao)《我不是藥(yao)神》，很多白血病患者為了治(zhi)病，不得不購(gou)買低價(jia)的(de)(de)走私印度仿制(zhi)藥(yao)，引起(qi)了人們(men)對抗(kang)癌藥(yao)高藥(yao)價(jia)問題的(de)(de)關注。其實在多動癥藥(yao)物方面，也存在類(lei)似(si)的(de)(de)問題。 多動癥叫做注意(yi)力缺(que)陷(xian)多動障礙（ADHD），是一種有注意(yi)
《羋月傳》無疑是2015年最火爆的(de)(de)大戲，首播當晚收視率一路飆(biao)升(sheng)，數(shu)億網(wang)友(you)點擊熱議，惹東方、北京兩大衛視撕(si)胯，數(shu)路品牌諸侯一擲千萬(wan)，爭搶這場娛樂營銷的(de)(de)饕餮大餐。緊(jin)接著關(guan)于《羋月傳》的(de)(de)惡(e)搞表情包、病毒視頻、經典臺詞風靡互聯(lian)網(wang)，&ld
有(you)(you)的(de)(de)(de)孩子上北大(da)清華，有(you)(you)的(de)(de)(de)孩子初中就輟(chuo)學，拉開(kai)孩子差距的(de)(de)(de)，根本不是智商和性格(ge)，而是這(zhe)幾件你覺(jue)得不起(qi)眼(yan)的(de)(de)(de)小(xiao)事兒。以下內容是家庭教(jiao)育專(zhuan)業的(de)(de)(de)核心部分(fen)，底層的(de)(de)(de)邏輯會比較枯燥(zao)，沒有(you)(you)耐心的(de)(de)(de)家長(chang)逼著自己也(ye)得看完，這(zhe)關乎到孩子一生的(de)(de)(de)命運。看完你會感謝你自己的(de)(de)(de)
感(gan)恩的(de)孩(hai)子首先(xian)是一個生活能力(li)強的(de)孩(hai)子，一個感(gan)覺到(dao)自己被需要的(de)孩(hai)子。 我(wo)認為要符合兩(liang)個條(tiao)件 我(wo)有能力(li)，我(wo)被需要。 第一：我(wo)有能力(li)。 父母(mu)要做到(dao)的(de)，放(fang)手讓孩(hai)子成長，這是人生的(de)必經階段，不能因為有挫(cuo)折(zhe)或(huo)者有困難(nan)就剝(bo)奪(duo)這個成長階段，代替
世(shi)界上有(you)各種(zhong)各樣的顏(yan)色(se)(se)，通過(guo)人(ren)(ren)們喜(xi)歡(huan)的顏(yan)色(se)(se)，大(da)致可(ke)以(yi)辨認(ren)出人(ren)(ren)的心理(li)(li)(li)特征(zheng)。那么(me)(me)，兒(er)童喜(xi)歡(huan)的顏(yan)色(se)(se)與其心理(li)(li)(li)有(you)著什么(me)(me)樣的關(guan)系呢？今天，尊心心理(li)(li)(li)專(zhuan)家(jia)帶你通過(guo)不同(tong)的顏(yan)色(se)(se)來認(ren)識(shi)兒(er)童的心理(li)(li)(li)。 喜(xi)歡(huan)黃(huang)顏(yan)色(se)(se)的孩子心理(li)(li)(li) 喜(xi)愛黃(huang)色(se)(se)的孩子有(you)兩(liang)種(zhong)，一種(zhong)是坦
一(yi)個孩子(zi)如何(he)從一(yi)般(ban)性的(de)(de)簡單的(de)(de)心(xin)理問題一(yi)步一(yi)步的(de)(de)演變成精神障礙。很多孩子(zi)，他(ta)(ta)剛開始只是在人際(ji)交往上，環(huan)境適應(ying)上有點欠(qian)缺(que)，有時候(hou)心(xin)情不好，情緒不佳(jia)，但(dan)是并沒有影響正常的(de)(de)生(sheng)活(huo)和學習(xi)。但(dan)是當他(ta)(ta)有這(zhe)(zhe)種不良(liang)的(de)(de)情緒的(de)(de)時候(hou)，有這(zhe)(zhe)種內心(xin)壓抑的(de)(de)時候(hou)，他(ta)(ta)需要去跟
單(dan)親(qin)家(jia)庭教育孩子(zi)有哪些(xie)誤(wu)區(qu)呢(ni)？世界上有家(jia)庭千千萬(wan)萬(wan)，不(bu)見得健全家(jia)庭的(de)孩子(zi)就(jiu)(jiu)一定幸(xing)福，也不(bu)見得單(dan)親(qin)家(jia)庭的(de)孩子(zi)就(jiu)(jiu)一定不(bu)幸(xing)福，關鍵在于(yu)家(jia)長的(de)正確(que)培(pei)養。對于(yu)單(dan)親(qin)的(de)父親(qin)或者母親(qin)來說，大(da)概率會走進以下三(san)大(da)誤(wu)區(qu)，需要引(yin)以為戒。 誤(wu)區(qu)之(zhi)一就(jiu)(jiu)是(shi)過分的(de)寵
教育管理 如果沒有新(xin)的手段、新(xin)的模(mo)式，教育問題幾乎是(shi)(shi)無解(jie)。什么是(shi)(shi)革(ge)命，百度百科的說法，革(ge)命就(jiu)是(shi)(shi)推動這(zhe)種(zhong)事(shi)務(wu)(wu)發生根本性的變革(ge)，引(yin)起(qi)事(shi)務(wu)(wu)從舊(jiu)事(shi)成新(xin)事(shi)的飛躍，慕課(ke)行不(bu)行呢？ 慕課(ke)的理念是(shi)(shi)人們在任何地方(fang)，在任何時候，都可以學到任何知識。這(zhe)個是(shi)(shi)不(bu)
什么是(shi)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)？ 家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)要做(zuo)什么？誰來做(zuo)？怎么做(zuo)？很多(duo)家(jia)(jia)(jia)長對這(zhe)個問題都(dou)沒(mei)有明確(que)的概念。 在這(zhe)里引用俞(yu)敏(min)洪老(lao)師(shi)的一段(duan)話： 我認為只有把(ba)家(jia)(jia)(jia)長教育(yu)好了，才(cai)能教育(yu)好孩子(zi)。但是(shi)現在不(bu)管是(shi)社會(hui)還是(shi)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)，缺乏(fa)對于如何(he)讓