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經理人(ren)角色轉換課程(cheng)課程(cheng)背景無(wu)論(lun)企(qi)業(ye)(ye)的規模，行(xing)業(ye)(ye)，歷(li)史(shi)，體制如何，影(ying)響企(qi)業(ye)(ye)每一個動作(zuo)能否高質量完成核心因素就是(shi)人(ren)；在所有(you)的企(qi)業(ye)(ye)人(ren)中，中層管理者在企(qi)業(ye)(ye)中占(zhan)據了(le)承上(shang)啟下(xia)，上(shang)傳下(xia)達(da)的樞紐位置(zhi)；在企(qi)業(ye)(ye)應對機遇或
下屬高效溝通課(ke)程課(ke)程背景：好(hao)的溝通能(neng)力從來沒有(you)像現在這樣成(cheng)為現代職(zhi)業(ye)人(ren)士尤其是管(guan)理(li)者成(cheng)功(gong)的必要條件(jian)！一個職(zhi)業(ye)人(ren)士尤其是管(guan)理(li)者成(cheng)功(gong)的因素75%靠溝通，25%靠天賦(fu)和能(neng)力。建(jian)立(li)良好(hao)的管(guan)理(li)溝通意(yi)識，逐漸養成(cheng)
企業(ye)文(wen)化落地(di)方法(fa)(fa)課程一(yi)、課程簡介：這是一(yi)門面向(xiang)中高階(jie)管理者的(de)課程，以標(biao)桿企業(ye)華為公司為例，詳(xiang)細(xi)解構華為的(de)企業(ye)文(wen)化的(de)原理、方法(fa)(fa)和實施要點。華為成功之路充(chong)滿艱辛，蘊含著(zhu)巨大的(de)風險(xian)。一(yi)個沒有任何背景的(de)民營企
從(cong)(cong)(cong)技術專(zhuan)才(cai)到(dao)管理者(zhe)公開課(ke)培訓對象：希望從(cong)(cong)(cong)優秀(xiu)的(de)(de)專(zhuan)才(cai)角色走向專(zhuan)業化(hua)管理的(de)(de)所(suo)有人(ren)員。課(ke)程(cheng)背景：我(wo)們(men)調查結果表明：中(zhong)(zhong)國(guo)企業95%以上的(de)(de)中(zhong)(zhong)基層主管、經理都(dou)是從(cong)(cong)(cong)技術能(neng)力(li)比較強的(de)(de)工程(cheng)師、技術精英中(zhong)(zhong)提拔起(qi)來的(de)(de)，但是
提升中(zhong)層(ceng)管(guan)理者(zhe)能(neng)力課(ke)程課(ke)程背景：人們常把中(zhong)層(ceng)管(guan)理者(zhe)比(bi)喻(yu)為“夾心餅”，這是因為，如果中(zhong)層(ceng)管(guan)理者(zhe)嚴厲、認(ren)真，很容易(yi)引起下屬的(de)不滿，甚至(zhi)被視為老板的(de)“打手”；
五步打造高(gao)效執行力(li)課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)背(bei)景:沒有執行力(li)就沒有競爭(zheng)力(li)，這是一個不爭(zheng)的(de)(de)事實(shi)。可問題是，怎(zen)樣才(cai)能鑄造強大的(de)(de)團隊(dui)執行力(li)，實(shi)現理想之巔呢？時(shi)至(zhi)今(jin)日，依(yi)然是困擾企業及老板、高(gao)管們的(de)(de)“痛點&rdqu
七步打造高績效團(tuan)隊課程工(gong)作(zuo)坊背(bei)景：常見(jian)的團(tuan)隊管理難(nan)題：團(tuan)隊缺乏(fa)凝聚(ju)力(li)，如團(tuan)隊成(cheng)員之間缺乏(fa)有效互動；只(zhi)關注(zhu)個(ge)人利益(yi)，而(er)不(bu)是整體利益(yi)；出了(le)問題時，推(tui)脫責任(ren)等團(tuan)隊成(cheng)員缺乏(fa)信任(ren)，如團(tuan)隊氣氛(fen)不(bu)活躍，行事拘謹(jin)；團(tuan)
目(mu)(mu)(mu)標(biao)管理(li)與(yu)計劃(hua)制定沙盤(pan)課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景：年(nian)中(zhong)到年(nian)終(zhong)只差(cha)(cha)幾(ji)個(ge)月，但距離完成(cheng)年(nian)初定下的(de)任務(wu)目(mu)(mu)(mu)標(biao)還是(shi)一(yi)個(ge)天文數字，該怎么辦？工作或生(sheng)活(huo)中(zhong)，年(nian)初確(que)定目(mu)(mu)(mu)標(biao)時為(wei)何不能預(yu)判結果和偏差(cha)(cha)率？目(mu)(mu)(mu)標(biao)與(yu)目(mu)(mu)(mu)的(de)傻傻分不清(qing)楚(chu)？工作中(zhong)小
領導者精力管理課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)背(bei)景(jing)：請(qing)想像以(yi)下場(chang)景(jing)：你參加一(yi)(yi)場(chang)長達4小時的(de)會議，剛(gang)開始還能集(ji)中精力，到下半(ban)場(chang)你就(jiu)開始走神，注意力集(ji)中變得困難你精心規劃了一(yi)(yi)天12小時的(de)工作與生活(huo)，一(yi)(yi)到中午就(jiu)犯(fan)困，毫(hao)無耐心，焦躁
非(fei)職(zhi)權(quan)影響力(li)(li)塑造課程(cheng)培訓課程(cheng)背(bei)景平庸(yong)的(de)領導(dao)者，依靠(kao)職(zhi)位權(quan)力(li)(li)驅使他人(ren)(ren)。優秀的(de)領導(dao)者，運用個人(ren)(ren)影響力(li)(li)感(gan)召他人(ren)(ren)。項目(mu)管理(li)過(guo)程(cheng)中，難免會有各(ge)種各(ge)樣的(de)沖突(tu)，其中最讓人(ren)(ren)揪心的(de)，往(wang)往(wang)是(shi)人(ren)(ren)際沖突(tu)。作(zuo)為項目(mu)經理(li)，帶領的(de)
打破部(bu)門壁壘(lei)溝通(tong)與協(xie)作課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景(jing)：跨部(bu)門溝通(tong)與協(xie)作，始(shi)終是(shi)(shi)困擾企業的難(nan)題之一，解決不好會影響公司運營(ying)的效率。工作中，有沒有類似問題：1、表面(mian)很和諧(xie)，對(dui)方(fang)不配合2、苦口婆心說一堆，對(dui)方(fang)還是(shi)(shi)無動于衷3、
提升卓越(yue)領導力課程 課程背景當今世界中，工(gong)(gong)作環境(jing)、商業規則(ze)和領導力本(ben)身正(zheng)在(zai)(zai)發生著巨大(da)的(de)(de)(de)變化。人們的(de)(de)(de)價(jia)值不僅在(zai)(zai)于(yu)他(ta)(ta)們所付出的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，更(geng)取決(jue)于(yu)他(ta)(ta)們在(zai)(zai)工(gong)(gong)作中所運用的(de)(de)(de)知識(shi)。從戰略(lve)制(zhi)定、決(jue)策(ce)實施，到企(qi)業
中層管(guan)理者核心(xin)能(neng)(neng)(neng)力提升課(ke)程背景：我們調(diao)查結果表明(ming)：中國(guo)企業(ye)95%以上的中基層主管(guan)、經理都是從技(ji)(ji)術能(neng)(neng)(neng)力比較強的工程師、技(ji)(ji)術精(jing)英(ying)中提拔起來的，但是，不(bu)容忽視的是，很(hen)多剛剛走上管(guan)理崗位的技(ji)(ji)術精(jing)英(ying)的角色(se)不(bu)能(neng)(neng)(neng)有
職業(ye)(ye)化心(xin)態轉變(bian)課程背(bei)景：對于企業(ye)(ye)來說，關系(xi)到能否在最(zui)短(duan)的時間內，讓員工成(cheng)為企業(ye)(ye)的有用之才(cai)，為企業(ye)(ye)創造業(ye)(ye)績，作(zuo)出貢獻，讓員工快速從企業(ye)(ye)的人力成(cheng)本轉變(bian)為企業(ye)(ye)的人力資本。課程收益：通過培訓，可以幫助剛剛走入
職場(chang)綜合素(su)養提升【課程背景】身經(jing)百戰、經(jing)驗豐富的(de)職業(ye)經(jing)理(li)人在經(jing)過企(qi)業(ye)5至10年后人生和(he)(he)事業(ye)都面臨轉折點(dian)和(he)(he)新(xin)起點(dian)，企(qi)業(ye)的(de)員工如何(he)調整(zheng)心態，正(zheng)確的(de)了解和(he)(he)認識自己服務的(de)企(qi)業(ye)，了解自己的(de)崗位職責(ze)，增加(jia)對企(qi)業(ye)和(he)(he)
心理調(diao)解與減(jian)壓 課程介紹大疫情時代(dai)下，從(cong)(cong)政府到(dao)企業，從(cong)(cong)企業到(dao)個人，經歷著前所未有的挑戰(zhan)。2022年開局艱難，奧秘克絨(rong)肆虐，各(ge)地采取(qu)不(bu)同程度的封閉管理，互聯(lian)網行業大裁員(yuan)，俄烏戰(zhan)爭爆(bao)發，石(shi)油價格
領導力(li)愿景力(li)課程介紹 激發組織活力(li)是(shi)(shi)一(yi)切創新的(de)源(yuan)泉(quan)，也是(shi)(shi)華為“逆風而上”的(de)持續動力(li)。“熵增“是(shi)(shi)顛撲不破的(de)熱力(li)學第二(er)定律，也是(shi)(shi)卓越管理者們屢(lv)戰屢(lv)
精力管理訓練(lian)課程背景(jing)： 生活在數(shu)字化的(de)時代，時間管理已不再是(shi)可行的(de)解決(jue)方案。人們匆(cong)匆(cong)忙忙，風風火火；面對沉重(zhong)的(de)工作負荷(he)，努力把(ba)每(mei)一天都安排得滿滿當當；上緊了發條，但是(shi)