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企業培訓管理實戰專家－徐帆
? 講師簡介
*培訓認證協會（AACTP）認證導師
PTT國際職業培訓師協會銀章導師
中國培訓師聯合會理事
曾任飛利浦家庭電器有限公司CRM
曾任世界五百強平安人壽保險集團培訓經理
曾任【點擊詳細】
企業(ye)培(pei)訓(xun)存(cun)在(zai)效(xiao)果差、員工積極性(xing)不(bu)(bu)高的問題，給出了(le)一些解決(jue)方(fang)法。 一、場(chang)景化小主(zhu)題，培(pei)訓(xun)要緊(jin)貼業(ye)務，通過運營數據分析(xi)制定真正的培(pei)訓(xun)需求，從業(ye)務中(zhong)來，到業(ye)務中(zhong)去。這樣工作和(he)學(xue)習(xi)的矛盾就不(bu)(bu)存(cun)在(zai)，培(pei)訓(xun)有價(jia)值，學(xue)員有動力。 二、人人為師，
某創新科技跨(kua)國公司為(wei)推動(dong)多元(yuan)化、公平與包容(rong)啟動(dong)全面(mian)培訓計劃。包括(kuo)在線學(xue)習、面(mian)對面(mian)研討(tao)會和定期多元(yuan)化論壇(tan)，雖(sui)有初步(bu)成效但面(mian)臨挑戰。部(bu)分員工(gong)質疑培訓必要性(xing)(xing)，且(qie)培訓內容(rong)對某些(xie)群體適用性(xing)(xing)不足。 一、增強培訓吸引(yin)力與實用性(xing)(xing)。引(yin)入互動(dong)性(xing)(xing)學(xue)習方(fang)法如
節(jie)后復工(gong)，新員(yuan)工(gong)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)不(bu)是走過場，做(zuo)好(hao)這五件事(shi)是關鍵。過完春節(jie)，工(gong)廠一(yi)般都(dou)會(hui)大(da)量招人，新員(yuan)工(gong)一(yi)多，效率(lv)就容易(yi)起不(bu)來，品質也沒有(you)保(bao)障，所以管理者(zhe)一(yi)定要提前做(zuo)好(hao)新員(yuan)工(gong)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)計劃。 第一(yi)，做(zuo)好(hao)入職集(ji)中培(pei)(pei)訓(xun)。主要是通用(yong)性的(de)知識培(pei)(pei)訓(xun)，包(bao)括(kuo)企(qi)業文
班(ban)組長如何(he)快(kuai)速培(pei)訓新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)？要解決好(hao)這三(san)個問題。 第(di)一，新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)快(kuai)速融入團隊的(de)問題。 一、要了解這個員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)基(ji)本情況(kuang)。多溝(gou)通，跟(gen)他表達友好(hao)和接(jie)納。 二、介紹本部門的(de)情況(kuang)。比如生(sheng)產流程(cheng)、工(gong)(gong)藝要求、主(zhu)要人員(yuan)(yuan)、團隊風氣、管(guan)理風格等(deng)等(deng)。
新員工(gong)(gong)(gong)培訓(xun)(xun)的(de)重要性相關內容。 一、核(he)心目的(de)。新員工(gong)(gong)(gong)培訓(xun)(xun)期望(wang)達到三個效果(guo)，即快速(su)融入團隊、快速(su)勝任(ren)崗(gang)位、快速(su)做出崗(gang)位業績(ji)。大(da)多數(shu)公司希望(wang)新員工(gong)(gong)(gong)通過培訓(xun)(xun)后(hou)能實(shi)現(xian)這(zhe)些目標，從而(er)為公司創造價值，同(tong)時也(ye)有利于(yu)員工(gong)(gong)(gong)自身在公司的(de)發展。 二、存
師徒制(zhi)是(shi)一種非常有效的技(ji)(ji)能(neng)培訓方(fang)法，尤其是(shi)針對那些(xie)體系(xi)復(fu)雜(za)、學習(xi)難度較(jiao)大、經驗(yan)要求較(jiao)高，新人(ren)在短(duan)時間(jian)內很(hen)難完全掌(zhang)握的技(ji)(ji)能(neng)。比如銷售人(ren)員(yuan)的銷售技(ji)(ji)巧訓練(lian)，就(jiu)可以采用這種方(fang)法，想讓新員(yuan)工，尤其是(shi)那些(xie)缺乏經驗(yan)的新人(ren)，僅靠自(zi)己(ji)的理(li)解和標準化的培訓就(jiu)能(neng)
對于一(yi)個成(cheng)(cheng)年人(ren)(ren)來說(shuo)，在社會發展快速的(de)(de)腳步上。壓力是非常大的(de)(de)。每個人(ren)(ren)都有每個人(ren)(ren)的(de)(de)傷痛(tong)，只是他(ta)不(bu)一(yi)定會告訴你；你看見(jian)誰(shui)整天嘻嘻哈哈，其實(shi)他(ta)背(bei)地里哭的(de)(de)次數不(bu)比(bi)笑(xiao)的(de)(de)次數少(shao)。壓力是一(yi)種感覺，一(yi)種心態(tai)。只能說(shuo)，生而為(wei)人(ren)(ren)，都不(bu)容(rong)易。 人(ren)(ren)都是伴隨(sui)成(cheng)(cheng)長(chang)
招(zhao)對人(ren)并(bing)(bing)培訓好后，員(yuan)工工作(zuo)意(yi)愿至關重要，這需進(jin)行思維改(gai)造(zao)或(huo)打造(zao)。許多企(qi)業招(zhao)到優秀人(ren)才(cai)后，會安排三個月(yue)集(ji)中(zhong)(zhong)培訓并(bing)(bing)考試(shi)，了解其意(yi)愿、思維及改(gai)造(zao)可能(neng)性(xing)。大公司常(chang)采(cai)用管培生(sheng)模(mo)式，讓員(yuan)工輪崗后定崗位(wei)，以(yi)發(fa)揮(hui)專長。 中(zhong)(zhong)小企(qi)業與之相比，招(zhao)人(ren)即干(gan)活，
李莉（SH）
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