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全面(mian)質量管理的TQM課程背景:沒(mei)有一個企業的成(cheng)功可(ke)以完全離開產(chan)品質量，即使是在全球都強調市場(chang)和(he)銷售的今天。“質量是企業的生命”，特別(bie)是全面(mian)質量管理，從“完美無缺&r
金牌班組(zu)長(chang)的(de)*課程背景：在(zai)大環(huan)境下，2015年初，中國(guo)進入(ru)到(dao)(dao)“新常(chang)態中國(guo)經(jing)濟”模式之下，制造業的(de)利(li)潤率(lv)被壓縮到(dao)(dao)產銷平衡(heng)的(de)臨界點，物競天擇，適(shi)者生存；客戶不斷在(zai)要求(qiu)“
現(xian)(xian)(xian)場八大浪(lang)費(fei)識別與改善課程背景：企業的(de)(de)目的(de)(de)是實現(xian)(xian)(xian)利(li)潤的(de)(de)*化，而利(li)潤的(de)(de)提(ti)升(sheng)在于現(xian)(xian)(xian)場的(de)(de)改善和效(xiao)(xiao)率的(de)(de)提(ti)升(sheng)。目前企業的(de)(de)生產現(xian)(xian)(xian)場存在的(de)(de)效(xiao)(xiao)率低下(xia)和浪(lang)費(fei)現(xian)(xian)(xian)象(xiang)十分嚴(yan)重(zhong)，造成這種現(xian)(xian)(xian)象(xiang)的(de)(de)原因在于我們的(de)(de)生產干部缺乏一定的(de)(de)專
精益生(sheng)產與(yu)效(xiao)率(lv)提(ti)升課(ke)程背(bei)景：企(qi)業(ye)的(de)目的(de)是實現利(li)潤(run)的(de)*化，而(er)利(li)潤(run)的(de)提(ti)升在于現場(chang)的(de)改善(shan)和效(xiao)率(lv)的(de)提(ti)升。目前企(qi)業(ye)的(de)生(sheng)產現場(chang)存在的(de)效(xiao)率(lv)低下和浪費現象(xiang)十分嚴(yan)重(zhong)，造成這種現象(xiang)的(de)原因在于我們的(de)生(sheng)產干部(bu)缺乏一定的(de)專(zhuan)業(ye)知
現場管(guan)理者員工關系課程背(bei)景：TWI是(shi)Training（培訓）Within（內(nei)部的）Industry（企業）縮寫，日文是(shi)：監督者的技(ji)能訓練，中文是(shi)：一線主管(guan)的管(guan)理技(ji)能培訓，最早起源(yuan)于20世紀20年代的英
QC質(zhi)(zhi)量改善小(xiao)組課程背景(jing):QC質(zhi)(zhi)量改善小(xiao)組是指(zhi)在(zai)生產或工作崗(gang)位上從事各種勞動(dong)的(de)職工，圍(wei)繞企業(ye)的(de)經(jing)營戰略、方(fang)針目標和現場(chang)存在(zai)的(de)問(wen)題，以改進(jin)質(zhi)(zhi)量、降低(di)消耗、提高(gao)人的(de)素(su)質(zhi)(zhi)和經(jing)濟效益為(wei)目的(de)而組織(zhi)起來(lai)，運(yun)用質(zhi)(zhi)量
8D問題(ti)(ti)(ti)分析與解(jie)決(jue)培訓(xun)課程背景:問題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)存在有其(qi)正面(mian)與負面(mian)的(de)(de)意義，所謂沒(mei)有問題(ti)(ti)(ti)（無需改(gai)進、維持現狀）就代(dai)表不再進步(bu)或因循茍(gou)且(qie)，互聯網+時代(dai)下(xia)的(de)(de)企業其(qi)存在價值就在于創(chuang)新與突破，堅持日新又(you)新、勇于面(mian)對挑戰，
6S現場(chang)(chang)(chang)推進實務(wu)課程背景:現場(chang)(chang)(chang)就是市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)！沒(mei)有現場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)強(qiang)力依托，再強(qiang)大的(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)能力也(ye)只(zhi)能畫(hua)餅充饑。*的(de)(de)現場(chang)(chang)(chang)管理(li)是優異(yi)品質的(de)(de)源泉，是企業增效(xiao)和(he)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)競勝的(de)(de)保證。6S是一切現場(chang)(chang)(chang)管理(li)的(de)(de)基(ji)石，6S做不好而奢(she)望其他現場(chang)(chang)(chang)
班(ban)組長(chang)會(hui)議培訓課程背景(jing):車(che)間和(he)生(sheng)產(chan)線上的(de)班(ban)組長(chang)，是(shi)(shi)公司所有(you)決策現場(chang)執行者和(he)利潤價(jia)值創造(zao)的(de)生(sheng)產(chan)者，需要(yao)管(guan)控產(chan)量、質(zhi)量、成本、交(jiao)期(qi)、士氣等眾多重要(yao)工(gong)作。不少制造(zao)業是(shi)(shi)2班(ban)甚至3班(ban)倒的(de)，而交(jiao)接(jie)班(ban)管(guan)理常常是(shi)(shi)我們
工(gong)作教導培訓課(ke)程課(ke)程背景(jing)：基層主管(guan)可(ke)能(neng)常會(hui)這樣(yang)感慨：“我們班來的那(nei)個新人，崗位技(ji)能(neng)總(zong)是學不(bu)會(hui)，我都說(shuo)了N遍了，好(hao)不(bu)容易弄出幾(ji)個產品(pin)，一檢(jian)查(cha)還老有不(bu)合(he)格(ge)…”下(xia)屬對工(gong)
什么(me)是精益生產概論
部屬(shu)培(pei)育與(yu)工作教導方法培(pei)訓
一線主(zhu)管的管理(li)技巧培(pei)訓課(ke)程
現場質(zhi)量管(guan)理培(pei)訓課(ke)程
優秀(xiu)班(ban)組長管理能力(li)提升培訓(xun)
卓越班組長綜合管理能力提升培訓
如何提升執行力短訓班(ban)
5S推(tui)進實務培(pei)訓(xun)