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下屬輔導(dao)與激(ji)(ji)勵培訓課(ke)課(ke)程(cheng)背景：一名優秀的(de)管理(li)者，是能夠(gou)(gou)帶領著自己的(de)團隊，目標(biao)一致，團結協(xie)作(zuo)，不斷完成并創(chuang)造更高的(de)績效(xiao)的(de)。●如(ru)何(he)(he)能夠(gou)(gou)準確地(di)發(fa)現員工(gong)的(de)特長與偏(pian)好(hao)；●如(ru)何(he)(he)能夠(gou)(gou)有效(xiao)地(di)激(ji)(ji)發(fa)員工(gong)的(de)工(gong)作(zuo)動機；如(ru)何(he)(he)能
卓有(you)成效*課(ke)程課(ke)程背景：課(ke)程以*的管理(li)思想為理(li)論基(ji)礎，以教練式自我管理(li)工(gong)具為技(ji)術支持。現代管理(li)之(zhi)父*·*提出“卓有(you)成效是可以習得的”，每一位知識(shi)型工(gong)作者(zhe)都必(bi)須要卓
帶教導師輔(fu)導能(neng)力(li)課程課程背景：招聘到合(he)適的人才(cai)，對企業來(lai)講(jiang)一直都是一大(da)難題(ti)；然而，留住并養成人才(cai)是企業面臨(lin)的另一大(da)難題(ti)。每一年企業都會通過校園招聘或(huo)社會招聘引進大(da)批人才(cai)，如何讓這些(xie)新(xin)人盡快融入組織，幫(bang)
管理者(zhe)情商(shang)修煉課(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)背景(jing)：哈佛大學(xue)教授丹尼·戈爾曼博士是(shi)(shi)當今世界上在(zai)(zai)研究情商(shang)領域是(shi)(shi)最權(quan)威(wei)的(de)。他在(zai)(zai)研究中發現(xian)“90%領導者(zhe)的(de)成功取決(jue)于他們的(de)情緒(xu)智力能力”。并且領
賦能教練領導力課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背景：●在(zai)生(sheng)活中，您想(xiang)(xiang)與他人(ren)構建更和諧的人(ren)際關(guan)系、溝通(tong)更有效嗎？●在(zai)工作上，您想(xiang)(xiang)要帶領你的團隊產生(sheng)更大的績效嗎？●您想(xiang)(xiang)享有更加幸福、成(cheng)功的人(ren)生(sheng)嗎？每個人(ren)都想(xiang)(xiang)追(zhui)求幸福的生(sheng)活和發(fa)揮自(zi)
打造*卓越團(tuan)(tuan)隊課程課程背景：當今企業都會(hui)面(mian)(mian)臨的(de)挑戰：■面(mian)(mian)對團(tuan)(tuan)隊內外(wai)相互(hu)抱(bao)怨，面(mian)(mian)和心不和的(de)狀況(kuang)，你怎樣扭轉(zhuan)局勢，激發團(tuan)(tuan)隊斗志？■讓團(tuan)(tuan)隊在怎樣的(de)環境中工作，你成為更高(gao)效(xiao)、更受(shou)歡迎的(de)領導者？■領導一家(jia)企業或
班(ban)組(zu)長教練(lian)式管(guan)(guan)理(li)(li)課程 課程背(bei)景：本(ben)課程根(gen)據ICF（國際教練(lian)聯(lian)盟(meng)）的11項專業教練(lian)能力與技(ji)術(shu)，結合(he)管(guan)(guan)理(li)(li)者的工(gong)作實(shi)踐(jian)，●通(tong)過(guo)學習教練(lian)式的管(guan)(guan)理(li)(li)技(ji)術(shu)，培養管(guan)(guan)理(li)(li)者成為(wei)一名(ming)教練(lian)型的管(guan)(guan)理(li)(li)者，●突破(po)傳統的思
5R教(jiao)練(lian)式領(ling)導力課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)背(bei)景：●在(zai)生(sheng)活中，您(nin)(nin)想(xiang)與他人(ren)構建更(geng)和(he)諧的(de)(de)人(ren)際關(guan)系、溝通更(geng)有效(xiao)嗎？●在(zai)工作上，您(nin)(nin)想(xiang)要帶領(ling)你的(de)(de)團(tuan)隊產生(sheng)更(geng)大的(de)(de)績(ji)效(xiao)嗎？●您(nin)(nin)想(xiang)享有更(geng)加幸福、成功(gong)的(de)(de)人(ren)生(sheng)嗎？每個人(ren)都(dou)想(xiang)追(zhui)求(qiu)幸福
企(qi)業(ye)高(gao)層(ceng)(ceng)管(guan)理者領導(dao)(dao)力培訓(xun)授課對(dui)象：中(zhong)高(gao)層(ceng)(ceng)管(guan)理者。課程背景：本課程依據領導(dao)(dao)學理論(lun)和(he)360°領導(dao)(dao)力模型(xing)，全面(mian)解析企(qi)業(ye)領導(dao)(dao)面(mian)臨(lin)的種(zhong)種(zhong)問(wen)題(ti)；通過企(qi)業(ye)管(guan)理中(zhong)的情境(jing)案例，讓領導(dao)(dao)者深刻(ke)體會“專(zhuan)業(ye)
教(jiao)練輔導(dao)的(de)課程學員收益：學習(xi)教(jiao)練技術(shu)能夠幫助企(qi)業管理者掌(zhang)握“以(yi)人(ren)為本、以(yi)結(jie)果為導(dao)向”的(de)教(jiao)練式(shi)對話的(de)輔導(dao)流程，擺脫以(yi)往指導(dao)式(shi)的(de)管理模式(shi)，用“激勵”代(dai)替(ti)&l
課(ke)程開發設(she)計技巧培訓(xun)項(xiang)(xiang)目背景:本項(xiang)(xiang)目專門為企業及內訓(xun)師(shi)設(she)計，幫助企業及內訓(xun)師(shi)解決內部課(ke)程開發與課(ke)程體系建設(she)的(de)技術問題，并幫助完成計劃建設(she)領域的(de)自主開發課(ke)程的(de)總體指導(dao)、課(ke)程評估(gu)及驗收(shou)工(gong)作。項(xiang)(xiang)目收(shou)益:-學
教練核心(xin)能力課(ke)程學(xue)員收益：-認(ren)識(shi)*的(de)(de)工作方(fang)式，了解教練技(ji)術(shu)對績效的(de)(de)影響；-學(xue)習(xi)*三項原則，學(xue)習(xi)教練的(de)(de)溝通技(ji)術(shu)、情緒管理技(ji)術(shu)；-學(xue)習(xi)績效提升之核心(xin)5大工具：點燃(ran)動(dong)(dong)(dong)力、激發意愿、問題分(fen)析、推動(dong)(dong)(dong)行動(dong)(dong)(dong)、自我問
導(dao)師(shi)輔導(dao)能力培訓課程背景：招(zhao)聘到合適的人才(cai)，對企業(ye)來講(jiang)一(yi)(yi)直都是一(yi)(yi)大難(nan)(nan)題(ti)(ti)；然(ran)而，留住并養成人才(cai)是企業(ye)面(mian)臨(lin)的另一(yi)(yi)大難(nan)(nan)題(ti)(ti)。每一(yi)(yi)年(nian)企業(ye)都會(hui)通(tong)過校園招(zhao)聘或(huo)社會(hui)招(zhao)聘引進大批人才(cai)，如何讓這些新人盡快(kuai)融入組(zu)織，幫(bang)助(zhu)他(ta)
客戶服務品(pin)質提升(sheng)
營銷培訓師能力培訓
目標(biao)管理(li)與(yu)計(ji)劃(hua)落實課程
MTP管理(li)者能力培訓
合格管理者培訓