已加入本站3504天 , 點擊量：26092 次
給(gei)大(da)家一個萬(wan)能解決孩子問題的(de)(de)辦法，當中比(bi)(bi)較核心的(de)(de)邏輯。那就(jiu)是(shi)要(yao)培養一個內心強大(da)并且擁(yong)有幸福感的(de)(de)孩子。如果家長能夠堅持(chi)做到(dao)這四(si)點，三個月之后，你就(jiu)會(hui)發現孩子會(hui)有一個全新(xin)的(de)(de)蛻變(bian)。 這四(si)點，第(di)一就(jiu)是(shi)要(yao)給(gei)孩子自主感。比(bi)(bi)如孩子跟你商量(liang)說，媽媽，我下
教(jiao)育改(gai)革始終是擺在我們廣大教(jiao)育者（包括家長在內）的一(yi)項(xiang)重要的話題。近些年來，提出了“快(kuai)(kuai)樂教(jiao)育”，這是一(yi)個不小(xiao)的進步。可是很多人把“快(kuai)(kuai)樂教(jiao)育”誤解(jie)成(cheng)&ld
可以(yi)用(yong)打(da)的(de)(de)方式教育(yu)孩子(zi)嗎？準確的(de)(de)說，出于(yu)教育(yu)目的(de)(de)的(de)(de)打(da)孩子(zi)可以(yi)稱之為(wei)懲(cheng)戒，也是一種(zhong)有效的(de)(de)教育(yu)方式。只是由(you)于(yu)難以(yi)區(qu)分，加上(shang)受網絡傳播的(de)(de)影響，人們幾乎(hu)將打(da)孩子(zi)與家(jia)庭暴力等(deng)同起(qi)來。因此在很大程度上(shang)遭到了排斥(chi)。而(er)實際上(shang)大可不(bu)必(bi)談之色(se)變。其實懲(cheng)戒一說古
如果父母能夠經(jing)常用下(xia)面的(de)(de)幾種方(fang)式跟(gen)孩(hai)子溝通，孩(hai)子各方(fang)面的(de)(de)能力都將有(you)大幅度的(de)(de)提升。 第(di)一種方(fang)式就是經(jing)常跟(gen)孩(hai)子說(shuo)，聽你(ni)(ni)的(de)(de)，比如說(shuo)孩(hai)子跟(gen)媽媽說(shuo)，這個周末我想(xiang)約同學來家里玩，可以嗎？你(ni)(ni)可以這樣說(shuo)，閨女聽你(ni)(ni)的(de)(de)。再(zai)比如孩(hai)子跟(gen)媽媽說(shuo)，明天(tian)放假，今天(tian)
高(gao)質量陪伴(ban)孩(hai)子的(de)四個法則(ze)，法則(ze)一(yi)(yi)，看見需求精準回應。有(you)一(yi)(yi)位企業高(gao)管，只要在公共場(chang)合說(shuo)話(hua)就會特別緊張(zhang)，總是覺得(de)別人對他(ta)說(shuo)話(hua)不感興趣。這嚴重的(de)影響(xiang)了他(ta)的(de)事業發展(zhan)，究(jiu)其(qi)原因，是小的(de)時(shi)候(hou)媽(ma)媽(ma)與他(ta)說(shuo)話(hua)聊(liao)天的(de)時(shi)候(hou)總是忙著(zhu)自己的(de)事情，永遠給他(ta)一(yi)(yi)個側(ce)臉，讓
孩子們超負荷(he)課業壓(ya)力的影(ying)響力比地心(xin)引(yin)力還要大，你相信嗎？ 小(xiao)(xiao)明的爸(ba)爸(ba)說(shuo)，“在我們家(jia)， 輔導作(zuo)業，雞(ji)飛狗跳，不輔導作(zuo)業，父(fu)慈(ci)子孝(xiao)”，小(xiao)(xiao)紅的媽(ma)媽(ma)說(shuo)，“輔導作(zuo)業15分鐘，就(jiu)得開(kai)始找降壓(ya)藥”，語
猝死，癌癥讓(rang)人們談之(zhi)色(se)變。 最(zui)不愿意看(kan)到(dao)的(de)事情，就是(shi)自(zi)己(ji)的(de)親(qin)人突然查出得了(le)某種不好治(zhi)愈(yu)的(de)疾(ji)病。 遇到(dao)這種情況，人們總(zong)是(shi)不惜花費和不遺(yi)余力地去醫院，尋名醫。。。 但你(ni)想過(guo)沒有，咱就不能(neng)(neng)盡可(ke)能(neng)(neng)地提(ti)早發現(xian)有可(ke)能(neng)(neng)發生疾(ji)病的(de)苗頭(tou)而(er)加
<p>低聲教(jiao)育是父母(mu)(mu)給孩子最好(hao)的(de)禮物，大多的(de)父母(mu)(mu)在(zai)對孩子不滿意的(de)時候，習慣(guan)于(yu)大吼大叫(jiao)，吼娃兩敗俱傷(shang)，而不吼則憋出內傷(shang)。<br /> 第一，經常大吼大叫(jiao)會斷送親子關(guan)系。教(jiao)育當中(zhong)有(you)一條至關(guan)重要的(de)原則，關(guan)系大于(yu)教(jiao)育。只有(you)先
共(gong)情(qing)(qing)能(neng)(neng)力(li)是一項(xiang)很重要的(de)能(neng)(neng)力(li)。那(nei)什么是共(gong)情(qing)(qing)能(neng)(neng)力(li)？又應該怎(zen)么培養孩子的(de)共(gong)情(qing)(qing)能(neng)(neng)力(li)呢？ 之(zhi)前在網上被瘋傳的(de)“大學(xue)生虐(nve)貓事件”，引(yin)起了(le)很多網友的(de)討(tao)論(lun)，不論(lun)施害者的(de)動(dong)機和(he)目的(de)為何，都是缺乏共(gong)情(qing)(qing)能(neng)(neng)力(li)的(de)表(biao)現。他不會在乎(hu)
<p>出(chu)色的(de)(de)孩子(zi)都是(shi)陪伴(ban)出(chu)來的(de)(de)。我們(men)發(fa)現那(nei)些學業優(you)秀(xiu)、心(xin)(xin)理健康、自信獨立(li)、內心(xin)(xin)富足的(de)(de)孩子(zi)，他們(men)的(de)(de)父母(mu)大多做(zuo)了一件事情，那(nei)就是(shi)高質量的(de)(de)陪伴(ban)。<br /> 首(shou)先(xian)，父母(mu)陪伴(ban)越(yue)用心(xin)(xin)，孩子(zi)未來就越(yue)優(you)秀(xiu)。根據密歇根大學調查顯示，
很(hen)多父母在教育孩子(zi)方面有個困惑，就是對于(yu)孩子(zi)是要(yao)嚴(yan)厲(li)一點，凡(fan)事嚴(yan)格要(yao)求呢，還是要(yao)寬松一點，給孩子(zi)充分的(de)(de)自由(you)度。 如果你也(ye)有同樣困惑的(de)(de)話，不(bu)妨(fang)先來看(kan)一下斯坦福大學教授沃爾(er)特·米歇爾(er)（Walter Mischel）與他的(de)(de)學生(sheng)
<p>智慧的父(fu)母不會(hui)(hui)不停地講(jiang)道理(li)(li)，而(er)(er)是(shi)會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)這兩件事情。父(fu)母之所(suo)以要跟孩子講(jiang)道理(li)(li)，是(shi)希(xi)望孩子能夠按照正確的方(fang)式行(xing)事，做(zuo)(zuo)出符合社(she)會(hui)(hui)公眾(zhong)期(qi)望的行(xing)為，有良好的品德而(er)(er)不走彎(wan)路。而(er)(er)事實上(shang)，要想讓孩子做(zuo)(zuo)出好的行(xing)為，有多種方(fang)法，其中講(jiang)道理(li)(li)是(shi)受(shou)教
最近中國電影的一劑猛藥(yao)《我不(bu)是藥(yao)神》，很(hen)多白血病患者為了治病，不(bu)得不(bu)購(gou)買低(di)價的走私印度(du)仿制(zhi)藥(yao)，引起了人們(men)對抗癌藥(yao)高藥(yao)價問題的關注(zhu)。其實(shi)在多動癥藥(yao)物(wu)方面，也存在類(lei)似的問題。 多動癥叫做注(zhu)意力缺陷多動障(zhang)礙（ADHD），是一種有注(zhu)意
<p>多(duo)子(zi)女(nv)的家庭該怎么處(chu)理(li)好(hao)親子(zi)關系(xi)呢？隨著國家二胎、三胎政策的開放，多(duo)子(zi)女(nv)的家庭越(yue)來越(yue)多(duo)了(le)，因此多(duo)子(zi)女(nv)的教育(yu)問題也(ye)逐漸的成為了(le)人(ren)們關注的焦(jiao)點。作為多(duo)子(zi)女(nv)的父母，很(hen)多(duo)都是(shi)八九十年(nian)代才出生(sheng)的獨生(sheng)子(zi)女(nv)，他們自身并沒有與兄弟(di)姐妹一(yi)起
<p>孩子(zi)(zi)不自律(lv)是(shi)本能。培養孩子(zi)(zi)自律(lv)才是(shi)本質。<br /> 第一，孩子(zi)(zi)的自律(lv)不是(shi)天(tian)生的，而是(shi)后天(tian)培養的。孩子(zi)(zi)生來追求安逸(yi)，貪圖享樂(le)，在(zai)學習上時常(chang)表現出畏(wei)難、逃(tao)避和放(fang)棄(qi)。因(yin)此作為(wei)(wei)父母，需要為(wei)(wei)他們規(gui)劃(hua)好成(cheng)長(chang)之路，戒(jie)除壞習
孩(hai)子的(de)教育從來(lai)就是一(yi)(yi)個家庭的(de)重中(zhong)之重。 你會教育自(zi)己的(de)孩(hai)子嗎？ 龍生九子，各個不同(tong)(tong)！不同(tong)(tong)在哪里？ 看似不太難(nan)的(de)問(wen)題，但在很(hen)多的(de)時候，家長對這個問(wen)題不能(neng)有(you)(you)一(yi)(yi)個客(ke)觀的(de)認(ren)識。 甚(shen)至有(you)(you)
子女教育應該怎么抓？現在(zai)有很多(duo)人在(zai)聊，有很多(duo)人在(zai)講孫悟(wu)空，有兩(liang)個(ge)(ge)老(lao)師，一個(ge)(ge)老(lao)師叫菩提(ti)祖(zu)師，他(ta)教給(gei)孫悟(wu)空各種技(ji)能72般變(bian)化，呼風喚雨，降(jiang)妖除害，降(jiang)龍伏虎，一個(ge)(ge)跟頭十(shi)萬八千(qian)里。上天入地孫悟(wu)空學了(le)那么多(duo)的(de)技(ji)能，拿了(le)那么多(duo)的(de)證書，獲得了(le)那么高的(de)文憑(ping)
教(jiao)育管理 如果沒(mei)有新的(de)手(shou)段(duan)、新的(de)模式，教(jiao)育問題幾乎(hu)是(shi)(shi)無解(jie)。什么是(shi)(shi)革(ge)命(ming)，百度百科的(de)說法，革(ge)命(ming)就是(shi)(shi)推動(dong)這種事(shi)務(wu)發生根(gen)本性的(de)變革(ge)，引起事(shi)務(wu)從(cong)舊事(shi)成新事(shi)的(de)飛躍(yue)，慕課行不(bu)(bu)行呢？ 慕課的(de)理念是(shi)(shi)人們在任(ren)(ren)何(he)地方(fang)，在任(ren)(ren)何(he)時候，都(dou)可以學到任(ren)(ren)何(he)知(zhi)識。這個是(shi)(shi)不(bu)(bu)
報考家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指導師資格(ge)證書多少錢？是哪種怎么(me)辦，錢不多，但是要明白，為什么(me)要學家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)？其實對于家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)而言，中國(guo)有著深(shen)遠的歷(li)(li)史。我國(guo)經歷(li)(li)了(le)奴(nu)隸社(she)會(hui)、封建社(she)會(hui)。 這兩個時(shi)期的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)都(dou)是家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)來完成(cheng)的，只(zhi)有在(zai)有了(le)相當(dang)的基礎后才會(hui)
<p>為什么以前的(de)(de)(de)孩子(zi)你天天打罵他都沒事(shi)。而現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)孩子(zi)情(qing)(qing)感這么脆弱(ruo)，容易(yi)出現(xian)心(xin)理問題和抑(yi)郁呢，其實很簡單，缺少(shao)情(qing)(qing)緒的(de)(de)(de)出口。當(dang)一個(ge)人有(you)情(qing)(qing)緒的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)、委屈(qu)的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)、傷心(xin)的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)、憤怒的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)、恐(kong)懼的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)、無奈的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)，他的(de)(de)(de)心(xin)中就會(hui)升起一個(ge)負面
<p>為(wei)什(shen)么(me)現在的(de)父母(mu)越來越焦慮(lv)？近十年以來，中國(guo)父母(mu)的(de)焦慮(lv)日趨嚴重，尤其(qi)(qi)是剛剛過去的(de)這個暑假(jia)，隨著國(guo)家雙減政策的(de)出臺，焦慮(lv)幾乎成了天下父母(mu)的(de)主旋律。其(qi)(qi)實這一點也不奇怪，因為(wei)在中國(guo)有一個非常壯觀的(de)景象，每年的(de)六月高考季(ji)，上(shang)千(qian)萬的(de)
感(gan)恩的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子首先是(shi)一個(ge)(ge)(ge)生(sheng)活能(neng)(neng)(neng)力強的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子，一個(ge)(ge)(ge)感(gan)覺到(dao)自己(ji)被需要(yao)(yao)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子。 我(wo)認為要(yao)(yao)符(fu)合兩個(ge)(ge)(ge)條件 我(wo)有(you)能(neng)(neng)(neng)力，我(wo)被需要(yao)(yao)。 第一：我(wo)有(you)能(neng)(neng)(neng)力。 父(fu)母要(yao)(yao)做到(dao)的(de)(de)，放手讓孩(hai)(hai)(hai)子成(cheng)(cheng)長，這(zhe)是(shi)人生(sheng)的(de)(de)必經階(jie)段(duan)，不能(neng)(neng)(neng)因(yin)為有(you)挫折或者(zhe)有(you)困(kun)難就剝奪這(zhe)個(ge)(ge)(ge)成(cheng)(cheng)長階(jie)段(duan)，代替
一(yi)個孩子如何(he)從一(yi)般(ban)性的(de)簡單(dan)的(de)心(xin)理(li)問題一(yi)步一(yi)步的(de)演(yan)變(bian)成精神障礙。很多(duo)孩子，他剛開始(shi)只是(shi)在(zai)人際交往(wang)上(shang)，環境適應上(shang)有點欠缺，有時(shi)候(hou)心(xin)情不好，情緒不佳，但是(shi)并(bing)沒有影響正常的(de)生活和學習。但是(shi)當他有這(zhe)種(zhong)(zhong)不良的(de)情緒的(de)時(shi)候(hou)，有這(zhe)種(zhong)(zhong)內心(xin)壓抑(yi)的(de)時(shi)候(hou)，他需要去(qu)跟
孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)(zi)由散漫慣了，父(fu)母怎么辦？在人的(de)(de)一生(sheng)當中，自(zi)(zi)控(kong)能力(li)最(zui)差(cha)的(de)(de)時期就是童年，想(xiang)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)告別散漫而擁有自(zi)(zi)覺性(xing)。父(fu)母需要從(cong)這(zhe)三個方(fang)面(mian)入手(shou)。 第一，培養自(zi)(zi)覺性(xing)，從(cong)自(zi)(zi)我價值的(de)(de)認可開始(shi)。很(hen)多孩(hai)(hai)子(zi)在學習和(he)生(sheng)活中表現被動，源于他們經(jing)歷了太多的(de)(de)嘲諷和(he)打擊
作為老師或家長，當我們(men)面對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，很多時候會(hui)遇到一個問題：我們(men)明明知道學習對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來說是一件有(you)(you)用有(you)(you)幫助的(de)事情，但(dan)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)基本上都不太(tai)喜歡甚至討(tao)厭；而游(you)戲會(hui)浪費(fei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)時間和精(jing)力(li)，但(dan)是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)卻(que)瘋狂地迷戀在上面。 不僅對(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，成人也如此，我們(men)明明知
有(you)一(yi)(yi)位(wei)家長曾(ceng)經反映，他(ta)自(zi)己(ji)十一(yi)(yi)歲的(de)(de)孩子好(hao)像(xiang)變(bian)得(de)(de)越來(lai)越冷漠了，只(zhi)生活在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)世(shi)界(jie)里，對父母的(de)(de)愛和(he)關懷毫不(bu)在(zai)意，對他(ta)好(hao)他(ta)覺得(de)(de)是理所(suo)應(ying)該的(de)(de)，他(ta)不(bu)懂得(de)(de)怎(zen)樣去(qu)關心家人很自(zi)私。心理學家曾(ceng)經在(zai)一(yi)(yi)項(xiang)長達(da)二(er)十年的(de)(de)跟蹤(zong)調查當中(zhong)發現(xian)，從小就(jiu)學會(hui)感恩(en)的(de)(de)孩子，他(ta)的(de)(de)心
我們(men)發現(xian)能把男(nan)孩子(zi)(zi)培養好的(de)家長一般都做(zuo)到了以下六點，做(zuo)到了你的(de)孩子(zi)(zi)一輩(bei)子(zi)(zi)都不會輸。 1、多跟男(nan)人在一起。如(ru)果爸爸從小(xiao)帶兒子(zi)(zi)的(de)時間少，那(nei)么這個兒子(zi)(zi)有(you)可(ke)能就會缺少陽(yang)剛之氣，因(yin)為媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)無法代替，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)給的(de)是(shi)愛是(shi)土壤，而爸爸給的(de)才是(shi)方向是(shi)力量。
怎樣才能培(pei)養(yang)出(chu)高(gao)(gao)情(qing)(qing)(qing)商(shang)的(de)(de)孩(hai)子(zi)呢？首先我(wo)們需要來(lai)了(le)解一下什么是情(qing)(qing)(qing)商(shang)。所(suo)謂的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)商(shang)指的(de)(de)是一個人管(guan)理自(zi)己(ji)情(qing)(qing)(qing)緒的(de)(de)能力。高(gao)(gao)情(qing)(qing)(qing)商(shang)不代(dai)表著沒有(you)情(qing)(qing)(qing)緒，而是有(you)較強的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒管(guan)理能力。這在孩(hai)子(zi)長大(da)以后的(de)(de)社會交往當(dang)中非常重要，想要培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)高(gao)(gao)情(qing)(qing)(qing)商(shang)，需要從(cong)以下四個方面來(lai)加
單親(qin)(qin)家(jia)(jia)庭教(jiao)育孩(hai)子有哪些誤(wu)區呢？世界上有家(jia)(jia)庭千千萬(wan)萬(wan)，不見得(de)健(jian)全家(jia)(jia)庭的孩(hai)子就一(yi)定幸福(fu)，也不見得(de)單親(qin)(qin)家(jia)(jia)庭的孩(hai)子就一(yi)定不幸福(fu)，關鍵在(zai)于(yu)家(jia)(jia)長的正確培養(yang)。對(dui)于(yu)單親(qin)(qin)的父親(qin)(qin)或者母(mu)親(qin)(qin)來說，大概率會走進以下三大誤(wu)區，需要引以為戒。 誤(wu)區之一(yi)就是過分的寵
父母怎么做才能保(bao)持孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)理健(jian)康(kang)呢？天下(xia)父母人人希望自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)健(jian)康(kang)成(cheng)長，而(er)對(dui)于孩(hai)子(zi)(zi)來說(shuo)，只(zhi)有心(xin)理健(jian)康(kang)，才是(shi)真正的(de)(de)健(jian)康(kang)。很多父母因為缺乏(fa)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)成(cheng)長歷程當中心(xin)理特(te)征的(de)(de)認知，往(wang)往(wang)使得結果背(bei)道而(er)馳。要想保(bao)持孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)理健(jian)康(kang)，需要做到以下(xia)幾點。