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猝死(si)，癌(ai)癥(zheng)讓人們談之色(se)變。 最不(bu)(bu)愿意看到的(de)事(shi)情，就是自己的(de)親人突然查(cha)出得了某種(zhong)不(bu)(bu)好治愈的(de)疾病。 遇(yu)到這(zhe)種(zhong)情況，人們總(zong)是不(bu)(bu)惜花費和不(bu)(bu)遺余力地(di)去(qu)醫院，尋名醫。。。 但你想過沒有(you)，咱就不(bu)(bu)能(neng)盡可能(neng)地(di)提早發(fa)現有(you)可能(neng)發(fa)生疾病的(de)苗(miao)頭(tou)而加
很多父母在教育孩(hai)子(zi)方面有(you)個困惑，就是(shi)對于孩(hai)子(zi)是(shi)要(yao)嚴(yan)厲一(yi)點(dian)，凡事嚴(yan)格要(yao)求呢，還(huan)是(shi)要(yao)寬松一(yi)點(dian)，給孩(hai)子(zi)充(chong)分的(de)(de)自由度(du)。 如果你也有(you)同樣(yang)困惑的(de)(de)話，不妨(fang)先來看一(yi)下斯坦福(fu)大(da)學教授沃爾(er)特·米歇爾(er)（Walter Mischel）與他的(de)(de)學生
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟(ruan)雅黑(hei), Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
我們發現能把男孩子(zi)培(pei)養好的(de)家長一(yi)般都做到了以下六(liu)點，做到了你的(de)孩子(zi)一(yi)輩(bei)子(zi)都不會輸。 1、多跟男人在一(yi)起(qi)。如果爸(ba)爸(ba)從小帶兒(er)子(zi)的(de)時間少，那么(me)這(zhe)個(ge)兒(er)子(zi)有可能就會缺少陽剛(gang)之氣，因(yin)為(wei)媽(ma)媽(ma)無法代替(ti)，媽(ma)媽(ma)給的(de)是愛是土壤，而爸(ba)爸(ba)給的(de)才是方向是力量。
獻愛心(xin)可以提高戰斗力，幫助人(ren)們站在(zai)弱(ruo)者(zhe)角度看(kan)問題，關(guan)注(zhu)弱(ruo)者(zhe)的(de)(de)世界，弱(ruo)者(zhe)的(de)(de)生活。在(zai)這個(ge)過程中(zhong)，我們自己的(de)(de)價值(zhi)觀(guan)會(hui)被激(ji)發，我們自己的(de)(de)心(xin)理能量(liang)會(hui)被增加。我給(gei)大家準(zhun)備一(yi)段春秋(qiu)左傳當中(zhong)的(de)(de)故事，魯國(guo)有一(yi)個(ge)貴(gui)族(zu)，這個(ge)貴(gui)族(zu)叫做孟孫氏。孟孫氏喜歡打(da)獵(lie)。所以有
NLP親子(zi)教育(yu)(yu) 給予(yu)回應和獎勵(li)：作(zuo)為教育(yu)(yu)者，首先必須學會如何區分(fen)“觀(guan)察(cha)”和“鼓勵(li)”這兩(liang)個(ge)概念(nian)。必看到具體(ti)的可觀(guan)察(cha)的正(zheng)面行為，才能給回應。有了觀(guan)察(cha)結果后(hou)，必須提供獎勵(li)。不(bu)進(jin)行任(ren)何解釋
單(dan)親家(jia)庭教育(yu)孩子有(you)哪些誤區呢？世界(jie)上(shang)有(you)家(jia)庭千千萬(wan)(wan)萬(wan)(wan)，不(bu)(bu)見得健全家(jia)庭的(de)孩子就一(yi)(yi)定幸(xing)福，也(ye)不(bu)(bu)見得單(dan)親家(jia)庭的(de)孩子就一(yi)(yi)定不(bu)(bu)幸(xing)福，關鍵(jian)在(zai)于家(jia)長的(de)正確(que)培養。對于單(dan)親的(de)父(fu)親或者母(mu)親來說，大(da)概(gai)率會走進以下三大(da)誤區，需要引以為戒。 誤區之一(yi)(yi)就是(shi)過分的(de)寵
<p>出(chu)色的(de)孩子(zi)(zi)都(dou)是(shi)陪伴出(chu)來的(de)。我們(men)發現那(nei)些學業優秀、心理健(jian)康、自(zi)信獨立、內(nei)心富足的(de)孩子(zi)(zi)，他們(men)的(de)父(fu)母(mu)大多做了(le)一件事情，那(nei)就是(shi)高質(zhi)量(liang)的(de)陪伴。<br /> 首先，父(fu)母(mu)陪伴越(yue)用心，孩子(zi)(zi)未來就越(yue)優秀。根據(ju)密(mi)歇根大學調(diao)查顯示，
子女教育應(ying)該怎么抓？現在(zai)有很多(duo)(duo)人(ren)在(zai)聊，有很多(duo)(duo)人(ren)在(zai)講孫悟空，有兩個老師，一個老師叫菩提祖(zu)師，他(ta)教給孫悟空各種技(ji)能72般變化，呼(hu)風喚雨，降妖除害，降龍伏虎，一個跟頭(tou)十萬八千里。上天入地孫悟空學了(le)那么多(duo)(duo)的(de)(de)技(ji)能，拿(na)了(le)那么多(duo)(duo)的(de)(de)證書，獲得了(le)那么高的(de)(de)文憑
教育管理 如果沒有新的(de)手段、新的(de)模式(shi)，教育問題幾乎(hu)是(shi)無解。什么是(shi)革(ge)命(ming)，百度百科(ke)的(de)說法(fa)，革(ge)命(ming)就是(shi)推動這種(zhong)事(shi)務發生根本性的(de)變革(ge)，引起事(shi)務從(cong)舊事(shi)成新事(shi)的(de)飛躍，慕(mu)課(ke)行不行呢？ 慕(mu)課(ke)的(de)理念是(shi)人們在任(ren)(ren)何地方，在任(ren)(ren)何時候，都可以學到任(ren)(ren)何知(zhi)識。這個(ge)是(shi)不
感(gan)恩的(de)孩(hai)(hai)子首先是(shi)一個(ge)生活能(neng)力(li)強(qiang)的(de)孩(hai)(hai)子，一個(ge)感(gan)覺(jue)到自己(ji)被(bei)需(xu)要的(de)孩(hai)(hai)子。 我(wo)認為(wei)要符合兩(liang)個(ge)條件 我(wo)有(you)能(neng)力(li)，我(wo)被(bei)需(xu)要。 第一：我(wo)有(you)能(neng)力(li)。 父母要做到的(de)，放手讓孩(hai)(hai)子成長，這(zhe)是(shi)人生的(de)必經階(jie)段，不(bu)能(neng)因為(wei)有(you)挫折或者有(you)困難就剝(bo)奪這(zhe)個(ge)成長階(jie)段，代替
<p>為什么(me)以前的(de)(de)(de)孩子你天天打罵他(ta)都(dou)沒(mei)事。而現(xian)在的(de)(de)(de)孩子情(qing)(qing)感這么(me)脆弱，容(rong)易(yi)出(chu)(chu)現(xian)心(xin)理(li)問題和抑(yi)郁呢，其實很簡單，缺少(shao)情(qing)(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)出(chu)(chu)口。當一(yi)個(ge)人有(you)情(qing)(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、委屈的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、傷(shang)心(xin)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、憤怒的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、恐懼(ju)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、無奈(nai)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，他(ta)的(de)(de)(de)心(xin)中就(jiu)會升(sheng)起(qi)一(yi)個(ge)負面(mian)
<p>多子女(nv)的(de)家(jia)(jia)庭該怎么處(chu)理(li)好親(qin)子關系呢？隨著(zhu)國家(jia)(jia)二胎、三胎政策的(de)開放，多子女(nv)的(de)家(jia)(jia)庭越來越多了，因此多子女(nv)的(de)教育問題也逐漸(jian)的(de)成為了人們(men)(men)關注的(de)焦點。作(zuo)為多子女(nv)的(de)父母，很多都是(shi)八九十(shi)年代才(cai)出(chu)生的(de)獨生子女(nv)，他們(men)(men)自身并(bing)沒(mei)有與兄弟姐妹一起
可以用(yong)打(da)的方式(shi)教(jiao)育(yu)孩(hai)子嗎？準確的說，出于(yu)教(jiao)育(yu)目(mu)的的打(da)孩(hai)子可以稱之(zhi)為懲(cheng)戒，也(ye)是一(yi)種有效(xiao)的教(jiao)育(yu)方式(shi)。只是由(you)于(yu)難以區分(fen)，加上受網(wang)絡傳(chuan)播的影響，人們幾(ji)乎將打(da)孩(hai)子與家庭暴(bao)力等(deng)同起(qi)來。因此在很大程度上遭(zao)到了排斥。而實(shi)際上大可不必談(tan)之(zhi)色變。其實(shi)懲(cheng)戒一(yi)說古
孩(hai)子們超負荷課業壓(ya)(ya)力的(de)(de)(de)影(ying)響力比地心引力還要大(da)，你相信嗎？ 小明的(de)(de)(de)爸爸說(shuo)，“在我們家， 輔(fu)導作業，雞飛狗跳(tiao)，不輔(fu)導作業，父慈子孝”，小紅(hong)的(de)(de)(de)媽媽說(shuo)，“輔(fu)導作業15分(fen)鐘，就(jiu)得開(kai)始找降壓(ya)(ya)藥”，語
共情(qing)能(neng)力(li)是(shi)一(yi)項很重要的(de)(de)能(neng)力(li)。那(nei)什么是(shi)共情(qing)能(neng)力(li)？又應該怎么培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)共情(qing)能(neng)力(li)呢？ 之前在網上被瘋傳的(de)(de)“大學生虐貓事件”，引起了很多網友的(de)(de)討論，不論施害(hai)者的(de)(de)動機和目的(de)(de)為何(he)，都是(shi)缺(que)乏共情(qing)能(neng)力(li)的(de)(de)表現。他不會(hui)在乎(hu)
報考家庭教育(yu)指導師(shi)資格(ge)證書多(duo)少(shao)錢？是(shi)哪(na)種怎么(me)辦，錢不多(duo)，但是(shi)要(yao)明白，為什么(me)要(yao)學家庭教育(yu)？其實(shi)對于家庭教育(yu)而(er)言，中國(guo)有(you)(you)著深遠的歷(li)史。我國(guo)經(jing)歷(li)了奴(nu)隸(li)社會、封(feng)建社會。 這兩個(ge)時期(qi)的教育(yu)都是(shi)家庭教育(yu)來完成的，只有(you)(you)在有(you)(you)了相當的基礎后才會
有一(yi)位家(jia)(jia)長(chang)曾經反映，他(ta)自(zi)己十一(yi)歲的(de)孩子好像變得越(yue)來越(yue)冷漠(mo)了(le)，只生(sheng)活在自(zi)己的(de)世界里，對(dui)父母的(de)愛和關懷毫不在意(yi)，對(dui)他(ta)好他(ta)覺得是理所應該的(de)，他(ta)不懂得怎(zen)樣去(qu)關心家(jia)(jia)人很(hen)自(zi)私。心理學家(jia)(jia)曾經在一(yi)項長(chang)達二十年(nian)的(de)跟蹤(zong)調查當中(zhong)發現，從小就學會感恩(en)的(de)孩子，他(ta)的(de)心
講道理(li)，到底是(shi)在教孩(hai)(hai)子(zi)還是(shi)毀孩(hai)(hai)子(zi)。講道理(li)是(shi)普天之(zhi)下大多(duo)數父母慣用的教育方式。但是(shi)盧(lu)梭曾(ceng)經說過(guo)，講道理(li)、發脾(pi)氣、刻意感動都是(shi)最沒用的教育方式。首先(xian)，孩(hai)(hai)子(zi)根本不(bu)會聽你說什么(me)，只會看(kan)你做了什么(me)。很多(duo)家(jia)長要求孩(hai)(hai)子(zi)。做事(shi)要專注，不(bu)能(neng)三心二意，不(bu)要玩(wan)手
孩子(zi)自由散漫慣(guan)了(le)，父母怎(zen)么辦？在人的(de)(de)一生(sheng)當(dang)中，自控(kong)能力最(zui)差(cha)的(de)(de)時期就是(shi)童年(nian)，想讓孩子(zi)告別散漫而擁有自覺性(xing)。父母需要從這三個方面(mian)入(ru)手。 第一，培養自覺性(xing)，從自我價值(zhi)的(de)(de)認可開始。很(hen)多孩子(zi)在學習和(he)生(sheng)活中表(biao)現被動，源于他們經歷了(le)太多的(de)(de)嘲諷和(he)打擊(ji)
如何才能培養出優秀的(de)女(nv)(nv)孩(hai)子呢？俗話(hua)說(shuo)，教(jiao)育男孩(hai)子不省心，培養女(nv)(nv)孩(hai)子更操心。要(yao)(yao)想讓(rang)女(nv)(nv)孩(hai)兒(er)長大以(yi)后活得更精彩，不受委屈，父(fu)母就要(yao)(yao)做到(dao)以(yi)下六點，做到(dao)了，將來女(nv)(nv)兒(er)就是你的(de)福報，就是你的(de)貴人。 1、要(yao)(yao)讓(rang)女(nv)(nv)兒(er)敢說(shuo)話(hua)，會(hui)說(shuo)話(hua)，敢說(shuo)話(hua)說(shuo)明孩(hai)子有膽量(liang)，
人際(ji)關系與(yu)心(xin)理健康——記清遠麥(mai)田教育學生(sheng)心(xin)理健康課(ke),良(liang)好的人際(ji)關系和(he)正常(chang)的人際(ji)交往(wang)，能夠鼓舞人的精神，培養自(zi)尊心(xin)和(he)自(zi)信心(xin)，提高社會(hui)價(jia)值感，增進(jin)社會(hui)適應能力，形(xing)成樂觀的人生(sheng)價(jia)值觀，使個性健康發展得到保證。反之，不良(liang)
給大家(jia)一(yi)(yi)個(ge)萬(wan)能(neng)解決孩(hai)(hai)子(zi)問題的(de)(de)辦法，當(dang)中(zhong)比較核心的(de)(de)邏輯。那就(jiu)是要培(pei)養一(yi)(yi)個(ge)內心強(qiang)大并且(qie)擁有幸(xing)福感的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)。如(ru)果家(jia)長(chang)能(neng)夠堅持(chi)做到(dao)這四點，三個(ge)月之后，你(ni)(ni)就(jiu)會發現孩(hai)(hai)子(zi)會有一(yi)(yi)個(ge)全新的(de)(de)蛻變。 這四點，第(di)一(yi)(yi)就(jiu)是要給孩(hai)(hai)子(zi)自主感。比如(ru)孩(hai)(hai)子(zi)跟你(ni)(ni)商量說(shuo)，媽(ma)媽(ma)，我下
高(gao)質量陪伴孩子的四(si)個(ge)法則，法則一，看見需求精(jing)準回應(ying)。有一位(wei)企業高(gao)管，只要在公共場合(he)說話(hua)就會特別緊(jin)張，總是覺得(de)別人對他(ta)說話(hua)不(bu)感興趣。這(zhe)嚴重的影響了(le)他(ta)的事業發展，究其原因，是小的時(shi)候媽媽與他(ta)說話(hua)聊天(tian)的時(shi)候總是忙著自己(ji)的事情，永(yong)遠給他(ta)一個(ge)側臉(lian)，讓(rang)
《羋月(yue)傳(chuan)》無疑是2015年最火爆的大戲，首播當晚收視(shi)率一(yi)路飆升(sheng)，數億網(wang)友(you)點擊(ji)熱議，惹東方、北京兩大衛視(shi)撕胯，數路品牌諸侯一(yi)擲千(qian)萬，爭搶這場(chang)娛樂(le)營銷的饕餮大餐。緊接(jie)著關于《羋月(yue)傳(chuan)》的惡搞表情包(bao)、病毒視(shi)頻、經典臺詞風靡(mi)互(hu)聯網(wang)，&ld
怎(zen)樣才能培(pei)(pei)養(yang)出高情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)的(de)(de)孩子(zi)呢(ni)？首先(xian)我們需要來(lai)了解(jie)一(yi)下什(shen)么是情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)。所謂的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)指的(de)(de)是一(yi)個人(ren)管理自己情(qing)(qing)(qing)(qing)緒的(de)(de)能力。高情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)不代表著沒有情(qing)(qing)(qing)(qing)緒，而是有較強(qiang)的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)緒管理能力。這在孩子(zi)長大(da)以(yi)后的(de)(de)社會交往當中非(fei)常重要，想(xiang)要培(pei)(pei)養(yang)孩子(zi)的(de)(de)高情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)，需要從(cong)以(yi)下四個方面來(lai)加
<p>教(jiao)育孩(hai)子(zi)的(de)(de)十種頂級思維，第一律己(ji)是(shi)育兒(er)的(de)(de)基(ji)本前(qian)提。家長如(ru)果經(jing)常說一套而做另(ling)外一套，教(jiao)育孩(hai)子(zi)必定雞飛(fei)狗跳(tiao)。作為(wei)父(fu)母律己(ji)比(bi)雞娃更重要(yao)。<br /> 第二(er)，優(you)點是(shi)撼(han)動缺點的(de)(de)杠桿，真(zhen)正能激勵孩(hai)子(zi)的(de)(de)是(shi)發(fa)現他的(de)(de)優(you)點。父(fu)母希
什么(me)(me)(me)是家庭教育(yu)(yu)？ 家庭教育(yu)(yu)要做什么(me)(me)(me)？誰來做？怎么(me)(me)(me)做？很多(duo)家長(chang)對這(zhe)個問題(ti)都沒有(you)明確的(de)概(gai)念。 在這(zhe)里引用俞敏洪(hong)老師(shi)的(de)一段話： 我認為(wei)只(zhi)有(you)把家長(chang)教育(yu)(yu)好了，才能教育(yu)(yu)好孩子。但是現在不管是社會還(huan)是家庭，缺乏(fa)對于如何讓(rang)
世界上有各種(zhong)各樣的(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)，通(tong)過人(ren)們(men)喜(xi)歡的(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)，大致可以辨(bian)認出人(ren)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)特征(zheng)。那么(me)，兒童喜(xi)歡的(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)與(yu)其心(xin)理(li)(li)有著什么(me)樣的(de)(de)關(guan)系呢？今天(tian)，尊心(xin)心(xin)理(li)(li)專家(jia)帶(dai)你通(tong)過不同的(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)來認識兒童的(de)(de)心(xin)理(li)(li)。 喜(xi)歡黃顏(yan)(yan)色(se)(se)的(de)(de)孩子(zi)心(xin)理(li)(li) 喜(xi)愛黃色(se)(se)的(de)(de)孩子(zi)有兩(liang)種(zhong)，一種(zhong)是坦
<p>智慧的(de)(de)父母不會(hui)(hui)不停地(di)講(jiang)道理，而是(shi)會(hui)(hui)做這(zhe)兩件事情。父母之所以(yi)要跟孩(hai)子講(jiang)道理，是(shi)希(xi)望孩(hai)子能夠按照正(zheng)確的(de)(de)方(fang)式行事，做出符合社(she)會(hui)(hui)公眾期望的(de)(de)行為，有良好的(de)(de)品德(de)而不走彎路(lu)。而事實上，要想讓孩(hai)子做出好的(de)(de)行為，有多種(zhong)方(fang)法，其中講(jiang)道理是(shi)受(shou)教