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八年職業企業培訓師
國際注冊企業培訓師
國家注冊心理咨詢師（二級）
南開大學碩士;/大學講師經歷
六年余世維博士講師顧問團主教練、培訓師
中國2012年千強講師582位
中國2013年500強講師251位
教育百強2013年職業化【點擊詳細】
如何系統(tong)開展新(xin)員(yuan)工(gong)培(pei)(pei)訓。 一(yi)、系統(tong)入(ru)職培(pei)(pei)訓的(de)構成。新(xin)員(yuan)工(gong)培(pei)(pei)訓并非簡單的(de)入(ru)職引(yin)導(dao)(dao)或搞一(yi)下(xia)入(ru)職培(pei)(pei)訓就結(jie)束，而是一(yi)個(ge)系統(tong)工(gong)程，包括(kuo)入(ru)職面(mian)試、轉正述職、入(ru)職引(yin)導(dao)(dao)、新(xin)員(yuan)工(gong)活動、指(zhi)定指(zhi)導(dao)(dao)人、入(ru)部門、上崗培(pei)(pei)訓、試用(yong)期(qi)跟進以及經理見面(mian)會等(deng)環節。
某創新科技(ji)跨國公(gong)司為推動(dong)多(duo)元化(hua)、公(gong)平(ping)與(yu)包(bao)容(rong)啟動(dong)全(quan)面(mian)培訓(xun)計劃。包(bao)括在線學習、面(mian)對(dui)面(mian)研討(tao)會(hui)和定期多(duo)元化(hua)論壇(tan)，雖有初步成效但面(mian)臨(lin)挑戰。部(bu)分員(yuan)工(gong)質(zhi)疑培訓(xun)必要性，且培訓(xun)內容(rong)對(dui)某些群體適用性不(bu)足。 一、增強培訓(xun)吸引力與(yu)實用性。引入互動(dong)性學習方法如
幾乎 90% 的(de)老(lao)板(ban)都會認為自己的(de)管(guan)理(li)(li)(li)層能力(li)不(bu)足(zu)，有些老(lao)板(ban)喜歡帶著管(guan)理(li)(li)(li)層四處(chu)參加(jia)培訓，如股權(quan)激勵、阿(a)米巴、管(guan)理(li)(li)(li)思維等(deng)，但(dan)這些培訓往(wang)往(wang)難以(yi)讓管(guan)理(li)(li)(li)干部學以(yi)致(zhi)用，改進工作績(ji)效和提(ti)升領(ling)導(dao)力(li)。分享一個比較成功的(de)管(guan)理(li)(li)(li)層領(ling)導(dao)力(li)培訓項目操作方(fang)法，該培訓項目
許多(duo)公司只注(zhu)重招人卻不(bu)重視培(pei)訓(xun)，這會帶來諸多(duo)危害。 一、降低(di)工(gong)作(zuo)(zuo)效率。新員工(gong)未(wei)經適(shi)當培(pei)訓(xun)難以適(shi)應工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境和掌握技能流(liu)程，工(gong)作(zuo)(zuo)易出錯(cuo)且效率低(di)，還會影響團隊其他人。 二(er)、增加(jia)成(cheng)本。新人效率低(di)需投入(ru)更多(duo)人力時間彌補，若(ruo)離職，公司要(yao)承擔(dan)
如果我不說，可能(neng)永遠不知(zhi)道培(pei)訓(xun)目(mu)的(de)和培(pei)訓(xun)目(mu)標的(de)區(qu)別，更不知(zhi)道可能(neng)就(jiu)(jiu)因(yin)為他(ta)們，導致了企業培(pei)訓(xun)的(de)失敗。 第一，什(shen)么是(shi)培(pei)訓(xun)目(mu)的(de)，就(jiu)(jiu)是(shi)為什(shen)么要進行(xing)培(pei)訓(xun)？舉(ju)個(ge)例子(zi)，本次管理(li)技能(neng)提升(sheng)培(pei)訓(xun)的(de)目(mu)的(de)，是(shi)幫(bang)助基(ji)層管理(li)人員樹(shu)立(li)正確的(de)管理(li)意識，提升(sheng)他(ta)們的(de)管理(li)
企業有(you)進(jin)行內部培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)嗎？培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)真的(de)收到了(le)實際效果了(le)嗎？為什么會沒有(you)效果？憑(ping)經驗應(ying)該有(you)以下三個方面的(de)原因。 第一(yi)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)內容可能與員工的(de)實際需求脫(tuo)節了(le)。人力資(zi)源部門沒有(you)對培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求，做深入的(de)調研，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)程的(de)設計缺乏針對性，不能在(zai)短期(qi)(qi)或者長期(qi)(qi)來解
很多老板都(dou)(dou)(dou)在苦惱一個事情，我(wo)們(men)都(dou)(dou)(dou)知道(dao)一線(xian)的(de)員工(gong)(gong)才(cai)是(shi)(shi)給我(wo)們(men)拿結果回(hui)來的(de)員工(gong)(gong)。所以我(wo)們(men)希望我(wo)們(men)所有一線(xian)的(de)員工(gong)(gong)業務員都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)銷冠，都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)能夠為(wei)我(wo)們(men)創造更(geng)多的(de)價(jia)值。所以我(wo)們(men)會去(qu)從績效上面去(qu)激勵他(ta)們(men)薪酬上面給到(dao)他(ta)們(men)高額的(de)提(ti)成，能夠讓他(ta)們(men)甚至于低底薪高提(ti)成或
進(jin)入新公(gong)司快速搭建(jian)培訓(xun)(xun)(xun)體(ti)系(xi)，需(xu)盡快開展(zhan)以下(xia)工(gong)作： 一、制定培訓(xun)(xun)(xun)計劃(hua)(hua)。進(jin)行培訓(xun)(xun)(xun)需(xu)求調查，最好同時開展(zhan)培訓(xun)(xun)(xun)需(xu)求訪談。依據調查和(he)訪談結果，盡快確定公(gong)司的培訓(xun)(xun)(xun)計劃(hua)(hua)。 二、建(jian)立內部兼職培訓(xun)(xun)(xun)師隊伍(wu)。若沒有內部兼職培訓(xun)(xun)(xun)師，很(hen)多(duo)培訓(xun)(xun)(xun)活(huo)動難以開展(zhan)
曹愛子
李潤帥
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楊若華
吳程斌
華雅琪
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李華（BDPX）
李莉（SH）
徐志謙
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黃文鋒（GDGL）