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怎(zen)么去(qu)評(ping)估培訓(xun)到(dao)底有(you)(you)沒有(you)(you)落地，從兩個方面來(lai)評(ping)估培訓(xun)有(you)(you)沒有(you)(you)落地。 第(di)(di)(di)一個，從事的方面。從事的方面，可以從四個維度(du)來(lai)評(ping)估培訓(xun)有(you)(you)沒有(you)(you)落地，一看就知道了。 第(di)(di)(di)一，業(ye)績。業(ye)務有(you)(you)沒有(you)(you)提(ti)升。 第(di)(di)(di)二，過程數據有(you)(you)沒有(you)(you)提(ti)升。 第(di)(di)(di)三(san)，團隊
新(xin)員工(gong)入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)訓(xun)是決定新(xin)員工(gong)是否能(neng)夠快速融入(ru)(ru)團隊(dui)形成戰(zhan)斗力的(de)(de)關(guan)鍵(jian)，但(dan)往往被(bei)很多企業所忽略，很多新(xin)員工(gong)希望了解的(de)(de)內容沒(mei)有(you)在入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)訓(xun)當中得到體現(xian)，很多應該(gai)讓新(xin)員工(gong)掌握(wo)的(de)(de)知識和(he)技能(neng)也沒(mei)有(you)得到重視，那如何才能(neng)設計好(hao)入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)訓(xun)？提供一個標(biao)準框架：
老板(ban)出錢(qian)請(qing)外(wai)面的(de)(de)專家(jia)和顧問(wen)進來(lai)進行培(pei)訓(xun)(xun)，甚至老板(ban)送(song)大(da)家(jia)出去學(xue)習。大(da)家(jia)都在吶喊培(pei)訓(xun)(xun)沒有(you)(you)用，它的(de)(de)根(gen)本(ben)原因(yin)在哪里呢？因(yin)為(wei)培(pei)訓(xun)(xun)跟(gen)問(wen)題的(de)(de)解決沒有(you)(you)關系(xi)，培(pei)訓(xun)(xun)跟(gen)設計工(gong)作(zuo)沒有(you)(you)關系(xi)，培(pei)訓(xun)(xun)跟(gen)他的(de)(de)績效(xiao)沒有(you)(you)關系(xi)。如何要把培(pei)訓(xun)(xun)做(zuo)的(de)(de)有(you)(you)用呢？核(he)心點要做(zuo)好(hao)四(si)件工(gong)作(zuo)。
你(ni)真的(de)(de)了解老(lao)掉(diao)牙(ya)的(de)(de)傳(chuan)幫(bang)(bang)帶(dai)嗎？當你(ni)尤(you)其(qi)是(shi)當今的(de)(de)年輕人，聽到(dao)傳(chuan)幫(bang)(bang)帶(dai)三個字的(de)(de)時候呢，一(yi)定(ding)感覺(jue)那是(shi)好(hao)幾(ji)個世紀(ji)之(zhi)(zhi)前的(de)(de)管理名詞(ci)，其(qi)實(shi)呢做好(hao)傳(chuan)幫(bang)(bang)帶(dai)是(shi)每一(yi)個主管的(de)(de)基本內(nei)功之(zhi)(zhi)一(yi)，傳(chuan)就是(shi)培訓機(ji)制，就是(shi)打造學(xue)習型的(de)(de)組織(zhi)。如果沒有一(yi)套培訓體系(xi)，那你(ni)企業的(de)(de)各種(zhong)智慧和
節后復(fu)工，新員(yuan)工的培訓不是走過場，做(zuo)(zuo)好(hao)這(zhe)五件事是關(guan)鍵。過完春(chun)節，工廠一(yi)般都會大量招人，新員(yuan)工一(yi)多，效率就容易起不來(lai)，品質也沒有保障，所(suo)以(yi)管理者一(yi)定要(yao)提前做(zuo)(zuo)好(hao)新員(yuan)工的培訓計劃。 第一(yi)，做(zuo)(zuo)好(hao)入職集中(zhong)培訓。主要(yao)是通用性的知識培訓，包括(kuo)企業(ye)文
企業為(wei)什么做不好培(pei)訓(xun)(xun)？在實際的(de)工作(zuo)中，很(hen)多企業的(de)管理層(ceng)或者(zhe)HR，都會有(you)這個(ge)困惑，明明已經準(zhun)備的(de)很(hen)充分(fen)了，為(wei)什么培(pei)訓(xun)(xun)還是(shi)沒(mei)有(you)效果？就這個(ge)問題呢，調查過很(hen)多，去問大家(jia)的(de)看法，得到的(de)答案五花八門，有(you)的(de)是(shi)因(yin)為(wei)沒(mei)有(you)好的(de)培(pei)訓(xun)(xun)老(lao)師(shi)，有(you)的(de)是(shi)因(yin)為(wei)沒(mei)有(you)很(hen)好的(de)培(pei)
企業為什么做不好培訓(xun)，除了沒有(you)(you)對于培訓(xun)工作(zuo)的(de)正確認(ren)識(shi)以外，很大程度上是(shi)(shi)由于沒有(you)(you)體系(xi)導致(zhi)的(de)結(jie)果，那(nei)應該如(ru)何搭建(jian)公司的(de)培訓(xun)體系(xi)？記住這個(ge)四維度框(kuang)架。 一、做任(ren)何工作(zuo)，如(ru)何分(fen)工是(shi)(shi)必(bi)(bi)須(xu)要解決的(de)問題。必(bi)(bi)須(xu)要有(you)(you)一個(ge)認(ren)識(shi)，培訓(xun)不是(shi)(shi)HR一個(ge)人或(huo)者一個(ge)
真的(de)了解培(pei)(pei)訓(xun)嗎？知(zhi)道培(pei)(pei)訓(xun)的(de)特點嗎？首先培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作有三大短板。 一、成本(ben)高(gao)(gao)。無論是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)外聘培(pei)(pei)訓(xun)師，培(pei)(pei)訓(xun)的(de)成本(ben)都是(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)昂的(de)，參訓(xun)層級越(yue)高(gao)(gao)，參訓(xun)人員越(yue)多，職能(neng)越(yue)靠近(jin)，業(ye)務線(xian)培(pei)(pei)訓(xun)周期越(yue)長，培(pei)(pei)訓(xun)的(de)成本(ben)也就(jiu)越(yue)高(gao)(gao)，組織這類培(pei)(pei)訓(xun)就(jiu)一定要慎(shen)重。 二(er)、
什(shen)么樣的(de)(de)(de)人，可(ke)以當(dang)好企業(ye)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓師，很多管理者(zhe)或者(zhe)HR都(dou)有(you)一個誤區，只要這個人待的(de)(de)(de)時間(jian)久，業(ye)務熟(shu)就可(ke)以去(qu)做培(pei)(pei)訓，但事(shi)實，一次又一次的(de)(de)(de)打臉，錢花(hua)了，時間(jian)花(hua)了，卻沒(mei)有(you)取得預想的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓效果。認為選拔培(pei)(pei)訓師最(zui)重要的(de)(de)(de)原則在于三個方面： 一、有(you)所長。
那圍繞(rao)基層(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)人(ren)多底子薄的(de)(de)特(te)點，基層(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)的(de)(de)培養方案側重(zhong)于全覆(fu)蓋的(de)(de)普訓。以及當我們的(de)(de)組織較為龐(pang)大時，做到總部(bu)和分支機構的(de)(de)上下聯動，打造出(chu)口(kou)耳相傳的(de)(de)優質項目品牌，具體怎么做呢？首先因為覆(fu)蓋面廣，所(suo)以我們盡可(ke)能的(de)(de)要讓學習的(de)(de)內容是易于推廣和復(fu)制的(de)(de)。
企業全套(tao)培訓(xun)管理制(zhi)度(du)(du)應(ying)該(gai)包(bao)含哪(na)些具(ju)(ju)體的內容？一般完整的培訓(xun)制(zhi)度(du)(du)體系主要(yao)(yao)包(bao)括了七(qi)個部分： 一、培訓(xun)責任(ren)制(zhi)度(du)(du)。通過這個制(zhi)度(du)(du)，要(yao)(yao)明確公司(si)哪(na)些人(ren)要(yao)(yao)參與到培訓(xun)工作(zuo)當中(zhong)來，他(ta)們(men)的具(ju)(ju)體職責是什么？又(you)具(ju)(ju)有(you)哪(na)些權利？如(ru)何對他(ta)們(men)的工作(zuo)進行考核？考核的結果
你(ni)(ni)的(de)店(dian)里有(you)培訓(xun)嗎？你(ni)(ni)的(de)店(dian)里沒(mei)有(you)培訓(xun)，你(ni)(ni)憑什么(me)讓(rang)員工(gong)(gong)在你(ni)(ni)這優秀(xiu)呢(ni)(ni)？有(you)的(de)老(lao)板只是(shi)(shi)說我(wo)只要結果(guo)，我(wo)不要過程，這種老(lao)板是(shi)(shi)最不負責任的(de)。你(ni)(ni)連(lian)個培訓(xun)都沒(mei)有(you)，你(ni)(ni)怎么(me)能讓(rang)你(ni)(ni)的(de)員工(gong)(gong)優秀(xiu)呢(ni)(ni)？優秀(xiu)的(de)員工(gong)(gong)到你(ni)(ni)這兒來，因為你(ni)(ni)沒(mei)有(you)流程，沒(mei)有(you)體制，也都變得不優秀(xiu)了。你(ni)(ni)的(de)
想不想知道公司的培(pei)訓(xun)是否(fou)有(you)效？柯(ke)氏層(ceng)(ceng)次(ci)法(fa)送給你，通常從(cong)四個(ge)維度(du)去(qu)評估一個(ge)培(pei)訓(xun)的效果： 一、反(fan)應層(ceng)(ceng)評估。也就是去(qu)看(kan)參訓(xun)人員，對于(yu)本次(ci)培(pei)訓(xun)的滿意度(du)，如果大家從(cong)心里就不認可這(zhe)項培(pei)訓(xun)，效果自(zi)然就無從(cong)談起了(le)，這(zhe)個(ge)層(ceng)(ceng)次(ci)的評估內容主(zhu)要包括三個(ge)方面：
作為(wei)hr我們在選(xuan)擇學員(yuan)(yuan)給我們的員(yuan)(yuan)工上課的老(lao)師(shi)(shi)這(zhe)個過程(cheng)當(dang)中，我們到底(di)應該選(xuan)擇外(wai)訓(xun)(xun)老(lao)師(shi)(shi)還是選(xuan)擇內訓(xun)(xun)老(lao)師(shi)(shi)呢？這(zhe)就在于(yu)這(zhe)兩(liang)個老(lao)師(shi)(shi)之間的區(qu)別。外(wai)訓(xun)(xun)老(lao)師(shi)(shi)新(xin)鮮(xian)度更高(gao)，員(yuan)(yuan)工會(hui)覺得說保持一定的新(xin)鮮(xian)感(gan)，也可能對這(zhe)個課程(cheng)的接(jie)受度會(hui)更高(gao)，更愿意去學習，他更會(hui)覺得這(zhe)
要提高企業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)效果，可(ke)以考(kao)慮以下幾個方面： 需(xu)(xu)求(qiu)分析(xi)：在(zai)進行培(pei)訓(xun)(xun)之前，進行一(yi)次(ci)全面的(de)需(xu)(xu)求(qiu)分析(xi)是非常(chang)重要的(de)。了解員工的(de)培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)(xu)求(qiu)、優勢(shi)和(he)改進點，以及組織的(de)目標(biao)(biao)和(he)戰(zhan)略(lve)，有(you)助于確定(ding)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)重點和(he)內容(rong)。 制(zhi)定(ding)明確的(de)目標(biao)(biao)：確保培(pei)訓(xun)(xun)目標(biao)(biao)明確、
對于一個成年人(ren)來說，在社會發展快速的(de)(de)腳步上(shang)。壓(ya)力是(shi)(shi)非常大的(de)(de)。每個人(ren)都有每個人(ren)的(de)(de)傷痛，只是(shi)(shi)他(ta)(ta)不一定會告(gao)訴你；你看見誰整(zheng)天嘻嘻哈(ha)哈(ha)，其(qi)實他(ta)(ta)背地(di)里哭(ku)的(de)(de)次數不比笑的(de)(de)次數少。壓(ya)力是(shi)(shi)一種(zhong)感(gan)覺，一種(zhong)心態。只能說，生而(er)為人(ren)，都不容易(yi)。 人(ren)都是(shi)(shi)伴(ban)隨成長
向(xiang)跳(tiao)槽(cao)的(de)員(yuan)工(gong)收培訓(xun)(xun)費(fei)會(hui)嗎？為什(shen)么(me)要向(xiang)跳(tiao)槽(cao)的(de)員(yuan)工(gong)收取(qu)培訓(xun)(xun)費(fei)用？收取(qu)培訓(xun)(xun)費(fei)用，就能夠(gou)減少公(gong)司(si)的(de)損(sun)失了(le)嗎？不就能夠(gou)防止(zhi)員(yuan)工(gong)跳(tiao)槽(cao)了(le)嗎？近期在網絡上，看到(dao)集團董(dong)事長(chang)建議立法，對(dui)員(yuan)工(gong)跳(tiao)槽(cao)收取(qu)培訓(xun)(xun)費(fei)，搞不懂是怎么(me)樣(yang)想，基(ji)于什(shen)么(me)樣(yang)的(de)一些事實和理(li)由？
班組長(chang)如(ru)何快速培訓新員(yuan)工？要解決好(hao)這三個問(wen)題(ti)。 第一(yi)，新員(yuan)工快速融(rong)入(ru)團(tuan)隊的問(wen)題(ti)。 一(yi)、要了解這個員(yuan)工的基本情況(kuang)。多溝通，跟他表達(da)友好(hao)和接納。 二、介紹本部門的情況(kuang)。比如(ru)生產(chan)流程、工藝(yi)要求、主要人員(yuan)、團(tuan)隊風(feng)氣(qi)、管理風(feng)格等等。
怎么(me)樣(yang)讓(rang)(rang)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)培(pei)(pei)訓(xun)部門(men)在(zai)公司(si)里面有話語權？怎么(me)能讓(rang)(rang)你們培(pei)(pei)訓(xun)師能夠(gou)感覺到(dao)在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)部門(men)里面干的(de)(de)有意思(si)(si)？怎么(me)樣(yang)讓(rang)(rang)你這(zhe)個(ge)(ge)(ge)HRD能夠(gou)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)培(pei)(pei)訓(xun)總(zong)監能夠(gou)往上再走(zou)，也就(jiu)(jiu)取決于這(zhe)個(ge)(ge)(ge)我的(de)(de)關(guan)鍵詞是價(jia)值(zhi)和經營，就(jiu)(jiu)是要有經營思(si)(si)維，要主動(dong)出擊(ji)，而不(bu)是被動(dong)的(de)(de)來做一些培(pei)(pei)訓(xun)，那(nei)
企業(ye)年(nian)底(di)可以重(zhong)點關注以下幾個培(pei)訓領域： 績(ji)效(xiao)評(ping)(ping)估與目標設定(ding)：年(nian)底(di)是(shi)對員(yuan)(yuan)工績(ji)效(xiao)進(jin)行總結(jie)和評(ping)(ping)估的(de)時(shi)候(hou)，培(pei)訓員(yuan)(yuan)工和管(guan)理人員(yuan)(yuan)如何(he)進(jin)行有效(xiao)的(de)績(ji)效(xiao)評(ping)(ping)估和目標設定(ding)是(shi)非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)。提供培(pei)訓課程，幫助員(yuan)(yuan)工和管(guan)理人員(yuan)(yuan)了解績(ji)效(xiao)評(ping)(ping)估的(de)標準和方(fang)法，以及如何(he)設定(ding)明
2023年到底怎么樣做培訓？培訓的(de)目的(de)是(shi)什么呢？ 1、就(jiu)(jiu)是(shi)戰略落地。就(jiu)(jiu)是(shi)你公(gong)司有了(le)戰略，也就(jiu)(jiu)對這樣的(de)戰略進了(le)分解(jie)，你怎么樣讓每(mei)一個人都(dou)明白這個戰略及相關聯的(de)意義(yi)在哪里？ 2、就(jiu)(jiu)是(shi)為了(le)讓員工的(de)能(neng)力得到提(ti)升。其實員工的(de)能(neng)力提(ti)升，你會
新(xin)員工(gong)培(pei)訓要(yao)有(you)四個了解。 1、是了解公司。那(nei)(nei)根據新(xin)員工(gong)的(de)性(xing)質不一樣，比如說(shuo)(shuo)社(she)招(zhao)的(de)或者校招(zhao)的(de)，或者說(shuo)(shuo)呢高層員工(gong)那(nei)(nei)么內(nei)容有(you)所區別，主要(yao)其實就是公司的(de)介(jie)紹業務呀產(chan)品(pin)啊(a)和客(ke)戶行業等等這樣的(de)一些介(jie)紹。 2、是了解核(he)心(xin)價值觀。核(he)心(xin)價值觀呢是
入職培(pei)訓(xun)(xun)，可以(yi)幫(bang)助(zhu)新員工快速融入團(tuan)隊，也(ye)是形成戰斗(dou)力的關鍵步驟，但很多企(qi)業卻常常忽視了它的作用，那么如何設計(ji)新員工入職培(pei)訓(xun)(xun)？分三個維(wei)度。 一、從崗位培(pei)訓(xun)(xun)做起。這包括了崗位的管理(li)關系、工作內(nei)容、職責(ze)和權限，以(yi)及行政(zheng)福利、績效考核、晉升路
銷(xiao)售(shou)培訓往大了，說(shuo)(shuo)是(shi)一個非常(chang)繁雜細致(zhi)的(de)系統(tong)工作。往小(xiao)了說(shuo)(shuo)呢，他只占銷(xiao)售(shou)管(guan)理中很小(xiao)的(de)一部分。但是(shi)我(wo)見(jian)過很多(duo)的(de)銷(xiao)售(shou)管(guan)理者都非常(chang)熱衷于自己包(bao)攬銷(xiao)售(shou)培訓，什么都要自己去教。當然(ran)，這背后的(de)原因我(wo)是(shi)知道的(de)，但其(qi)實這真的(de)沒必(bi)要，也不值(zhi)得(de)。作為銷(xiao)售(shou)管(guan)理者，
想(xiang)派員(yuan)工(gong)外出培訓，但又怕(pa)員(yuan)工(gong)學(xue)完就(jiu)(jiu)跑(pao)怎么辦？那就(jiu)(jiu)必須要懂(dong)培訓服務協議，勞動(dong)(dong)合同(tong)法第(di)二(er)十二(er)條明確規(gui)定，用人單(dan)位(wei)為勞動(dong)(dong)者提供專項培訓費用，對其進行專業(ye)技術(shu)培訓的，可以(yi)與勞動(dong)(dong)者訂立協議，約(yue)定服務期。什么意思？就(jiu)(jiu)如果企業(ye)付出了較高的代價，安排(pai)員(yuan)工(gong)參
什么(me)是訓(xun)戰結合呢？很多的企業大(da)學(xue)培(pei)訓(xun)中(zhong)心都在使用這個(ge)詞(ci)兒。這個(ge)詞(ci)兒其實最(zui)早呢在華(hua)為(wei)開(kai)始(shi)用起來(lai)的理解起來(lai)非常容(rong)易。 1、就是一方面要(yao)進行集(ji)中(zhong)訓(xun)練。那么(me)仗怎么(me)打兵(bing)就怎么(me)練。 2、另外一方面要(yao)跟實際的工作結合起來(lai)，華(hua)為(wei)大(da)學(xue)在進行培(pei)訓(xun)的
很(hen)多企業都想提升自己的管理能力，但又沒錢(qian)到外邊(bian)請老師，請了也不(bu)一(yi)(yi)(yi)定(ding)能解(jie)決問題，那應(ying)該怎么(me)培(pei)訓(xun)？一(yi)(yi)(yi)個不(bu)花(hua)(hua)錢(qian)，或者花(hua)(hua)很(hen)少的錢(qian)，就(jiu)能達到一(yi)(yi)(yi)定(ding)效果(guo)的培(pei)訓(xun)方法：事件處理法，其(qi)操作主(zhu)(zhu)要包括七個步(bu)驟(zou)： 一(yi)(yi)(yi)、確定(ding)每(mei)次培(pei)訓(xun)討論(lun)的主(zhu)(zhu)題，比如本次培(pei)訓(xun)要討論(lun)
有(you)一(yi)些(xie)(xie)HR部(bu)門(men)(men)就(jiu)是(shi)叫這(zhe)些(xie)(xie)業務部(bu)門(men)(men)去(qu)培(pei)(pei)訓，業務部(bu)門(men)(men)就(jiu)非常反感，就(jiu)覺得(de)沒(mei)有(you)任何用(yong)。那這(zhe)個(ge)時候你就(jiu)要(yao)分析(xi)為什么(me)會沒(mei)有(you)用(yong)，所(suo)以一(yi)定要(yao)先做培(pei)(pei)訓需求調查，我到底(di)需要(yao)這(zhe)個(ge)員(yuan)工培(pei)(pei)訓成(cheng)什么(me)樣子(zi)。而且其(qi)實(shi)現(xian)在我覺得(de)很多(duo)人(ren)都(dou)覺得(de)培(pei)(pei)訓是(shi)很容易做，其(qi)實(shi)培(pei)(pei)訓是(shi)相當難做
公司的(de)培訓(xun)水(shui)平在(zai)什(shen)么級(ji)(ji)(ji)(ji)別，把它分(fen)成了五個級(ji)(ji)(ji)(ji)別，五個級(ji)(ji)(ji)(ji)別分(fen)別是青銅(tong)級(ji)(ji)(ji)(ji)別、白銀(yin)(yin)級(ji)(ji)(ji)(ji)別、黃金級(ji)(ji)(ji)(ji)別、鉆石級(ji)(ji)(ji)(ji)別和王(wang)者級(ji)(ji)(ji)(ji)別。 一、青銅(tong)級(ji)(ji)(ji)(ji)別的(de)水(shui)平。在(zai)培訓(xun)的(de)組織機構方面，是沒有(you)明確獨立的(de)培訓(xun)組織，來專門實施和進行培訓(xun)工作(zuo)的(de)管理(li)的(de)。 二、白銀(yin)(yin)級(ji)(ji)(ji)(ji)別
我認為啊，作為企業教(jiao)練要更加關注以(yi)下三類人。 1、是(shi)年(nian)輕(qing)的(de)(de)業務(wu)總監們(men)，就是(shi)新晉(jin)的(de)(de)管(guan)理者(zhe)。企業教(jiao)練可以(yi)幫助(zhu)他們(men)打開視(shi)角，看(kan)到如何在(zai)(zai)組(zu)織中(zhong)游(you)刃有余，伴隨著組(zu)織一起成長(chang)，同時成就自身價值。優秀(xiu)的(de)(de)年(nian)輕(qing)管(guan)理者(zhe)在(zai)(zai)企業里呀(ya)不斷(duan)向上晉(jin)升時，是(shi)常(chang)常(chang)會感(gan)