帶新人是個苦差(cha)事，我(wo)剛當管理者，帶新人性子急，怎么說(shuo)，他也(ye)聽不(bu)明白，干(gan)教(jiao)也(ye)教(jiao)不(bu)會，有時候恨不(bu)得自己上(shang)手(shou)給他給干(gan)了。后來我(wo)的師傅(fu)教(jiao)給我(wo)一個方法，只要(yao)四步省力又出活，而且教(jiao)小孩也(ye)用得上(shang)。
1、我說你聽，這一步(bu)的(de)要(yao)(yao)(yao)領是得讓新人(ren)對(dui)做的(de)事情(qing)知(zhi)其(qi)然還要(yao)(yao)(yao)知(zhi)其(qi)所以然，除(chu)了告(gao)訴(su)(su)他這是個什(shen)么事兒(er)，還要(yao)(yao)(yao)告(gao)訴(su)(su)他為什(shen)么要(yao)(yao)(yao)這么做，然后盡量要(yao)(yao)(yao)說步(bu)驟，減少他自己瞎琢(zhuo)磨的(de)時(shi)間(jian)。
2、你說(shuo)我(wo)聽，同樣的(de)(de)一(yi)(yi)句話，每個(ge)人都有自己(ji)(ji)的(de)(de)理解(jie)(jie)，讓新人復(fu)述一(yi)(yi)遍(bian)，確認他(ta)的(de)(de)理解(jie)(jie)是否跟我(wo)的(de)(de)要求是一(yi)(yi)樣的(de)(de)來校準偏(pian)差(cha)，可以(yi)把以(yi)前做過的(de)(de)一(yi)(yi)些的(de)(de)文檔(dang)成品給他(ta)看一(yi)(yi)下，這樣他(ta)就知(zhi)道了目標的(de)(de)樣子，這兩步完事兒相比(bi)他(ta)自己(ji)(ji)理解(jie)(jie)錯了，自己(ji)(ji)瞎琢磨要好很多，返工的(de)(de)概率會大大降(jiang)低(di)。但如果你想徹(che)底的(de)(de)省(sheng)時間，就可以(yi)繼續下面兩個(ge)步驟。
3、我做(zuo)你看，很多事情，師傅一分(fen)鐘就(jiu)完成了(le)，但是(shi)(shi)你會(hui)發覺(jue)徒(tu)弟要十分(fen)鐘，半(ban)個小(xiao)時(shi)，因(yin)為師傅有經(jing)驗有技(ji)巧，而徒(tu)弟可能只會(hui)一些(xie)笨辦(ban)法。如果有時(shi)間(jian)就(jiu)需要親(qin)自(zi)給徒(tu)弟演示一遍，這樣(yang)更(geng)加的(de)明(ming)確和直觀，他就(jiu)知道了(le)目標的(de)成品是(shi)(shi)怎么做(zuo)出來。
4、你(ni)做(zuo)我看(kan)。如果時(shi)間緊張(zhang)，至少看(kan)著他做(zuo)一部分(fen)。比(bi)如一頁PPT，一張(zhang)文檔，最(zui)好(hao)的就(jiu)是陪(pei)伴(ban)式(shi)的把它做(zuo)一遍。可能你(ni)會(hui)覺得我哪(na)有這個時(shi)間陪(pei)她，但(dan)磨刀不誤砍柴(chai)功，認(ren)真的陪(pei)一遍省事兒好(hao)多(duo)天(tian)，比(bi)花了好(hao)幾天(tian)，做(zuo)出來了又返(fan)工要強太(tai)多(duo)了。小(xiao)(xiao)樹(shu)培養要趁(chen)早(zao)，養成習慣改不了，新人一張(zhang)白紙，前期投入(ru)要交好(hao)，就(jiu)會(hui)像(xiang)筆直的小(xiao)(xiao)樹(shu)一樣快速的成長，做(zuo)個好(hao)師傅，用(yong)起來。
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