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鄧嵐藍
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按部就班條件，具備開(kai)始實(shi)施(shi)是絕(jue)大(da)多數(shu)普通職場(chang)人(ren)完成目(mu)標(biao)的習慣，但有(you)沒有(you)可能這個(ge)順序反了(le)，多年的應試教育給了(le)我(wo)們思維定式，在(zai)今天這樣一個(ge)競爭，一片紅海的職場(chang)角逐中，可能顯得越(yue)來越(yue)力不從心不合適宜，我(wo)們的思維是擁(yong)有(you)什么再去做什么，比如完成項目(mu)需
強者(zhe)和弱者(zhe)的最大區別(bie)是什么？那一(yi)定是思維(wei)的差別(bie)，這八條強者(zhe)思維(wei)分享。 第(di)一(yi)，不(bu)要(yao)輕信任何人。 第(di)二，沉穩。一(yi)天要(yao)比一(yi)天沉穩，面慈(ci)心(xin)狠的人都沉穩，成(cheng)就(jiu)大事(shi)的人都沉穩，天天毛(mao)(mao)毛(mao)(mao)躁(zao)躁(zao)的人成(cheng)不(bu)了什么大事(shi)。 第(di)三，只做自己(ji)擅(shan)長而喜歡
清晰的(de)思維模式是怎么(me)樣的(de)，如何(he)養(yang)成啊(a)(a)？這么(me)想，假如你(ni)(ni)(ni)正要(yao)投資，你(ni)(ni)(ni)大姨跟(gen)你(ni)(ni)(ni)說買(mai)股票啊(a)(a)，都(dou)說下半(ban)年有一波行(xing)情(qing)啊(a)(a)，假如你(ni)(ni)(ni)現在職場發(fa)展不太順，你(ni)(ni)(ni)二舅舅跟(gen)你(ni)(ni)(ni)說，趕緊轉行(xing)啊(a)(a)，你(ni)(ni)(ni)要(yao)去互(hu)聯網行(xing)業，那到(dao)底該(gai)不該(gai)聽他們的(de)建議(yi)嗎？哎，你(ni)(ni)(ni)的(de)思路混亂，這就(jiu)開(kai)始(shi)頭疼了(le)
你(ni)(ni)(ni)會(hui)思考(kao)嗎(ma)？你(ni)(ni)(ni)會(hui)深(shen)度(du)思考(kao)嗎(ma)？如何培(pei)養自己(ji)深(shen)度(du)思考(kao)的(de)(de)能力？ 1、學習擴展(zhan)知(zhi)(zhi)識(shi)面，學啥東(dong)西(xi)最(zui)好都要系(xi)統(tong)化。你(ni)(ni)(ni)了(le)解的(de)(de)越多，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)越系(xi)統(tong)化，你(ni)(ni)(ni)看待同一個問題，又會(hui)有(you)不同的(de)(de)視(shi)角，就(jiu)會(hui)比之前全面的(de)(de)做(zuo)深(shen)的(de)(de)思考(kao)，才可能有(you)深(shen)度(du)。只(zhi)有(you)通過(guo)大量的(de)(de)學習自洽
HR工作(zuo)(zuo)失敗最常(chang)見的原因，不是(shi)(shi)(shi)因為對(dui)正確(que)的問題(ti)(ti)，提出(chu)了錯誤的答案(an)，而是(shi)(shi)(shi)因為對(dui)錯誤的問題(ti)(ti)，提出(chu)了正確(que)的答案(an)。通俗點解決工作(zuo)(zuo)問題(ti)(ti)的核心，永遠不在(zai)于積極的態度(du)，因為看到的問題(ti)(ti)，通常(chang)只是(shi)(shi)(shi)一(yi)個表面(mian)現(xian)象，其背后隱藏的往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個多層次(ci)的因果邏輯鏈條，在(zai)你
常常聽人說，人的(de)一(yi)生(sheng)都在為自己的(de)認(ren)知買單，那(nei)什么(me)是認(ren)知？認(ren)知就(jiu)是我們(men)怎么(me)看待身邊(bian)的(de)事(shi)物(wu)，怎樣去判斷那(nei)件事(shi)該怎么(me)做(zuo)，就(jiu)像教父(fu)里說的(de)，在一(yi)秒鐘之內(nei)看清本質(zhi)的(de)人，和花半輩子都看不清一(yi)件事(shi)本質(zhi)的(de)人，自然他們(men)的(de)命運可以是截然不同。有沒有這樣的(de)一(yi)個(ge)經歷
職場(chang)人(ren)逆襲必(bi)備的思(si)維(wei)方式又(you)重要又(you)值(zhi)錢，但大多數人(ren)不(bu)具備，在(zai)職場(chang)未來(lai)(lai)哪項思(si)維(wei)或者(zhe)能力(li)又(you)重要又(you)值(zhi)錢，毫(hao)無(wu)疑(yi)問就是增長思(si)維(wei)。隨(sui)著互聯(lian)網流(liu)量紅利的枯竭，獲取新流(liu)量，這(zhe)件事已經成為互聯(lian)網企業(ye)的一大難(nan)題，如何(he)用最(zui)快(kuai)的速度(du)、最(zui)低的成本、最(zui)高效的手段來(lai)(lai)獲取
經常被領導(dao)罵的(de)朋(peng)友應該知道，說(shuo)干就(jiu)干，往往就(jiu)是(shi)背鍋的(de)原因(yin)，一個(ge)高效處(chu)理復(fu)雜工(gong)作任務(wu)的(de)思維框架，將這個(ge)思維模(mo)式(shi)稱為DCPMT任務(wu)處(chu)理法則，其本(ben)質就(jiu)是(shi)，一個(ge)你(ni)進行工(gong)作任務(wu)準備(bei)的(de)操作流程(cheng)，每個(ge)字(zi)母就(jiu)代(dai)表(biao)了一個(ge)工(gong)作環節(jie)。 第一個(ge)字(zi)母D，代(dai)表(biao)的(de)
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