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為什(shen)(shen)么今天這個社會(hui)和以前(qian)不(bu)一(yi)樣？為什(shen)(shen)么天道(dao)酬勤(qin)也(ye)說(shuo)不(bu)通(tong)了？為什(shen)(shen)么從未創(chuang)過業(ye)(ye)的人第一(yi)次創(chuang)業(ye)(ye)的失(shi)敗(bai)率高達99%？其實從人類社會(hui)的發(fa)展(zhan)來看，一(yi)共就分為了三(san)個階(jie)段。 第一(yi)個階(jie)段，原始社會(hui)。 第二(er)個階(jie)段，農(nong)業(ye)(ye)社會(hui)。 第三(san)個階(jie)段，工業(ye)(ye)
有(you)(you)三個(ge)(ge)方(fang)法可(ke)以(yi)迅速提高你(ni)(ni)的(de)邏輯思(si)維能力。 1、叫(jiao)念一二三。一二三都(dou)會念吧，只要你(ni)(ni)會念一二三就可(ke)以(yi)顯著提高邏輯能力。舉個(ge)(ge)例子啊，做自我介(jie)紹，有(you)(you)很(hen)多人(ren)都(dou)是這(zhe)么講的(de)。本人(ren)性格熱情開(kai)朗，待人(ren)友好，工作勤(qin)奮，會用百分之百的(de)熱情投入工作，具有(you)(you)親(qin)和
績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)理高手都具備(bei)這兩(liang)個(ge)思維。 第一，績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)理包含但不局限于績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考(kao)核(he)(he)。作為管(guan)理者(zhe)和(he)經營者(zhe)，首(shou)先要樹立的(de)是績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)理的(de)概念，而不是績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考(kao)核(he)(he)的(de)概念，很多管(guan)理者(zhe)做績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)，就是簡單(dan)的(de)通過績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考(kao)核(he)(he)，給每個(ge)人頭上掛幾個(ge)指標，單(dan)純(chun)通過改變員工的(de)收益(yi)來做
強(qiang)者(zhe)和弱者(zhe)的(de)最大區別(bie)是什么(me)？那一(yi)定是思維(wei)的(de)差(cha)別(bie)，這八條強(qiang)者(zhe)思維(wei)分享。 第一(yi)，不要輕信(xin)任何人(ren)。 第二，沉穩。一(yi)天要比一(yi)天沉穩，面慈心(xin)狠(hen)的(de)人(ren)都沉穩，成就大事(shi)的(de)人(ren)都沉穩，天天毛毛躁(zao)(zao)躁(zao)(zao)的(de)人(ren)成不了什么(me)大事(shi)。 第三(san)，只做自己(ji)擅長而喜歡
助(zhu)力員工思(si)維轉變(bian)的六個建議(yi)如(ru)下(xia)。 一、明確目標(biao)。讓員工了解公(gong)司長(chang)期目標(biao)和(he)愿景，從(cong)更寬廣角度思(si)考工作(zuo)。 二、責(ze)任共擔(dan)。鼓勵(li)員工承(cheng)擔(dan)更多責(ze)任，像老板一樣(yang)思(si)考決(jue)策(ce)影響(xiang)。 三、培(pei)養(yang)創新(xin)思(si)維。激勵(li)員工提出(chu)創新(xin)性建議(yi)和(he)解決(jue)方(fang)案，促進企
你(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)思考嗎(ma)(ma)？你(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)深度思考嗎(ma)(ma)？如何培養自(zi)己深度思考的(de)能力？ 1、學(xue)(xue)習擴展知識(shi)面，學(xue)(xue)啥東西最好都要系統化。你(ni)(ni)(ni)了解的(de)越(yue)多，你(ni)(ni)(ni)的(de)知識(shi)越(yue)系統化，你(ni)(ni)(ni)看待同一個問題，又會(hui)(hui)有(you)不同的(de)視角，就(jiu)會(hui)(hui)比之前全(quan)面的(de)做深的(de)思考，才可能有(you)深度。只有(you)通過大量的(de)學(xue)(xue)習自(zi)洽
小微(wei)企業要有十(shi)(shi)倍(bei)好(hao)思維(wei)才能快速彎道(dao)超(chao)車。十(shi)(shi)倍(bei)好(hao)思維(wei)不(bu)是比對手(shou)好(hao)百分(fen)之十(shi)(shi)，而是好(hao)十(shi)(shi)倍(bei)，需(xu)用(yong)顛覆(fu)式創新(xin)方(fang)法解(jie)決問(wen)題(ti)。 亞(ya)馬遜成(cheng)功體現(xian)了十(shi)(shi)倍(bei)好(hao)思維(wei)威力(li)。其(qi)成(cheng)立二十(shi)(shi)多年大多虧損或微(wei)利，2005 年貝(bei)佐(zuo)斯推(tui)出 Prime 會員服務，用(yong)戶(hu)交(jiao) 79
見到(dao)過(guo)形形色(se)色(se)的(de)(de)老板(ban)(ban)，其中一類老板(ban)(ban)，就是既能(neng)干又勤奮(fen)，員(yuan)工所做的(de)(de)事情，怎么也達不到(dao)老板(ban)(ban)的(de)(de)要求，請一大批人(ren)，卻將他們撂(liao)在一邊(bian)，于(yu)是就出(chu)現(xian)了一個怪的(de)(de)現(xian)象，好(hao)一點的(de)(de)員(yuan)工，就在旁邊(bian)給(gei)老板(ban)(ban)打氣，變成了老板(ban)(ban)的(de)(de)拉拉隊，老板(ban)(ban)真(zhen)厲害，老板(ban)(ban)加油。而不好(hao)的(de)(de)員(yuan)工，
無論(lun)是(shi)企業還是(shi)學(xue)校(xiao)，都希望能夠(gou)(gou)培養出(chu)，具有創造性思(si)維的員工或者學(xue)生，要怎么樣才能夠(gou)(gou)具備有創造性的思(si)維？ 一、需要擁有足夠(gou)(gou)的知(zhi)(zhi)識。知(zhi)(zhi)識不僅(jin)可以激發個(ge)人的知(zhi)(zhi)識界面，更能成就思(si)維的深(shen)度和廣(guang)度。 二(er)、要有好(hao)奇心。保持對周圍世(shi)界的好(hao)奇，愿
務必(bi)培養職(zhi)場 “有效思(si)(si)維(wei)”： 一、目(mu)標(biao)導向(xiang)思(si)(si)維(wei)。有目(mu)標(biao)不一定能有結(jie)果，沒目(mu)標(biao)必(bi)然沒結(jie)果。也許(xu)有人說沒目(mu)標(biao)也出了結(jie)果，如(ru)果職(zhi)場凡(fan)事靠運氣，不如(ru)不上班天天守(shou)著彩票(piao)點(dian)。 二、系統化思(si)(si)維(wei)。舉(ju)個例子，很(hen)多(duo)女(nv)生想減肥
有些年輕人每(mei)天(tian)接觸互聯網(wang)，但思維卻越(yue)來(lai)越(yue)狹隘，這是(shi)因(yin)(yin)為信息(xi)(xi)繭房。短(duan)視(shi)頻(pin)(pin)一(yi)刷(shua)就停不(bu)下來(lai)，且越(yue)刷(shua)越(yue)上頭，是(shi)因(yin)(yin)為算法形成(cheng)信息(xi)(xi)繭房，讓(rang)人沉浸在自己(ji)的世界里。在短(duan)視(shi)頻(pin)(pin)上的每(mei)一(yi)次瀏覽和(he)收藏，都向大數據算法透露喜好，會刷(shua)到(dao)越(yue)來(lai)越(yue)多喜好相同(tong)的視(shi)頻(pin)(pin)，就像蠶作
如(ru)何快速高(gao)效的解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)呢？常見有八個(ge)步驟。 1、是描述問(wen)題(ti)(ti)。因為我們(men)(men)很多時大家都在(zai)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)，突然發(fa)現(xian)大家對問(wen)題(ti)(ti)的理解(jie)不(bu)一樣，不(bu)能(neng)描述問(wen)題(ti)(ti)是無(wu)法解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)。 2、抓住問(wen)題(ti)(ti)的主要矛盾。也就是我們(men)(men)常說的28原(yuan)則，80%的問(wen)題(ti)(ti)是因為20%
什么是(shi)項(xiang)目(mu)思維(wei)？項(xiang)目(mu)思維(wei)是(shi)一種通用的(de)底層的(de)思考能力(li)(li)，顧(gu)名思義就是(shi)把所遇到(dao)的(de)問題場景、訴求、狀(zhuang)態(tai)，按照項(xiang)目(mu)一樣去處理(li)，使用項(xiang)目(mu)管理(li)的(de)能力(li)(li)，去進行完善和解決，乍一看可(ke)能覺得平(ping)淡無奇，但(dan)是(shi)項(xiang)目(mu)管理(li)的(de)思維(wei)的(de)強(qiang)大之處，在于(yu)其邏輯性(xing)、擴展(zhan)性(xing)、創造性(xing)和主
有閉(bi)環思(si)維的(de)人啊發(fa)展的(de)一(yi)般都不錯，因為這(zhe)(zhe)種思(si)維所有領導都喜歡。閉(bi)環的(de)本質(zhi)呢，其實(shi)就是確(que)定性，別人交代給我們做(zuo)的(de)事情(qing)肯(ken)定會(hui)有一(yi)個確(que)定的(de)結果(guo)，這(zhe)(zhe)就需要我們做(zuo)到反饋(kui)上(shang)(shang)主(zhu)動、能力上(shang)(shang)匹(pi)配、結果(guo)上(shang)(shang)負責(ze)。 1、及時主(zhu)動反饋(kui)是做(zuo)到有效閉(bi)環的(de)第一(yi)步。那
沒(mei)有(you)退路(lu)(lu)(lu)才有(you)出(chu)路(lu)(lu)(lu)，這是高(gao)管必須(xu)具備的破(po)局(ju)思維。在企業做咨詢，沒(mei)有(you)退路(lu)(lu)(lu)，一旦(dan)想著有(you)退路(lu)(lu)(lu)，十有(you)八九解決不(bu)了真問(wen)題(ti)，干(gan)不(bu)成事。當人意(yi)識到(dao)自己沒(mei)有(you)退路(lu)(lu)(lu)時，往往會更加專注當前的任務和目標，不(bu)再分心(xin)于可能的失敗(bai)或(huo)逃避，這種背水(shui)一戰的心(xin)態，促(cu)使我們全力以
企(qi)業(ye)(ye)在招(zhao)聘的時候(hou)經常會(hui)提出一些對(dui)候(hou)選(xuan)人(ren)思維(wei)的要(yao)(yao)求，比如說因為這個工作(zuo)是初(chu)期(qi)建(jian)立(li)，我們需要(yao)(yao)搭(da)建(jian)管理(li)體系。所以需要(yao)(yao)招(zhao)聘的這個人(ren)呢，邏輯性(xing)思維(wei)要(yao)(yao)強，有戰略思維(wei)，有的企(qi)業(ye)(ye)說我要(yao)(yao)有學習能力強的，有創新(xin)思維(wei)的人(ren)，我們經常提到的創新(xin)思維(wei)，發散性(xing)思維(wei)，跳躍
按(an)部就班條件，具(ju)備(bei)開(kai)始實施是絕大多(duo)數普通職(zhi)場人完成目標的(de)(de)習慣，但有(you)沒有(you)可能這個(ge)順序反了(le)，多(duo)年的(de)(de)應試教育給(gei)了(le)我們思(si)維(wei)定(ding)式(shi)，在(zai)今天(tian)這樣一(yi)個(ge)競爭，一(yi)片(pian)紅(hong)海(hai)的(de)(de)職(zhi)場角逐中，可能顯(xian)得(de)越來越力不(bu)從心不(bu)合適宜，我們的(de)(de)思(si)維(wei)是擁有(you)什(shen)么再去做什(shen)么，比(bi)如完成項(xiang)目需
如果(guo)你是(shi)一(yi)個(ge)合格的(de)(de)成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)職場(chang)人，那么(me)一(yi)定要(yao)改變三種(zhong)思(si)維習(xi)慣，從孩子的(de)(de)思(si)維習(xi)慣過渡到一(yi)個(ge)真正(zheng)的(de)(de)成(cheng)(cheng)年(nian)人的(de)(de)思(si)維習(xi)慣。 第一(yi)個(ge)，成(cheng)(cheng)年(nian)人是(shi)不追求(qiu)強因(yin)果(guo)關(guan)系。只要(yao)我好好吃飯(fan)，媽(ma)媽(ma)送(song)給我禮(li)物，我只要(yao)多做做題，那么(me)成(cheng)(cheng)績就可以(yi)往上走一(yi)走，這是(shi)強因(yin)果(guo)關(guan)系
清晰的(de)思(si)維模式是怎么樣的(de)，如何養成啊(a)(a)？這么想，假如你正(zheng)要(yao)投資，你大(da)姨跟(gen)你說(shuo)(shuo)買股(gu)票啊(a)(a)，都(dou)說(shuo)(shuo)下半年有一波行(xing)情啊(a)(a)，假如你現在(zai)職場發(fa)展(zhan)不(bu)(bu)太順(shun)，你二舅(jiu)舅(jiu)跟(gen)你說(shuo)(shuo)，趕緊轉行(xing)啊(a)(a)，你要(yao)去互聯網行(xing)業，那到底該不(bu)(bu)該聽他(ta)們的(de)建議嗎？哎，你的(de)思(si)路(lu)混(hun)亂，這就開(kai)始頭疼了
低(di)谷(gu)期是老(lao)天(tian)在(zai)救你(ni)(ni)的命。很多(duo)學員稱(cheng)正(zheng)處在(zai)人生低(di)谷(gu)期，當(dang)前經(jing)濟大環境有一定影響(xiang)。做培訓多(duo)年(nian)，想(xiang)告訴處于低(di)谷(gu)期的人一個真(zhen)相(xiang)：天(tian)若救你(ni)(ni)必先(xian)苦你(ni)(ni)，苦難是在(zai)磨練你(ni)(ni)，給你(ni)(ni)重新塑造自己(ji)的機會，讓你(ni)(ni)重新審視自己(ji)為何掉坑，是聽信了誰的話。此時要沉(chen)淀下來思考(kao)，
高手(shou)是如何解決問題的(de)？之(zhi)前(qian)(qian)參加一(yi)個(ge)(ge)活(huo)動，聽了(le)一(yi)位前(qian)(qian)輩的(de)分享(xiang)，他(ta)以前(qian)(qian)是做業務出身(shen)的(de)，后來領導讓他(ta)轉型，負責公司的(de)培訓工(gong)作。在接手(shou)這份工(gong)作后，他(ta)浪(lang)費了(le)兩個(ge)(ge)月的(de)時(shi)間。那這段(duan)時(shi)間他(ta)主要用來干什么呢(ni)？他(ta)做了(le)三件(jian)事兒。第一(yi)拜訪，拜訪以前(qian)(qian)做業務認識的(de)各家
生活中有些(xie)人(ren)在(zai)(zai)(zai)經營企業時，雖遇到困難(nan)，但能(neng)頻繁遇到貴人(ren)，而(er)有些(xie)人(ren)卻經常不順，缺乏長期(qi)穩定合作伙伴，答案(an)在(zai)(zai)(zai)于利(li)他(ta)(ta)思維。在(zai)(zai)(zai)競爭激烈的(de)時代(dai)，利(li)他(ta)(ta)思維并非過時落(luo)伍，而(er)是難(nan)能(neng)可貴。在(zai)(zai)(zai)自(zi)私自(zi)利(li)屢見不鮮的(de)時代(dai)，懂得(de)顧(gu)及他(ta)(ta)人(ren)利(li)益、與他(ta)(ta)人(ren)共建共贏，能(neng)為自(zi)己(ji)和(he)
怎(zen)么快速知道一(yi)個(ge)(ge)人的(de)思維水平？只需(xu)要一(yi)道題(ti)(ti)，這(zhe)道題(ti)(ti)來(lai)自一(yi)家頂(ding)級(ji)機構的(de)秘密(mi)題(ti)(ti)庫，用來(lai)篩選聰明人，題(ti)(ti)很簡單(dan)，有(you)一(yi)個(ge)(ge)數字(zi)在(zai)1到100之間，讓他來(lai)猜(cai)這(zhe)個(ge)(ge)數字(zi)，一(yi)共有(you)五次機會(hui)，猜(cai)對了有(you)獎勵，猜(cai)錯(cuo)了會(hui)提示他往大猜(cai)一(yi)點還是往小(xiao)猜(cai)一(yi)點。可(ke)以(yi)把回答這(zhe)個(ge)(ge)問題(ti)(ti)的(de)
為什么有些人越努力(li)卻(que)越平庸？而為什么有些人會(hui)長(chang)時間的(de)陷入(ru)精(jing)神(shen)內耗？其實(shi)問題(ti)的(de)癥(zheng)結到底(di)在哪里呢？答案是底(di)層思維(wei)，很多時候正確的(de)思維(wei)方式(shi)真(zhen)的(de)比(bi)努力(li)要(yao)(yao)(yao)更重要(yao)(yao)(yao)。成長(chang)是做(zuo)加(jia)法(fa)，而成熟(shu)卻(que)是做(zuo)減法(fa)，一旦覺察(cha)自己的(de)狀態不對(dui)，一定要(yao)(yao)(yao)盡快(kuai)的(de)調整(zheng)起來進行改變。不
建(jian)議所有人(ren)一定要擺脫學生(sheng)思維，讓你在社會上(shang)少走彎路。 一、覺得自(zi)己很努力，自(zi)我感動。領導和老板看重(zhong)的(de)是(shi)結果不(bu)是(shi)過程(cheng)，不(bu)要覺得自(zi)己熬夜通宵就是(shi)付(fu)出(chu)，結果沒(mei)有達到預，就是(shi)所謂的(de)無用功，對(dui)老板而言，重(zhong)要的(de)是(shi)你能給公司(si)帶來多(duo)少價值。 二
常(chang)常(chang)聽(ting)人說，人的(de)一(yi)生都(dou)在為(wei)自己的(de)認(ren)知買單，那什(shen)么是認(ren)知？認(ren)知就是我們怎么看待身(shen)邊的(de)事(shi)(shi)物，怎樣(yang)去判斷那件事(shi)(shi)該怎么做，就像教父里說的(de)，在一(yi)秒鐘之(zhi)內看清(qing)本(ben)質(zhi)的(de)人，和(he)花半輩(bei)子都(dou)看不清(qing)一(yi)件事(shi)(shi)本(ben)質(zhi)的(de)人，自然他們的(de)命(ming)運可以是截(jie)然不同。有(you)(you)沒有(you)(you)這樣(yang)的(de)一(yi)個經歷
怎(zen)么判(pan)斷一個人(ren)的(de)思維能力？通常會問(wen)(wen)他一個問(wen)(wen)題，一個是在(zai)路邊哭泣(qi)的(de)柔弱少(shao)女，一個是在(zai)路邊罵街的(de)中年大媽(ma)，哪(na)一個更值(zhi)得(de)同情？只要她(ta)選(xuan)擇當中的(de)一個，就說(shuo)明她(ta)的(de)思維還不成熟。正確的(de)答案是，沒(mei)法判(pan)斷誰(shui)值(zhi)得(de)同情。我(wo)們知道的(de)是少(shao)女在(zai)表達悲傷，大媽(ma)在(zai)表達憤
丟(diu)掉(diao)學(xue)生(sheng)思維，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)成為(wei)職場(chang)人。 一、公司不(bu)是(shi)學(xue)校，我們沒權利(li)要求公司給你開(kai)工資慢慢學(xue)習，也沒有權利(li)要求別人教你什么，每個人都(dou)有自(zi)(zi)己(ji)(ji)的工作要做，我們要做的是(shi)盡快發揮價值(zhi)，不(bu)靠譜是(shi)職場(chang)大計。 二、不(bu)要認為(wei)領導都(dou)是(shi)傻子，整天只會(hui)畫(hua)大
其實人(ren)生中(zhong)大部分的(de)問題都不需(xu)要解決，美(mei)團的(de)創(chuang)始人(ren)王興曾經說(shuo)過，不要因為生命中(zhong)的(de)某一個問題很重要而(er)停滯。是否遭遇過這樣(yang)的(de)困境：正(zheng)在做主(zhu)業(ye)，同時還(huan)有副(fu)業(ye)且小有成果，面前出現(xian)繼續做主(zhu)業(ye)或放(fang)棄(qi)主(zhu)業(ye)轉(zhuan)做副(fu)業(ye)的(de)選擇，且轉(zhuan)做副(fu)業(ye)要承受未知風(feng)險。如(ru)果此(ci)刻面
你是(shi)否有(you)想做一(yi)件(jian)事很久(jiu)，卻(que)因各種擔心(xin)而糾結未(wei)付諸行動(dong)。之后(hou)看到別人有(you)結果又后(hou)悔(hui)自責的經歷？這(zhe)就(jiu)是(shi)內(nei)耗(hao)。有(you)方法可讓行為盡(jin)快(kuai)發(fa)生且不內(nei)耗(hao)，即二進(jin)(jin)制(zhi)思維法。二進(jin)(jin)制(zhi)是(shi)計算機語言，由 0 和 1 組成算法，可將(jiang)所有(you)決定簡(jian)化成二進(jin)(jin)制(zhi)模式。做就(jiu)等(deng)于成功，