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講道(dao)理，到(dao)底是(shi)在(zai)教孩子(zi)(zi)還是(shi)毀孩子(zi)(zi)。講道(dao)理是(shi)普天之下大(da)多(duo)數(shu)父母慣(guan)用的教育方式。但是(shi)盧梭(suo)曾經說過(guo)，講道(dao)理、發脾(pi)氣、刻意感動都是(shi)最沒用的教育方式。首(shou)先，孩子(zi)(zi)根本不(bu)會(hui)聽你(ni)說什(shen)么(me)(me)，只會(hui)看你(ni)做了(le)什(shen)么(me)(me)。很多(duo)家長要求孩子(zi)(zi)。做事要專注(zhu)，不(bu)能三心二意，不(bu)要玩手(shou)
子女教育應該怎么抓？現在有(you)很多(duo)人在聊，有(you)很多(duo)人在講孫悟空，有(you)兩個(ge)老(lao)師(shi)(shi)，一個(ge)老(lao)師(shi)(shi)叫(jiao)菩提祖師(shi)(shi)，他教給孫悟空各(ge)種技能72般變(bian)化，呼風(feng)喚雨，降妖除(chu)害，降龍伏虎，一個(ge)跟頭十萬(wan)八千里(li)。上天入地孫悟空學(xue)了(le)(le)那么多(duo)的(de)技能，拿了(le)(le)那么多(duo)的(de)證書(shu)，獲(huo)得了(le)(le)那么高的(de)文憑
最近(jin)中國(guo)電影的(de)一劑(ji)猛藥(yao)《我(wo)不是藥(yao)神》，很多白血病患(huan)者為了(le)治病，不得不購買(mai)低價(jia)的(de)走(zou)私印度仿制藥(yao)，引起了(le)人們對(dui)抗癌藥(yao)高藥(yao)價(jia)問題的(de)關注。其實在(zai)多動(dong)癥藥(yao)物方面(mian)，也存在(zai)類似的(de)問題。 多動(dong)癥叫做注意力(li)缺陷多動(dong)障礙（ADHD），是一種有注意
人(ren)際關系與(yu)心(xin)理(li)健(jian)康——記清遠麥田教育學生心(xin)理(li)健(jian)康課,良好的(de)人(ren)際關系和(he)正(zheng)常的(de)人(ren)際交往，能(neng)夠(gou)鼓舞(wu)人(ren)的(de)精(jing)神，培養自尊(zun)心(xin)和(he)自信心(xin)，提高社(she)會價值感，增進(jin)社(she)會適應能(neng)力，形成樂觀(guan)的(de)人(ren)生價值觀(guan)，使個性健(jian)康發展得到保證。反之，不(bu)良
從小純(chun)樸的(de)(de)父(fu)母(mu)、老師總是教我們(men)遇(yu)到(dao)不(bu)如意(yi)的(de)(de)事要多從自身的(de)(de)角度找(zhao)原因(yin)，以便(bian)能(neng)找(zhao)到(dao)更(geng)多改進和學習的(de)(de)機會。投身工(gong)作(zuo)后一直(zhi)以一個(ge)充滿責任感(gan)、正義(yi)感(gan)的(de)(de)角色承擔著(zhu)各種(zhong)各樣的(de)(de)壓力，最(zui)討厭別人在工(gong)作(zuo)中(zhong)找(zhao)借口，直(zhi)到(dao)最(zui)近拜讀了“積極心(xin)理
有(you)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)上北大清華(hua)，有(you)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)初(chu)中就輟(chuo)學(xue)，拉開孩(hai)子(zi)(zi)差距的(de)，根本不是智商和(he)性(xing)格，而是這(zhe)幾(ji)件你覺得不起眼的(de)小事兒。以下內容(rong)是家庭教育(yu)專業的(de)核心部分，底層的(de)邏(luo)輯會(hui)比較枯燥，沒(mei)有(you)耐心的(de)家長逼著自己也得看完，這(zhe)關(guan)乎到孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)生的(de)命運。看完你會(hui)感(gan)謝你自己的(de)
<p>教(jiao)育(yu)孩子(zi)的(de)(de)(de)十(shi)種(zhong)頂級思維，第一律己(ji)是(shi)育(yu)兒的(de)(de)(de)基本(ben)前(qian)提(ti)。家長如果經常(chang)說一套而(er)做另外(wai)一套，教(jiao)育(yu)孩子(zi)必(bi)定(ding)雞飛狗(gou)跳。作為父(fu)母律己(ji)比雞娃更重要。<br /> 第二，優(you)點是(shi)撼(han)動缺點的(de)(de)(de)杠(gang)桿，真正能激勵孩子(zi)的(de)(de)(de)是(shi)發現他(ta)的(de)(de)(de)優(you)點。父(fu)母希(xi)
<p>孩(hai)子(zi)不自(zi)律(lv)是(shi)本(ben)能。培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)自(zi)律(lv)才(cai)是(shi)本(ben)質。<br /> 第一，孩(hai)子(zi)的自(zi)律(lv)不是(shi)天生的，而是(shi)后天培(pei)養(yang)的。孩(hai)子(zi)生來追求安逸，貪圖享樂(le)，在(zai)學習(xi)上(shang)時常表現出畏難、逃避和(he)放(fang)棄(qi)。因此(ci)作為父(fu)母，需要(yao)為他們規劃(hua)好成長之路，戒(jie)除壞(huai)習(xi)
什么是(shi)家(jia)庭教育？ 家(jia)庭教育要做什么？誰來做？怎么做？很多家(jia)長對這個問(wen)題都沒有明確的概念。 在這里引用俞(yu)敏洪老師的一(yi)段話： 我(wo)認為只有把家(jia)長教育好了，才能教育好孩子(zi)。但(dan)是(shi)現在不管是(shi)社會還是(shi)家(jia)庭，缺乏(fa)對于如何讓(rang)
<p>多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)家(jia)庭該(gai)怎么處(chu)理好親子(zi)(zi)關(guan)系呢？隨著國家(jia)二胎(tai)、三胎(tai)政策(ce)的(de)開放(fang)，多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)家(jia)庭越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)(duo)了，因此多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)教育問題也逐漸的(de)成為了人們關(guan)注的(de)焦點。作(zuo)為多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)父母，很(hen)多(duo)(duo)都是八(ba)九十(shi)年代才出生的(de)獨生子(zi)(zi)女(nv)，他們自身并沒有與兄弟姐妹一起(qi)
孩子(zi)們超負荷(he)課業(ye)壓(ya)力的影響力比地心引力還要大，你相信嗎？ 小(xiao)(xiao)明的爸爸說(shuo)，“在我們家(jia)， 輔導(dao)作業(ye)，雞飛狗跳(tiao)，不輔導(dao)作業(ye)，父慈子(zi)孝”，小(xiao)(xiao)紅的媽(ma)媽(ma)說(shuo)，“輔導(dao)作業(ye)15分(fen)鐘，就(jiu)得(de)開始找降壓(ya)藥”，語
一(yi)(yi)個孩(hai)子如何從一(yi)(yi)般性的(de)簡單的(de)心理(li)問題(ti)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步的(de)演變成精神障礙。很(hen)多孩(hai)子，他(ta)剛開始只(zhi)是(shi)(shi)(shi)在人際交往上，環境適(shi)應(ying)上有(you)點欠缺(que)，有(you)時候心情(qing)(qing)不好，情(qing)(qing)緒不佳，但是(shi)(shi)(shi)并(bing)沒有(you)影響正常的(de)生活和學習。但是(shi)(shi)(shi)當他(ta)有(you)這種(zhong)不良的(de)情(qing)(qing)緒的(de)時候，有(you)這種(zhong)內(nei)心壓抑的(de)時候，他(ta)需要去(qu)跟
優(you)秀的家(jia)庭造就優(you)秀的孩子(zi)，優(you)秀的家(jia)庭一定要(yao)有明(ming)確的家(jia)規，以下(xia)十條(tiao)家(jia)規可(ke)以讓(rang)你(ni)的孩子(zi)成為(wei)人中龍鳳。 第一告訴孩子(zi)，無論遇(yu)到任何(he)人，一定要(yao)學會問好打(da)招(zhao)呼，絕(jue)不能以孩子(zi)還小為(wei)借口，糊弄自(zi)己(ji)，也(ye)糊弄孩子(zi)。所謂少小不學禮(li)，長大無以立。 第
教(jiao)育(yu)改革始(shi)終是擺在我們廣大教(jiao)育(yu)者（包(bao)括家長在內）的(de)一項重要的(de)話題。近些年來，提出了“快(kuai)樂(le)(le)教(jiao)育(yu)”，這(zhe)是一個不(bu)小(xiao)的(de)進(jin)步。可是很多人把“快(kuai)樂(le)(le)教(jiao)育(yu)”誤解成&ld
《羋月傳》無疑是2015年最火爆的大(da)戲(xi)，首(shou)播(bo)當晚(wan)收視(shi)率一(yi)路(lu)飆升，數億網友點擊(ji)熱(re)議，惹(re)東(dong)方、北京兩大(da)衛視(shi)撕胯，數路(lu)品牌諸(zhu)侯一(yi)擲千萬，爭搶(qiang)這(zhe)場娛樂營銷的饕餮(tie)大(da)餐。緊接著(zhu)關于《羋月傳》的惡搞表情包、病(bing)毒視(shi)頻、經典臺(tai)詞風靡互聯(lian)網，&ld
很多父(fu)母在教育孩(hai)子方面有(you)個困惑(huo)，就是對于孩(hai)子是要(yao)嚴厲一點，凡(fan)事嚴格要(yao)求呢，還(huan)是要(yao)寬松一點，給孩(hai)子充分的自由度(du)。 如果(guo)你也有(you)同樣困惑(huo)的話，不妨先來(lai)看一下斯坦福大學教授沃爾(er)(er)特·米歇(xie)爾(er)(er)（Walter Mischel）與(yu)他(ta)的學生
單(dan)(dan)親家(jia)(jia)庭教育孩(hai)子(zi)有哪些(xie)誤區呢？世(shi)界(jie)上有家(jia)(jia)庭千千萬萬，不(bu)見(jian)得健全(quan)家(jia)(jia)庭的(de)(de)孩(hai)子(zi)就一定幸(xing)福，也不(bu)見(jian)得單(dan)(dan)親家(jia)(jia)庭的(de)(de)孩(hai)子(zi)就一定不(bu)幸(xing)福，關鍵(jian)在于家(jia)(jia)長的(de)(de)正(zheng)確培養。對于單(dan)(dan)親的(de)(de)父(fu)親或者母親來說，大概率會(hui)走(zou)進以(yi)下三(san)大誤區，需要引以(yi)為(wei)戒。 誤區之一就是過分的(de)(de)寵
孩(hai)子自(zi)由(you)散(san)漫慣了(le)，父母怎么(me)辦？在人的(de)一生當中(zhong)，自(zi)控能力最差的(de)時期就(jiu)是童(tong)年，想讓孩(hai)子告別散(san)漫而擁有自(zi)覺(jue)性。父母需要(yao)從這三個方面(mian)入手。 第(di)一，培養(yang)自(zi)覺(jue)性，從自(zi)我價值的(de)認可開(kai)始(shi)。很(hen)多(duo)孩(hai)子在學(xue)習和生活中(zhong)表現被動，源于他(ta)們(men)經歷(li)了(le)太多(duo)的(de)嘲諷(feng)和打擊(ji)
很(hen)多家長(chang)都(dou)擔心，如(ru)果(guo)不(bu)(bu)放任(ren)孩(hai)子(zi)的成長(chang)，那么(me)他(ta)們走(zou)了(le)彎路該怎么(me)辦？如(ru)果(guo)不(bu)(bu)管他(ta)們以后過得不(bu)(bu)好，會(hui)不(bu)(bu)會(hui)埋怨(yuan)自(zi)己？然(ran)而，被(bei)過度控(kong)(kong)制的孩(hai)子(zi)往(wang)(wang)往(wang)(wang)會(hui)在一個時(shi)間(jian)點(dian)爆發，走(zou)向不(bu)(bu)斷失控(kong)(kong)的道路，甚至讓整個家庭陷入萬劫不(bu)(bu)復(fu)的地獄中。控(kong)(kong)制型父母想要培養出優秀的孩(hai)子(zi)，
<p>為什么以前的(de)(de)(de)(de)孩子你天(tian)天(tian)打(da)罵他都沒事。而現(xian)在的(de)(de)(de)(de)孩子情感(gan)這么脆弱，容易出(chu)(chu)現(xian)心(xin)理問題和(he)抑郁呢，其實很(hen)簡單，缺(que)少(shao)情緒(xu)的(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)口。當(dang)一個人有情緒(xu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)、委屈的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)、傷心(xin)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)、憤(fen)怒的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)、恐(kong)懼的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)、無奈(nai)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，他的(de)(de)(de)(de)心(xin)中就(jiu)會升起一個負面
父母怎么做才能(neng)保持孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的心理(li)(li)健(jian)康(kang)呢(ni)？天下父母人人希望自(zi)己的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)健(jian)康(kang)成長，而對于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)來(lai)說，只有心理(li)(li)健(jian)康(kang)，才是(shi)真正的健(jian)康(kang)。很(hen)多父母因(yin)為(wei)缺乏對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)成長歷程當中(zhong)心理(li)(li)特征的認知，往往使得結果(guo)背道而馳。要想保持孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的心理(li)(li)健(jian)康(kang)，需(xu)要做到(dao)以(yi)下幾點。
NLP親子(zi)教(jiao)育(yu) 給予回應和(he)(he)獎勵：作為教(jiao)育(yu)者，首先必(bi)須學會(hui)如何區分“觀察”和(he)(he)“鼓勵”這(zhe)兩(liang)個概念(nian)。必(bi)看(kan)到具體的可觀察的正面行(xing)為，才能(neng)給回應。有了(le)觀察結果后，必(bi)須提供獎勵。不進行(xing)任何解釋
給大(da)家(jia)一(yi)個萬能解決(jue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)問(wen)題的(de)辦法，當中比(bi)較核(he)心(xin)的(de)邏輯。那就(jiu)是要(yao)(yao)培養一(yi)個內心(xin)強大(da)并且擁有幸福感的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。如(ru)果(guo)家(jia)長能夠堅持(chi)做(zuo)到這四點，三個月之(zhi)后，你就(jiu)會發(fa)現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)會有一(yi)個全(quan)新的(de)蛻變。 這四點，第一(yi)就(jiu)是要(yao)(yao)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)自(zi)主(zhu)感。比(bi)如(ru)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)跟你商(shang)量說，媽媽，我下(xia)
做到(dao)以下十個細節，你的(de)(de)孩(hai)子(zi)必定內心(xin)富足。 1、尊重孩(hai)子(zi)的(de)(de)磨蹭(ceng)，允許(xu)孩(hai)子(zi)慢(man)(man)慢(man)(man)來。其(qi)實磨蹭(ceng)是每一(yi)個孩(hai)子(zi)的(de)(de)天性，即(ji)使父母催他(ta)吼他(ta)、責備(bei)他(ta)甚至是拉他(ta)扯他(ta)、踢打他(ta)都(dou)無濟于事。可一(yi)旦父母學會了等待，給(gei)予(yu)孩(hai)子(zi)慢(man)(man)慢(man)(man)來的(de)(de)權利(li)，便會發現孩(hai)子(zi)身上與眾不同的(de)(de)
作為老師(shi)或家(jia)長(chang)，當我(wo)們(men)面對(dui)孩子，很多時(shi)候會(hui)遇到一個問題：我(wo)們(men)明明知道學習對(dui)孩子來說是一件有用有幫助(zhu)的事情，但孩子基本上都不(bu)太喜(xi)歡甚(shen)至討厭(yan)；而游戲會(hui)浪費孩子的時(shi)間(jian)和(he)精力(li)，但是孩子卻瘋(feng)狂地迷戀在(zai)上面。 不(bu)僅對(dui)于孩子，成人也如(ru)此(ci)，我(wo)們(men)明明知
教育管(guan)理 如果沒(mei)有新的手段、新的模式(shi)，教育問題幾乎是(shi)(shi)無解。什么是(shi)(shi)革命，百度百科(ke)的說(shuo)法，革命就是(shi)(shi)推動這種事(shi)務發生根(gen)本性(xing)的變(bian)革，引起事(shi)務從舊事(shi)成新事(shi)的飛躍，慕(mu)課行(xing)不行(xing)呢(ni)？ 慕(mu)課的理念是(shi)(shi)人們在任何地(di)方，在任何時候，都可以學到任何知識。這個是(shi)(shi)不
孩(hai)子的(de)(de)(de)教育(yu)從來就是一(yi)個(ge)(ge)家(jia)庭的(de)(de)(de)重中之(zhi)重。 你會教育(yu)自己的(de)(de)(de)孩(hai)子嗎？ 龍生九(jiu)子，各個(ge)(ge)不同！不同在(zai)哪里？ 看似不太難的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，但在(zai)很多的(de)(de)(de)時候，家(jia)長對這個(ge)(ge)問(wen)(wen)題不能有一(yi)個(ge)(ge)客觀的(de)(de)(de)認識。 甚(shen)至有
我(wo)一(yi)出生(sheng)(sheng)就是(shi)帶著怨(yuan)恨來(lai)的(de)。因為(wei)一(yi)出生(sheng)(sheng)聽到的(de)頭一(yi)句(ju)話便是(shi)：“怎(zen)么又是(shi)女孩兒(er)”，可嘆這就是(shi)奶奶和父親的(de)怨(yuan)恨，已經四個(ge)女兒(er)了，就盼再生(sheng)(sheng)個(ge)兒(er)子。我(wo)是(shi)小(xiao)心翼翼地成長著，母親自從生(sheng)(sheng)了我(wo)后(hou)，身體越來(lai)越不好，在那個(ge)時代世俗(su)的(de)面孔(kong)是(shi)那
<p>出色(se)的(de)孩(hai)子(zi)都是陪(pei)伴(ban)出來(lai)的(de)。我們(men)發現那(nei)些學業優(you)秀、心(xin)理(li)健(jian)康、自信(xin)獨(du)立、內心(xin)富足的(de)孩(hai)子(zi)，他們(men)的(de)父(fu)母大多做(zuo)了一件事情，那(nei)就是高質量的(de)陪(pei)伴(ban)。<br /> 首(shou)先，父(fu)母陪(pei)伴(ban)越用心(xin)，孩(hai)子(zi)未(wei)來(lai)就越優(you)秀。根據密歇根大學調查顯示，
<p>如何提升孩(hai)子(zi)的(de)心(xin)理韌(ren)性？所謂心(xin)理韌(ren)性指(zhi)的(de)是一(yi)個人從逆(ni)境(jing)、矛盾甚至失(shi)敗(bai)(bai)當中恢復(fu)常(chang)態的(de)能力。父(fu)母可以通過這些方式來提升孩(hai)子(zi)的(de)心(xin)理韌(ren)性。<br /> 第(di)一(yi)，陪伴孩(hai)子(zi)一(yi)起經歷(li)失(shi)敗(bai)(bai)。當孩(hai)子(zi)遭(zao)受挫折和失(shi)敗(bai)(bai)的(de)時候，父(fu)母要控制