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EPW職場賦能引導師
AACTP行動學習促動師（ICF）
*注冊職業培訓師
*正面管教協會PDA雙認證講師
EC國際認證鼓勵咨詢師
2019年度全培聯推優大賽全國百強講師
曾任：58同城集團華中大區培訓部負責人
曾任：Googl【點擊詳細】
如何從戰略層面上制定(ding)培訓(xun)課程呢？好，這(zhe)個(ge)問題非常(chang)好啊，我(wo)們(men)(men)(men)很多時候培訓(xun)都是(shi)常(chang)規型(xing)的(de)(de)培訓(xun)，只會分(fen)階段，還有分(fen)他(ta)的(de)(de)內控條(tiao)線(xian)，或者是(shi)銷(xiao)售條(tiao)線(xian)，或者是(shi)分(fen)為(wei)他(ta)的(de)(de)一個(ge)不(bu)同的(de)(de)職能崗位提(ti)供這(zhe)些培訓(xun)。那么(me)我(wo)們(men)(men)(men)企業(ye)的(de)(de)培訓(xun)師(shi)的(de)(de)話，他(ta)重要的(de)(de)一個(ge)職能就是(shi)把我(wo)們(men)(men)(men)企業(ye)的(de)(de)
企(qi)業有進行內部培訓嗎？培訓真(zhen)的收到了(le)(le)實際效果(guo)了(le)(le)嗎？為什么會沒有效果(guo)？憑(ping)經驗應(ying)該有以下三個方面(mian)的原因。 第一，培訓內容可能與員工的實際需求(qiu)脫節了(le)(le)。人(ren)力(li)資源(yuan)部門沒有對培訓需求(qiu)，做深(shen)入的調研，培訓課(ke)程的設(she)計(ji)缺乏針對性，不能在(zai)短期或者(zhe)長(chang)期來(lai)解
忽略這個小細節，可能就會導(dao)致(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)失敗，那(nei)就是(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的和培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)標(biao)的設置，這兩(liang)個概念只有(you)一(yi)字之(zhi)差(cha)，但卻(que)起到了不同的作用。培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的就是(shi)(shi)為什(shen)么要進行培(pei)訓(xun)(xun)，比如業務培(pei)訓(xun)(xun)的目(mu)的是(shi)(shi)幫助銷售(shou)(shou)員樹立(li)正確的銷售(shou)(shou)意識(shi)，提升銷售(shou)(shou)技能，并且讓大家能夠掌握一(yi)些常用銷售(shou)(shou)
那(nei)圍(wei)繞(rao)基(ji)層(ceng)干(gan)部(bu)人(ren)多底(di)子薄的(de)(de)(de)特點，基(ji)層(ceng)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)培養(yang)方案側重(zhong)于全覆蓋(gai)的(de)(de)(de)普訓。以及當我們的(de)(de)(de)組織較為(wei)龐大時(shi)，做到(dao)總部(bu)和分支機構(gou)的(de)(de)(de)上(shang)下聯動，打造(zao)出(chu)口(kou)耳相(xiang)傳(chuan)的(de)(de)(de)優質(zhi)項目品牌，具體怎么做呢(ni)？首先因為(wei)覆蓋(gai)面廣，所以我們盡可能的(de)(de)(de)要讓學(xue)習的(de)(de)(de)內容是易(yi)于推廣和復制的(de)(de)(de)。
新員工入(ru)(ru)職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)是決定新員工是否能夠(gou)快速(su)融入(ru)(ru)團隊形(xing)成戰(zhan)斗力的(de)關(guan)鍵，但往往被(bei)很多(duo)(duo)(duo)企(qi)業所忽略，很多(duo)(duo)(duo)新員工希望(wang)了解的(de)內容(rong)沒(mei)有(you)在入(ru)(ru)職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)當中得到體現，很多(duo)(duo)(duo)應該(gai)讓新員工掌握的(de)知識(shi)和技(ji)能也(ye)沒(mei)有(you)得到重(zhong)視，那如何才能設計好(hao)入(ru)(ru)職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)？提供一個標準(zhun)框架：
如何對企業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作進(jin)行總(zong)結，這七個指(zhi)標(biao)(biao)，必須(xu)知道。 一、當(dang)期培(pei)訓(xun)(xun)(xun)成本總(zong)額。 二、人(ren)(ren)均(jun)(jun)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)成本。計算方法為：當(dang)期培(pei)訓(xun)(xun)(xun)成本總(zong)額除以(yi)當(dang)期企業平(ping)均(jun)(jun)人(ren)(ren)數乘以(yi)百(bai)分之百(bai)，把(ba)前兩個指(zhi)標(biao)(biao)和(he)以(yi)往的(de)(de)數據做對比(bi)，就(jiu)知道公司在培(pei)訓(xun)(xun)(xun)方面的(de)(de)投資是(shi)增加了還是(shi)減(jian)
就是我們(men)培訓的(de)(de)(de)(de)負責(ze)人至少在三個(ge)(ge)方面(mian)是很(hen)有(you)建樹的(de)(de)(de)(de)。 1、它應該(gai)是一個(ge)(ge)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)專家(jia)，對(dui)你(ni)所在的(de)(de)(de)(de)行(xing)業應該(gai)是比較(jiao)了(le)(le)解(jie)的(de)(de)(de)(de)。了(le)(le)解(jie)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)過去，了(le)(le)解(jie)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)未來。包括行(xing)業當(dang)中目(mu)前存在很(hen)多問(wen)題(ti)，你(ni)們(men)也能(neng)夠有(you)一個(ge)(ge)清晰的(de)(de)(de)(de)認識。你(ni)在這個(ge)(ge)行(xing)業里面(mian)如果不(bu)了(le)(le)解(jie)，你(ni)很(hen)多
很多企業都想提升自己的管(guan)理(li)能力(li)，但又(you)沒錢(qian)(qian)到(dao)外(wai)邊請老師，請了(le)也不一(yi)定能解決問題(ti)，那應該怎么培訓(xun)？一(yi)個不花錢(qian)(qian)，或者花很少的錢(qian)(qian)，就(jiu)能達到(dao)一(yi)定效果的培訓(xun)方法(fa)：事(shi)件處(chu)理(li)法(fa)，其(qi)操作主要包括七(qi)個步(bu)驟(zou)： 一(yi)、確定每次培訓(xun)討論的主題(ti)，比如本次培訓(xun)要討論
黃曉敏
徐志謙
李一卓
晏本亮
曾子涵
馬平霞
江蓉來
李錦
曹耀良
毛劍
史明
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