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陸老師在世界500強外資連鎖服務機構-百安居（中國）從事培訓管理與運營管理工作15年，擔任百安居高級講師、高級培訓經理等職，主講《TTT》與《課程開發》等課程，有著豐富的培訓與課程開發經驗。
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如(ru)何從戰略層面上制定培(pei)訓課程呢？好，這個問題非常(chang)好啊，我(wo)們很(hen)多時候培(pei)訓都是常(chang)規型的(de)(de)(de)培(pei)訓，只會分(fen)階段，還有(you)分(fen)他的(de)(de)(de)內(nei)控條線(xian)，或者(zhe)(zhe)是銷售(shou)條線(xian)，或者(zhe)(zhe)是分(fen)為他的(de)(de)(de)一(yi)個不同的(de)(de)(de)職能(neng)崗位提(ti)供這些培(pei)訓。那么我(wo)們企業(ye)的(de)(de)(de)培(pei)訓師的(de)(de)(de)話，他重要(yao)的(de)(de)(de)一(yi)個職能(neng)就(jiu)是把我(wo)們企業(ye)的(de)(de)(de)
企(qi)業(ye)為(wei)什么做不好培(pei)(pei)訓？在(zai)實際的(de)(de)工作中，很(hen)多企(qi)業(ye)的(de)(de)管理層或者HR，都會有這個困(kun)惑，明明已經(jing)準備的(de)(de)很(hen)充分了，為(wei)什么培(pei)(pei)訓還是沒有效果？就(jiu)這個問題(ti)呢，調查過很(hen)多，去問大(da)家的(de)(de)看法，得(de)到的(de)(de)答案五(wu)花八(ba)門，有的(de)(de)是因為(wei)沒有好的(de)(de)培(pei)(pei)訓老師，有的(de)(de)是因為(wei)沒有很(hen)好的(de)(de)培(pei)(pei)
領導讓寫一個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)方案(an)，知道應該寫什么嗎？這十二個(ge)要(yao)素必須記住。 一、培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的(de)(de)。就是(shi)做這個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)原(yuan)因是(shi)什么，比如本次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，是(shi)為了(le)提(ti)高辦公室文(wen)員的(de)(de)電腦(nao)操(cao)作技(ji)巧，提(ti)升打字速度。 二、培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)標。是(shi)對培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)細化，是(shi)這次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)需要(yao)達
怎么去(qu)評估培(pei)(pei)訓(xun)到底有(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)落(luo)地(di)，從兩個(ge)方(fang)面來(lai)評估培(pei)(pei)訓(xun)有(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)落(luo)地(di)。 第(di)一個(ge)，從事的方(fang)面。從事的方(fang)面，可以(yi)從四個(ge)維度來(lai)評估培(pei)(pei)訓(xun)有(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)落(luo)地(di)，一看就知道了。 第(di)一，業績。業務有(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)提(ti)升(sheng)。 第(di)二(er)，過程(cheng)數據有(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)提(ti)升(sheng)。 第(di)三，團隊
新員(yuan)工培(pei)訓要(yao)有四(si)個了解(jie)。 1、是(shi)了解(jie)公司。那根據新員(yuan)工的(de)(de)性質不一樣，比如(ru)說社招的(de)(de)或(huo)者校招的(de)(de)，或(huo)者說呢高層員(yuan)工那么(me)內容有所區(qu)別，主要(yao)其(qi)實就是(shi)公司的(de)(de)介(jie)紹業(ye)務(wu)呀(ya)產品(pin)啊(a)和客戶行業(ye)等等這樣的(de)(de)一些介(jie)紹。 2、是(shi)了解(jie)核心(xin)價值觀(guan)。核心(xin)價值觀(guan)呢是(shi)
企業為(wei)什么做(zuo)不好培(pei)訓(xun)(xun)，除了沒有(you)對于培(pei)訓(xun)(xun)工作的正確(que)認(ren)識以外，很(hen)大程(cheng)度上是由于沒有(you)體系(xi)導致的結果，那應該如何搭建公司的培(pei)訓(xun)(xun)體系(xi)？記住(zhu)這個(ge)四維(wei)度框架(jia)。 一(yi)、做(zuo)任何工作，如何分工是必須(xu)要解決(jue)的問題。必須(xu)要有(you)一(yi)個(ge)認(ren)識，培(pei)訓(xun)(xun)不是HR一(yi)個(ge)人(ren)或者一(yi)個(ge)
什么(me)時(shi)(shi)候培訓員(yuan)工是(shi)(shi)最(zui)有效果(guo)的(de)？其實很多(duo)時(shi)(shi)候只要員(yuan)工主(zhu)動想學習的(de)時(shi)(shi)候，那這個(ge)時(shi)(shi)候去培訓他是(shi)(shi)最(zui)有效果(guo)的(de)，那么(me)什么(me)時(shi)(shi)候是(shi)(shi)員(yuan)工最(zui)想學習的(de)時(shi)(shi)候呢？有五個(ge)非(fei)常關鍵的(de)節(jie)點。 第(di)一個(ge)關鍵節(jie)點，員(yuan)工剛加入公司的(de)時(shi)(shi)候。新員(yuan)工是(shi)(shi)帶著美好的(de)期待加入公司，一定
對(dui)于一(yi)個(ge)成(cheng)年人來(lai)說，在(zai)社會(hui)發展快(kuai)速的(de)腳(jiao)步上。壓力是(shi)(shi)非常大的(de)。每(mei)個(ge)人都(dou)(dou)有每(mei)個(ge)人的(de)傷痛，只是(shi)(shi)他不(bu)一(yi)定會(hui)告(gao)訴你(ni)；你(ni)看見誰(shui)整(zheng)天(tian)嘻嘻哈(ha)哈(ha)，其實他背地里哭的(de)次(ci)數(shu)不(bu)比(bi)笑的(de)次(ci)數(shu)少。壓力是(shi)(shi)一(yi)種感覺(jue)，一(yi)種心(xin)態。只能說，生而(er)為(wei)人，都(dou)(dou)不(bu)容易。 人都(dou)(dou)是(shi)(shi)伴隨成(cheng)長
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