現在(zai)每個(ge)人或(huo)者(zhe)企業(ye)，必須時常做出適(shi)應性(xing)的(de)改變，所以(yi)學習(xi)成了(le)大家投資很大的(de)一(yi)塊，不(bu)光(guang)是(shi)金錢，還有(you)時間的(de)成本。當(dang)你(ni)去(qu)(qu)評(ping)估一(yi)個(ge)學習(xi)產品的(de)時候(hou)，你(ni)一(yi)定要評(ping)估這是(shi)方(fang)法還是(shi)工具(ju)，或(huo)者(zhe)二(er)者(zhe)兼(jian)而有(you)之。當(dang)我(wo)們(men)判斷這個(ge)學習(xi)產品只(zhi)是(shi)一(yi)個(ge)方(fang)法，或(huo)者(zhe)叫思維模型(xing)的(de)時候(hou)，它只(zhi)是(shi)用來(lai)幫(bang)助你(ni)提問(wen)的(de)，而不(bu)是(shi)應該成為你(ni)的(de)思維框(kuang)架去(qu)(qu)套用到你(ni)的(de)業(ye)務當(dang)中。
有(you)些學習產(chan)品(pin)既是(shi)(shi)(shi)方(fang)法又是(shi)(shi)(shi)工具(ju)(ju)(ju)，比(bi)如OKR，比(bi)如設計思維(wei)(wei)，既有(you)思維(wei)(wei)的(de)(de)層(ceng)面，同時(shi)又有(you)工具(ju)(ju)(ju)的(de)(de)層(ceng)面。當你拿(na)到OKR這樣的(de)(de)一(yi)套系統的(de)(de)時(shi)候，你要用它的(de)(de)思維(wei)(wei)來提問(wen)(wen)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)人(ren)員是(shi)(shi)(shi)否具(ju)(ju)(ju)備了實施OKR的(de)(de)基礎能(neng)力結構模型。我(wo)們(men)(men)的(de)(de)業務特(te)性(xing)是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)適合(he)(he)OKR這種(zhong)彈性(xing)的(de)(de)階段性(xing)的(de)(de)這種(zhong)績效考(kao)核(he)的(de)(de)方(fang)式。我(wo)們(men)(men)的(de)(de)文化(hua)(hua)里是(shi)(shi)(shi)否有(you)這種(zhong)共創的(de)(de)文化(hua)(hua)，而(er)且灰色地(di)帶自然有(you)人(ren)能(neng)補上，如果(guo)不(bu)是(shi)(shi)(shi)，KPI就更合(he)(he)適。那么這是(shi)(shi)(shi)在思維(wei)(wei)層(ceng)面幫助你去提問(wen)(wen)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)用一(yi)套框(kuang)架直接去一(yi)以貫之(zhi)。工具(ju)(ju)(ju)的(de)(de)部分就應該在小步范圍內先做一(yi)個(ge)測試，所以大家(jia)在選(xuan)擇學習產(chan)品(pin)的(de)(de)時(shi)候，如果(guo)它只是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)方(fang)法或者叫(jiao)思維(wei)(wei)模型，它來幫助你提問(wen)(wen)是(shi)(shi)(shi)可以的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)落地(di)你還(huan)得學習具(ju)(ju)(ju)體的(de)(de)技(ji)能(neng)。
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