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瑞士維多利亞大學工商管理博士（DBA）
山外山教育（Group）董事長
浙江大學繼續教育學院主講教授
上海交通大學海外教育特聘教授
香港亞太繼續教育研究院執行院長
阿里巴巴\\\"百家講壇\\\"簽約講師
清華、北大、復旦大學總裁研修班指定【點擊詳細】
評價管(guan)理(li)(li)者(zhe)管(guan)理(li)(li)水平，除(chu)看(kan)團(tuan)隊業績外，還要(yao)看(kan)部門人(ren)員成長速度，最(zui)重要(yao)的是為(wei)公司(si)培養得力(li)干將。杰克?韋爾奇說過，成為(wei)管(guan)理(li)(li)者(zhe)前成功是自己(ji)成長，成為(wei)管(guan)理(li)(li)者(zhe)后成功與(yu)他人(ren)成長相關，管(guan)理(li)(li)者(zhe)通過成就他人(ren)成就自己(ji)。但有人(ren)擔憂徒弟(di)能力(li)超自己(ji)而頂替自己(ji)，對此可(ke)從
有同學在人(ren)才(cai)盤(pan)點(dian)后發現(xian)人(ren)崗匹配結果(guo)不(bu)理想，這(zhe)是因(yin)為人(ren)才(cai)盤(pan)點(dian)前(qian)缺少組(zu)織盤(pan)點(dian)環節。組(zu)織盤(pan)點(dian)包括三方面內容。 一、組(zu)織能(neng)力(li)盤(pan)點(dian)。公司戰略(lve)確定后，從(cong)業務價(jia)值鏈角度，按照戰略(lve)目(mu)標要求對(dui)研發能(neng)力(li)、市場(chang)能(neng)力(li)、生(sheng)產能(neng)力(li)和人(ren)才(cai)管理能(neng)力(li)等(deng)進行評估，找(zhao)出差
優秀員工(gong)辭職(zhi)對公(gong)司(si)(si)損失巨大(da)，因其(qi)(qi)培養成本高，其(qi)(qi)離職(zhi)給公(gong)司(si)(si)敲響(xiang)三個警鐘： 一、分(fen)配機制問題：員工(gong)收入與付出不(bu)(bu)成比例(li)，感(gan)覺不(bu)(bu)公(gong)平(ping)，說明公(gong)司(si)(si)分(fen)配機制可(ke)能存在缺(que)陷。 二、企業文化(hua)反思：公(gong)司(si)(si)要思考企業文化(hua)建設(she)是(shi)否為員工(gong)生(sheng)活和家庭做(zuo)了(le)貢(gong)獻，
有(you)人咨(zi)詢，自(zi)己學了(le)線(xian)上網課或(huo)線(xian)下(xia)培(pei)訓的人力資源實操后(hou)，在崗位上仍(reng)做(zuo)不(bu)好工作(zuo)。原(yuan)因(yin)在于很多時候學習的只(zhi)是表(biao)(biao)面的工作(zuo)流程(cheng)、操作(zuo)行(xing)為、專業術語以及國(guo)家相關標準，會流程(cheng)不(bu)代表(biao)(biao)能解決問題(ti)。做(zuo)任何工作(zuo)都會遇到問題(ti)。 一(yi)、首先要進(jin)行(xing)分析，找到原(yuan)因(yin)后(hou)
員工(gong)不服(fu)管一(yi)招搞(gao)定(ding)！本(ben)質上(shang)是因為(wei)他(ta)對(dui)你的(de)需(xu)(xu)求(qiu)，已經低(di)于你對(dui)他(ta)的(de)需(xu)(xu)求(qiu)了，要從以下四(si)個(ge)方面解決(jue)： 一(yi)、降低(di)對(dui)他(ta)的(de)需(xu)(xu)求(qiu)。就是要證(zheng)明很多(duo)工(gong)作沒(mei)有(you)他(ta)一(yi)樣(yang)可以完成。 二、大膽啟用新人。安排在他(ta)身(shen)邊，讓他(ta)有(you)危(wei)機感。 三、減少(shao)資源(yuan)的(de)支(zhi)持。
當下屬工(gong)作(zuo)未達(da)預(yu)期(qi)時，管理(li)者不(bu)應(ying)只是批(pi)評，而應(ying)與下屬共同探尋(xun)問(wen)(wen)題(ti)原因(yin)，多問(wen)(wen)幾(ji)個 “為什么(me)”。具體做法如下： 一、在內部找(zhao)原因(yin)：不(bu)要總是從外部找(zhao)問(wen)(wen)題(ti)，而應(ying)著(zhu)眼于內部。 二(er)、在主觀(guan)上找(zhao)問(wen)(wen)題(ti)：避免在客觀(guan)方面找(zhao)借
在職(zhi)場中(zhong)培養做(zuo)事和做(zuo)人兩(liang)種能(neng)(neng)力最重(zhong)要(yao)。職(zhi)場中(zhong)優秀的(de)人有以下(xia)明顯(xian)表現。 一、是做(zuo)事角色轉換快、效率高、執行力強(qiang)且(qie)結果(guo)導(dao)向。 二、是溝通無障(zhang)礙，遇(yu)到障(zhang)礙也(ye)能(neng)(neng)以解決問題為出發點進行良(liang)好溝通。 三(san)、是有自己獨(du)有的(de)工作方式(shi)且(qie)學(xue)習能(neng)(neng)力
遇到(dao)好領(ling)導能助(zhu)員工發展(zhan)，而無能領(ling)導則會帶(dai)來諸多問題。無能領(ling)導一(yi)般有以下九(jiu)大特征。 一(yi)、自己(ji)不(bu)懂(dong)還瞎(xia)指揮。 二、凡事都(dou)過(guo)問都(dou)要管(guan)。 三(san)、只管(guan)要結(jie)果不(bu)給指導。 四(si)、事情(qing)搞砸就怪下屬。 五(wu)、不(bu)容員工提意見，獨斷專行(xing)。
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