總(zong)結(jie)了(le)面(mian)試的(de)時候會有(you)的(de)三個(ge)誤區，因為之前面(mian)試經常(chang)覺得自己答的(de)還挺好的(de)，面(mian)試官(guan)還挺認可的(de)，但就(jiu)是(shi)拿不到offer，對面(mian)試這件事兒的(de)所有(you)的(de)認知。
第一(yi)個(ge)誤區，不(bu)(bu)給做(zuo)(zuo)(zuo)事兒的(de)(de)(de)思路，直接(jie)給結論。因(yin)為(wei)(wei)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)用(yong)戶增長，所(suo)以(yi)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)會(hui)(hui)(hui)員，因(yin)為(wei)(wei)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)會(hui)(hui)(hui)員，所(suo)以(yi)給了(le)等(deng)(deng)(deng)級(ji)體系(xi)，因(yin)為(wei)(wei)有(you)了(le)等(deng)(deng)(deng)級(ji)體系(xi)，所(suo)以(yi)會(hui)(hui)(hui)有(you)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)權益(yi)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。這(zhe)里邊沒(mei)有(you)必然的(de)(de)(de)邏(luo)輯關系(xi)，是(shi)(shi)如何推導出要去做(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)(hui)(hui)員的(de)(de)(de)，經(jing)過了(le)怎么(me)(me)(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)調(diao)研，怎么(me)(me)(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)思考，為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)(me)要給做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)員體系(xi)設計(ji)等(deng)(deng)(deng)級(ji)制度，是(shi)(shi)怎么(me)(me)(me)想到的(de)(de)(de)？不(bu)(bu)做(zuo)(zuo)(zuo)等(deng)(deng)(deng)級(ji)制度又會(hui)(hui)(hui)怎么(me)(me)(me)樣(yang)(yang)？權益(yi)體系(xi)設計(ji)分為(wei)(wei)哪些(xie)維度？為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)(me)會(hui)(hui)(hui)有(you)這(zhe)些(xie)維度？不(bu)(bu)同維度設計(ji)的(de)(de)(de)目標是(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)(me)？只有(you)展現了(le)思維能(neng)力，才能(neng)證(zheng)明來到公司，碰到不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)業務，碰到不(bu)(bu)同問題的(de)(de)(de)時候(hou)，有(you)解決問題的(de)(de)(de)能(neng)力。
第二個(ge)誤區(qu)，就(jiu)(jiu)是(shi)給了(le)(le)(le)做事(shi)兒的(de)(de)(de)思(si)路(lu)，但是(shi)沒有(you)(you)對(dui)事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)和(he)(he)洞察(cha)。有(you)(you)些(xie)高(gao)階點(dian)的(de)(de)(de)候選人知道，面試的(de)(de)(de)時候要給思(si)路(lu)說了(le)(le)(le)，所有(you)(you)做事(shi)的(de)(de)(de)結(jie)論(lun)都(dou)是(shi)由(you)于(yu)(yu)用戶(hu)(hu)調研(yan)、競品調研(yan)、市場(chang)分(fen)析、業務分(fen)析而來的(de)(de)(de)，但是(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)單純的(de)(de)(de)在描述工(gong)作的(de)(de)(de)流(liu)程，沒有(you)(you)體現自己對(dui)于(yu)(yu)事(shi)情(qing)本身的(de)(de)(de)洞察(cha)和(he)(he)理(li)解(jie)。為什么同(tong)樣(yang)是(shi)做會(hui)員(yuan)(yuan)，盒馬采(cai)用的(de)(de)(de)是(shi)付費制會(hui)員(yuan)(yuan)，大(da)眾點(dian)評的(de)(de)(de)會(hui)員(yuan)(yuan)等級，是(shi)基于(yu)(yu)用戶(hu)(hu)成(cheng)長(chang)值(zhi)的(de)(de)(de)用戶(hu)(hu)成(cheng)長(chang)體系(xi)，這兩種會(hui)員(yuan)(yuan)最(zui)核心的(de)(de)(de)本質區(qu)別是(shi)什么？各自的(de)(de)(de)優勢(shi)，劣勢(shi)是(shi)什么？各自適(shi)合什么樣(yang)的(de)(de)(de)產品形式，有(you)(you)沒有(you)(you)體現對(dui)這件(jian)事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)和(he)(he)方法論(lun)，只(zhi)有(you)(you)體現了(le)(le)(le)對(dui)一件(jian)事(shi)情(qing)本質的(de)(de)(de)思(si)考，才能證明著到公司(si)能解(jie)決好這個(ge)問題，你是(shi)這個(ge)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)專家。
第三個誤區，老(lao)六在不(bu)(bu)理(li)(li)解(jie)的情況下生搬硬套理(li)(li)論。有些人知道(dao)了(le)(le)，不(bu)(bu)說(shuo)點什(shen)么內行詞匯(hui)，就體現不(bu)(bu)了(le)(le)是這個領域(yu)里(li)面(mian)的大拿，什(shen)么電梯演講，商業模式(shi)畫布、KA*模型、波特武(wu)力(li)全都(dou)給套上(shang)。比如面(mian)試官讓你(ni)分(fen)析一下你(ni)最喜歡的產品，終于看了(le)(le)一本用(yong)(yong)戶(hu)體驗(yan)五(wu)要素，就直(zhi)接開始戰略層(ceng)(ceng)、范圍層(ceng)(ceng)、結構層(ceng)(ceng)、框架層(ceng)(ceng)、表(biao)現層(ceng)(ceng)逐個套用(yong)(yong)，套了(le)(le)半天(tian)發現，范圍和結構自己傻傻分(fen)不(bu)(bu)清楚，要理(li)(li)解(jie)面(mian)試官問這個問題的本質，是去考驗(yan)平(ping)常是不(bu)(bu)是一直(zhi)保有一顆好奇心深(shen)度的體驗(yan)了(le)(le)一些產品，并且對(dui)這些產品有自己的理(li)(li)解(jie)，而(er)不(bu)(bu)是讓你(ni)出來背概念的。
互(hu)聯網公司(si)講求個無招(zhao)勝(sheng)有(you)招(zhao)，別(bie)再用上(shang)學的(de)時(shi)候，那些(xie)考(kao)(kao)填空題的(de)心態去面(mian)(mian)試(shi)，直(zhi)接套用這些(xie)概念和理(li)論，只能暴露你(ni)對于這件事情的(de)無知。面(mian)(mian)試(shi)中有(you)太多門道了(le)，不理(li)解底層邏(luo)輯(ji)，不能站(zhan)在面(mian)(mian)試(shi)官的(de)角度上(shang)去思考(kao)(kao)問題，就是去送(song)人頭的(de)。
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