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如果(guo)我不(bu)(bu)說，可能(neng)永遠不(bu)(bu)知道培訓(xun)(xun)目的(de)(de)和培訓(xun)(xun)目標的(de)(de)區別，更(geng)不(bu)(bu)知道可能(neng)就因為他(ta)們(men)，導致了企業培訓(xun)(xun)的(de)(de)失敗(bai)。 第一，什(shen)么是培訓(xun)(xun)目的(de)(de)，就是為什(shen)么要進行培訓(xun)(xun)？舉個例子，本次管(guan)理技能(neng)提升培訓(xun)(xun)的(de)(de)目的(de)(de)，是幫助基層管(guan)理人員樹立正確的(de)(de)管(guan)理意識，提升他(ta)們(men)的(de)(de)管(guan)理
怎么(me)樣讓這個(ge)培(pei)(pei)訓(xun)部門在(zai)公司里(li)面有(you)(you)話(hua)語(yu)權？怎么(me)能(neng)(neng)讓你們培(pei)(pei)訓(xun)師能(neng)(neng)夠(gou)感覺(jue)到(dao)在(zai)這個(ge)部門里(li)面干的有(you)(you)意思？怎么(me)樣讓你這個(ge)HRD能(neng)(neng)夠(gou)這個(ge)培(pei)(pei)訓(xun)總監能(neng)(neng)夠(gou)往上再走，也就取(qu)決于這個(ge)我的關鍵詞是價值和經(jing)(jing)營，就是要有(you)(you)經(jing)(jing)營思維，要主動出(chu)擊(ji)，而不(bu)是被動的來做一些培(pei)(pei)訓(xun)，那
想不(bu)想知道公司的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)是(shi)否有效？柯氏層次法送給你，通常(chang)從四個(ge)維度去(qu)(qu)評(ping)(ping)估一(yi)個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)效果(guo)： 一(yi)、反應層評(ping)(ping)估。也就(jiu)是(shi)去(qu)(qu)看參訓(xun)(xun)人(ren)員，對于本次培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)滿(man)意(yi)度，如果(guo)大家從心里就(jiu)不(bu)認可(ke)這(zhe)(zhe)項培(pei)訓(xun)(xun)，效果(guo)自(zi)然就(jiu)無從談起了，這(zhe)(zhe)個(ge)層次的(de)(de)評(ping)(ping)估內容主要包括三個(ge)方面：
班組長如何快(kuai)速(su)培訓新員(yuan)(yuan)工(gong)？要(yao)(yao)(yao)解決好這三個問題(ti)。 第一(yi)，新員(yuan)(yuan)工(gong)快(kuai)速(su)融入(ru)團(tuan)隊的問題(ti)。 一(yi)、要(yao)(yao)(yao)了解這個員(yuan)(yuan)工(gong)的基(ji)本情況(kuang)。多(duo)溝通，跟(gen)他表達友好和接納。 二、介紹本部(bu)門(men)的情況(kuang)。比如生產流程、工(gong)藝要(yao)(yao)(yao)求、主要(yao)(yao)(yao)人員(yuan)(yuan)、團(tuan)隊風氣、管(guan)理風格等等。
如何保證培訓(xun)項目的(de)(de)順利開展？一個方法(fa)幫(bang)你提升培訓(xun)組織效率，稱其為五(wu)(wu)要(yao)素(su)法(fa)，就是(shi)(shi)(shi)要(yao)從五(wu)(wu)個方面(mian)(mian)去做培訓(xun)項目的(de)(de)實施(shi)準備。五(wu)(wu)個要(yao)素(su)分(fen)別是(shi)(shi)(shi)人、財(cai)、物、時(shi)間(jian)、場地。 第(di)一要(yao)素(su)，人的(de)(de)方面(mian)(mian)。應該(gai)考慮四個方面(mian)(mian)的(de)(de)內容： 一、培訓(xun)管(guan)理者(zhe)。也就是(shi)(shi)(shi)負責本
企業(ye)(ye)培(pei)訓存在(zai)效果差、員工積極性不高的(de)問題，給出(chu)了一(yi)些解決方法。 一(yi)、場景化小主題，培(pei)訓要緊貼業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)，通(tong)過運營數據分(fen)析制定真(zhen)正的(de)培(pei)訓需求，從業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)中來，到(dao)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)中去。這樣工作和(he)學習(xi)的(de)矛(mao)盾就不存在(zai)，培(pei)訓有價值，學員有動(dong)力。 二、人人為師，
創業公司(si)常面臨(lin)團隊成(cheng)員能(neng)力(li)不(bu)足致效(xiao)率低，想提(ti)供有效(xiao)培訓(xun)卻不(bu)知(zhi)如何入手的(de)問題。 一、首(shou)先要明確(que)企業和員工(gong)是(shi)利益共(gong)同體，共(gong)同成(cheng)長(chang)很重要，公司(si)為員工(gong)提(ti)供有效(xiao)培訓(xun)是(shi)必(bi)須的(de) 二(er)、其次要注(zhu)重員工(gong)內在成(cheng)長(chang)，不(bu)僅(jin)是(shi)技能(neng)提(ti)高，東方傳(chuan)統(tong)文(wen)化強調內在
節后復工(gong)(gong)，新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)培(pei)訓(xun)不是走(zou)過場(chang)，做好這(zhe)五件事(shi)是關鍵。過完春節，工(gong)(gong)廠(chang)一(yi)般都(dou)會(hui)大量(liang)招(zhao)人，新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)一(yi)多，效率就容易起(qi)不來，品質也(ye)沒(mei)有保障，所以管理(li)者一(yi)定要提前(qian)做好新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)培(pei)訓(xun)計劃。 第一(yi)，做好入職集中培(pei)訓(xun)。主要是通用(yong)性的(de)知(zhi)識培(pei)訓(xun)，包(bao)括企業文
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