已加入本站6天 , 點擊量：45 次
我們發(fa)現(xian)能(neng)把男(nan)孩子培養好的家長一般都(dou)做到了以下六點，做到了你的孩子一輩子都(dou)不會輸。 1、多跟男(nan)人在(zai)一起(qi)。如果爸爸從小帶兒子的時間少，那(nei)么(me)這個兒子有(you)可能(neng)就會缺少陽剛(gang)之氣，因為(wei)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)無法代替(ti)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)給的是愛(ai)是土壤，而爸爸給的才是方向是力量。
如(ru)(ru)(ru)果父母能(neng)夠經(jing)(jing)常用(yong)下(xia)面的(de)幾種方式跟孩(hai)子(zi)溝通，孩(hai)子(zi)各方面的(de)能(neng)力都將有大(da)幅度的(de)提(ti)升(sheng)。 第(di)一(yi)種方式就是經(jing)(jing)常跟孩(hai)子(zi)說(shuo)(shuo)，聽(ting)你(ni)的(de)，比(bi)如(ru)(ru)(ru)說(shuo)(shuo)孩(hai)子(zi)跟媽(ma)媽(ma)說(shuo)(shuo)，這個周(zhou)末我想(xiang)約同學來家里玩(wan)，可以嗎(ma)？你(ni)可以這樣說(shuo)(shuo)，閨(gui)女聽(ting)你(ni)的(de)。再比(bi)如(ru)(ru)(ru)孩(hai)子(zi)跟媽(ma)媽(ma)說(shuo)(shuo)，明天(tian)放假，今(jin)天(tian)
很多父母在教育孩(hai)子(zi)方面有(you)個困惑(huo)，就是對(dui)于孩(hai)子(zi)是要嚴厲一點，凡事嚴格要求呢，還(huan)是要寬松(song)一點，給孩(hai)子(zi)充分的(de)(de)自由度。 如果(guo)你(ni)也有(you)同(tong)樣困惑(huo)的(de)(de)話，不妨先來看一下斯(si)坦(tan)福大(da)學教授沃爾特(te)·米歇爾（Walter Mischel）與他的(de)(de)學生
人際(ji)關系與心理健康——記清遠麥田教育(yu)學(xue)生心理健康課,良(liang)好的人際(ji)關系和(he)正常的人際(ji)交往，能夠鼓舞人的精神(shen)，培養自尊心和(he)自信心，提(ti)高社會價值(zhi)(zhi)感(gan)，增進社會適應能力，形成(cheng)樂(le)觀(guan)的人生價值(zhi)(zhi)觀(guan)，使個性健康發展得(de)到保(bao)證(zheng)。反之，不(bu)良(liang)
<p>為什么以(yi)前(qian)的(de)(de)孩(hai)(hai)子你天(tian)天(tian)打罵他(ta)都沒事(shi)。而現在的(de)(de)孩(hai)(hai)子情感這(zhe)么脆弱(ruo)，容(rong)易出(chu)現心(xin)理問(wen)題和(he)抑郁呢，其實很簡單，缺少情緒的(de)(de)出(chu)口。當(dang)一個人有(you)情緒的(de)(de)時(shi)候、委屈的(de)(de)時(shi)候、傷心(xin)的(de)(de)時(shi)候、憤怒的(de)(de)時(shi)候、恐懼(ju)的(de)(de)時(shi)候、無奈(nai)的(de)(de)時(shi)候，他(ta)的(de)(de)心(xin)中就會升起一個負面
<p>智(zhi)慧的(de)(de)父母不(bu)會不(bu)停地講道理，而是會做(zuo)這兩件事情。父母之所以要跟孩(hai)子講道理，是希望孩(hai)子能夠按照正確的(de)(de)方式行(xing)事，做(zuo)出符合社會公(gong)眾(zhong)期望的(de)(de)行(xing)為，有(you)良好的(de)(de)品德而不(bu)走彎路。而事實上，要想讓孩(hai)子做(zuo)出好的(de)(de)行(xing)為，有(you)多種方法，其中講道理是受教
很多家長(chang)都擔心，如果不(bu)放任孩(hai)子的成長(chang)，那么他們(men)走(zou)了彎路該(gai)怎么辦？如果不(bu)管他們(men)以后(hou)過得(de)不(bu)好，會不(bu)會埋怨自己？然(ran)而，被過度(du)控制(zhi)的孩(hai)子往(wang)往(wang)會在一個時間點爆(bao)發(fa)，走(zou)向不(bu)斷失控的道路，甚至(zhi)讓整(zheng)個家庭(ting)陷入萬(wan)劫不(bu)復的地獄(yu)中。控制(zhi)型(xing)父母想(xiang)要培(pei)養出優(you)秀的孩(hai)子，
<p>孩子不自(zi)律是(shi)本(ben)能(neng)。培(pei)養(yang)孩子自(zi)律才是(shi)本(ben)質。<br /> 第(di)一，孩子的自(zi)律不是(shi)天生(sheng)的，而(er)是(shi)后天培(pei)養(yang)的。孩子生(sheng)來追求安(an)逸，貪圖享樂，在學習(xi)上時常(chang)表現出畏難、逃避(bi)和放棄。因此作為父母(mu)，需要為他們規劃(hua)好(hao)成(cheng)長之(zhi)路，戒(jie)除(chu)壞習(xi)
做到以下(xia)十個(ge)(ge)細節，你的(de)孩(hai)子(zi)(zi)必定內心富足。 1、尊重(zhong)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)磨蹭(ceng)，允許孩(hai)子(zi)(zi)慢慢來(lai)。其實(shi)磨蹭(ceng)是(shi)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)天(tian)性，即使(shi)父母(mu)催他吼他、責備他甚至是(shi)拉他扯(che)他、踢打他都(dou)無濟于事。可(ke)一(yi)旦父母(mu)學會了等待，給予孩(hai)子(zi)(zi)慢慢來(lai)的(de)權利(li)，便會發現孩(hai)子(zi)(zi)身上與眾(zhong)不同(tong)的(de)
教(jiao)育(yu)管(guan)理 如果沒有新的手段、新的模(mo)式(shi)，教(jiao)育(yu)問題幾乎是(shi)無(wu)解。什么是(shi)革(ge)(ge)命(ming)(ming)，百度百科的說(shuo)法，革(ge)(ge)命(ming)(ming)就是(shi)推動這(zhe)種事務發(fa)生根本性的變革(ge)(ge)，引起(qi)事務從舊事成新事的飛(fei)躍，慕課行(xing)不(bu)行(xing)呢？ 慕課的理念是(shi)人們在(zai)任(ren)何地方(fang)，在(zai)任(ren)何時候，都可(ke)以(yi)學到任(ren)何知識。這(zhe)個是(shi)不(bu)
報考家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育指導師資格證書多少錢？是哪種怎么辦(ban)，錢不多，但(dan)是要明白，為什么要學(xue)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育？其實對于家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育而言(yan)，中國有(you)著深遠的歷史。我國經歷了奴(nu)隸社(she)(she)會(hui)(hui)、封建社(she)(she)會(hui)(hui)。 這兩個時期的教(jiao)(jiao)育都是家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育來完成的，只有(you)在有(you)了相當的基礎后才會(hui)(hui)
世界上有各種各樣的(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)，通過人們(men)喜歡(huan)的(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)，大(da)致(zhi)可(ke)以辨認出(chu)人的(de)(de)心(xin)理(li)(li)特征。那(nei)么(me)，兒(er)童(tong)喜歡(huan)的(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)與其心(xin)理(li)(li)有著什么(me)樣的(de)(de)關系呢(ni)？今天(tian)，尊心(xin)心(xin)理(li)(li)專家帶你(ni)通過不同(tong)的(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)來認識兒(er)童(tong)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)。 喜歡(huan)黃顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)的(de)(de)孩子心(xin)理(li)(li) 喜愛黃色(se)(se)(se)的(de)(de)孩子有兩種，一種是坦(tan)
《羋(mie)(mie)月(yue)傳》無疑是(shi)2015年(nian)最(zui)火爆的(de)(de)大(da)戲(xi)，首播當晚收視(shi)率一路飆(biao)升，數億網(wang)(wang)友點擊熱(re)議，惹東(dong)方、北(bei)京(jing)兩大(da)衛視(shi)撕胯，數路品牌諸侯一擲千萬，爭(zheng)搶(qiang)這場(chang)娛樂營銷(xiao)的(de)(de)饕餮大(da)餐。緊接著關于《羋(mie)(mie)月(yue)傳》的(de)(de)惡搞表(biao)情包(bao)、病毒視(shi)頻、經典臺詞(ci)風靡(mi)互聯網(wang)(wang)，&ld
<p>教(jiao)育(yu)孩子的(de)(de)(de)十種頂級(ji)思維(wei)，第(di)(di)一(yi)律己是(shi)育(yu)兒的(de)(de)(de)基本前提。家長如果經常(chang)說一(yi)套(tao)而做(zuo)另外一(yi)套(tao)，教(jiao)育(yu)孩子必定雞飛(fei)狗跳(tiao)。作為父(fu)母律己比雞娃更(geng)重要。<br /> 第(di)(di)二(er)，優(you)點(dian)是(shi)撼(han)動缺(que)點(dian)的(de)(de)(de)杠桿，真正能激勵孩子的(de)(de)(de)是(shi)發現(xian)他的(de)(de)(de)優(you)點(dian)。父(fu)母希(xi)
子(zi)女教(jiao)育應該怎么(me)(me)抓？現在有(you)很多人在聊，有(you)很多人在講孫悟空(kong)，有(you)兩個老(lao)師，一個老(lao)師叫(jiao)菩提祖師，他(ta)教(jiao)給孫悟空(kong)各種技能72般變化，呼風喚雨(yu)，降(jiang)妖除害，降(jiang)龍伏虎(hu)，一個跟頭十萬八千里。上天(tian)入(ru)地(di)孫悟空(kong)學了那(nei)么(me)(me)多的(de)技能，拿了那(nei)么(me)(me)多的(de)證(zheng)書(shu)，獲得了那(nei)么(me)(me)高的(de)文憑
單(dan)親(qin)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)孩(hai)子有哪些誤區呢？世(shi)界上有家(jia)(jia)(jia)庭(ting)千(qian)千(qian)萬萬，不見(jian)得健全家(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)孩(hai)子就(jiu)一定幸福，也不見(jian)得單(dan)親(qin)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)孩(hai)子就(jiu)一定不幸福，關鍵在(zai)于家(jia)(jia)(jia)長的(de)正確培養(yang)。對于單(dan)親(qin)的(de)父親(qin)或者母親(qin)來說，大概率(lv)會走進以下(xia)三大誤區，需(xu)要引以為(wei)戒。 誤區之(zhi)一就(jiu)是過(guo)分的(de)寵
<p>為(wei)什么現在(zai)的(de)(de)父母(mu)越(yue)來越(yue)焦(jiao)慮(lv)？近十年(nian)以(yi)來，中(zhong)國父母(mu)的(de)(de)焦(jiao)慮(lv)日趨(qu)嚴重，尤其(qi)是(shi)剛剛過去的(de)(de)這個(ge)暑假(jia)，隨(sui)著國家雙減政(zheng)策(ce)的(de)(de)出臺，焦(jiao)慮(lv)幾乎成(cheng)了天下父母(mu)的(de)(de)主旋律。其(qi)實這一(yi)點也(ye)不奇(qi)怪，因為(wei)在(zai)中(zhong)國有一(yi)個(ge)非常壯觀(guan)的(de)(de)景象(xiang)，每年(nian)的(de)(de)六月高考季，上千萬的(de)(de)
猝死，癌癥讓人(ren)們(men)談之(zhi)色變。 最不(bu)愿意看(kan)到(dao)的(de)事情(qing)，就(jiu)是自己的(de)親人(ren)突然查(cha)出得了某種(zhong)不(bu)好治愈的(de)疾(ji)病(bing)。 遇到(dao)這種(zhong)情(qing)況，人(ren)們(men)總是不(bu)惜花費和不(bu)遺余(yu)力地去(qu)醫(yi)(yi)院，尋名醫(yi)(yi)。。。 但你想(xiang)過沒有，咱(zan)就(jiu)不(bu)能(neng)(neng)盡(jin)可能(neng)(neng)地提早發現有可能(neng)(neng)發生疾(ji)病(bing)的(de)苗(miao)頭而加
共(gong)情(qing)能(neng)力是一項很(hen)重要的能(neng)力。那什么是共(gong)情(qing)能(neng)力？又應該怎么培養孩(hai)子的共(gong)情(qing)能(neng)力呢？ 之前在網上被(bei)瘋(feng)傳的“大學生虐貓事件”，引起了很(hen)多網友的討(tao)論，不(bu)(bu)論施害(hai)者(zhe)的動機和目(mu)的為何，都是缺(que)乏(fa)共(gong)情(qing)能(neng)力的表現。他不(bu)(bu)會在乎(hu)
有一位家長曾(ceng)經反映，他(ta)(ta)自己十(shi)(shi)一歲的孩子(zi)好像變(bian)得越來越冷漠(mo)了，只生活在自己的世界里，對父母的愛和(he)關懷毫不在意，對他(ta)(ta)好他(ta)(ta)覺得是理所應(ying)該的，他(ta)(ta)不懂(dong)得怎樣(yang)去關心家人很自私。心理學(xue)家曾(ceng)經在一項長達二十(shi)(shi)年的跟蹤(zong)調查當中發現，從小就學(xue)會感恩的孩子(zi)，他(ta)(ta)的心
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅(ya)黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
怎么(me)才能(neng)夠讓孩(hai)子擁有(you)(you)(you)內(nei)驅(qu)力(li)呢？ 能(neng)提出這種(zhong)問題(ti)，說明這個家里(li)面有(you)(you)(you)這么(me)一種(zhong)孩(hai)子，這種(zhong)孩(hai)子特點(dian)要(yao)么(me)是(shi)(shi)躺(tang)(tang)平，要(yao)么(me)是(shi)(shi)無所謂。正是(shi)(shi)因為(wei)這兩種(zhong)狀況，才正是(shi)(shi)父母想了(le)，哎(ai)呀，我家孩(hai)子要(yao)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)點(dian)內(nei)驅(qu)力(li)，那該多好。什么(me)叫躺(tang)(tang)平，躺(tang)(tang)平就是(shi)(shi)不動了(le)，啥也不干，那么(me)
有(you)的(de)孩子上北大(da)清華(hua)，有(you)的(de)孩子初(chu)中就輟學，拉開(kai)孩子差(cha)距的(de)，根本不是智商和性格，而(er)是這(zhe)幾(ji)件你(ni)覺得不起眼的(de)小(xiao)事兒。以下(xia)內容是家(jia)庭(ting)教育專(zhuan)業(ye)的(de)核心部分(fen)，底層的(de)邏輯會(hui)比較枯燥，沒有(you)耐心的(de)家(jia)長逼(bi)著自己也得看完，這(zhe)關乎到孩子一生的(de)命運。看完你(ni)會(hui)感謝(xie)你(ni)自己的(de)
獻愛心(xin)可(ke)以(yi)提高(gao)戰(zhan)斗力，幫(bang)助(zhu)人們站在(zai)(zai)弱(ruo)者角(jiao)度(du)看問題，關注(zhu)弱(ruo)者的(de)(de)世界，弱(ruo)者的(de)(de)生活(huo)。在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)過程中，我們自(zi)(zi)己的(de)(de)價值觀(guan)會(hui)被(bei)激發，我們自(zi)(zi)己的(de)(de)心(xin)理(li)能(neng)量會(hui)被(bei)增(zeng)加(jia)。我給大(da)家準備一段春(chun)秋左傳(chuan)當中的(de)(de)故事，魯國有一個(ge)貴(gui)族，這(zhe)個(ge)貴(gui)族叫做孟孫氏(shi)。孟孫氏(shi)喜歡打獵。所以(yi)有
給(gei)大(da)家一(yi)(yi)個(ge)萬能(neng)解(jie)決孩(hai)子(zi)問題的辦法，當中比(bi)較核(he)心的邏輯。那就(jiu)(jiu)是要培養一(yi)(yi)個(ge)內心強(qiang)大(da)并且擁有(you)幸福感的孩(hai)子(zi)。如(ru)果家長能(neng)夠堅(jian)持(chi)做到這四點(dian)，三個(ge)月之后，你就(jiu)(jiu)會(hui)發現(xian)孩(hai)子(zi)會(hui)有(you)一(yi)(yi)個(ge)全新的蛻變(bian)。 這四點(dian)，第(di)一(yi)(yi)就(jiu)(jiu)是要給(gei)孩(hai)子(zi)自主感。比(bi)如(ru)孩(hai)子(zi)跟你商(shang)量說，媽媽，我下
作為老師或(huo)家長，當我們(men)面對(dui)孩(hai)子，很多時(shi)候會遇(yu)到一(yi)個(ge)問題：我們(men)明(ming)明(ming)知道學習對(dui)孩(hai)子來說是一(yi)件有用有幫助的事情，但孩(hai)子基本上(shang)都不(bu)太喜歡甚至討厭；而游戲會浪費孩(hai)子的時(shi)間和精(jing)力，但是孩(hai)子卻(que)瘋(feng)狂(kuang)地迷戀在上(shang)面。 不(bu)僅(jin)對(dui)于孩(hai)子，成人也如此(ci)，我們(men)明(ming)明(ming)知
一(yi)(yi)(yi)個孩(hai)子如何從一(yi)(yi)(yi)般性的(de)(de)簡單(dan)的(de)(de)心理問題(ti)一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)演變成精(jing)神障礙。很多孩(hai)子，他(ta)剛(gang)開始只是(shi)在人際(ji)交往上，環境(jing)適(shi)應上有(you)(you)點欠缺，有(you)(you)時候(hou)心情(qing)不(bu)(bu)好(hao)，情(qing)緒(xu)不(bu)(bu)佳，但(dan)是(shi)并沒有(you)(you)影響正常(chang)的(de)(de)生活(huo)和學習。但(dan)是(shi)當他(ta)有(you)(you)這(zhe)種不(bu)(bu)良(liang)的(de)(de)情(qing)緒(xu)的(de)(de)時候(hou)，有(you)(you)這(zhe)種內心壓抑(yi)的(de)(de)時候(hou)，他(ta)需要去跟
NLP親子教(jiao)育 給予回(hui)應(ying)和獎勵(li)(li)(li)：作(zuo)為教(jiao)育者，首先(xian)必須學會如(ru)何(he)區分“觀(guan)察(cha)(cha)”和“鼓勵(li)(li)(li)”這兩個概念。必看(kan)到具體的(de)(de)可觀(guan)察(cha)(cha)的(de)(de)正面(mian)行為，才能給回(hui)應(ying)。有了觀(guan)察(cha)(cha)結果后，必須提供獎勵(li)(li)(li)。不進行任何(he)解釋(shi)
從(cong)小純(chun)樸的(de)(de)父母、老師總是教我們遇到(dao)(dao)不如(ru)意的(de)(de)事要多從(cong)自(zi)身的(de)(de)角度找(zhao)原因，以便能(neng)找(zhao)到(dao)(dao)更多改進和學習的(de)(de)機會。投身工作(zuo)(zuo)后一直以一個充滿責任感、正義感的(de)(de)角色承擔(dan)著各種(zhong)各樣的(de)(de)壓(ya)力，最討厭別人在(zai)工作(zuo)(zuo)中找(zhao)借口(kou)，直到(dao)(dao)最近拜讀了“積極心理
孩子的(de)(de)教(jiao)育(yu)從來就是一個(ge)家庭(ting)的(de)(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。 你會教(jiao)育(yu)自己(ji)的(de)(de)孩子嗎？ 龍生九子，各個(ge)不(bu)同(tong)！不(bu)同(tong)在哪里？ 看似不(bu)太難的(de)(de)問題，但在很多的(de)(de)時(shi)候(hou)，家長對(dui)這(zhe)個(ge)問題不(bu)能有(you)一個(ge)客觀的(de)(de)認(ren)識。 甚(shen)至有(you)