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原明天控股集團培訓與干部管理處處長
現任國內A股上市公司人力資源總監
新加坡南洋理工大學MBA、北京大學管理學學士
英國劍橋大學、*沃頓商學院、*加州大學伯克利分校訪問學者
*電視臺《找工作》欄目的特邀嘉賓；
國家勞動社會保障部《職場》雜志特約專家；【點擊詳細】
創(chuang)業(ye)公司(si)常面臨團(tuan)隊成(cheng)員(yuan)能(neng)力不(bu)足致效(xiao)(xiao)率(lv)低，想提(ti)供有(you)效(xiao)(xiao)培(pei)訓卻不(bu)知如何入(ru)手的問題。 一(yi)、首(shou)先要明確企業(ye)和員(yuan)工(gong)是(shi)(shi)利益共同體，共同成(cheng)長很(hen)重要，公司(si)為員(yuan)工(gong)提(ti)供有(you)效(xiao)(xiao)培(pei)訓是(shi)(shi)必(bi)須的 二、其次要注重員(yuan)工(gong)內(nei)在成(cheng)長，不(bu)僅是(shi)(shi)技能(neng)提(ti)高，東方(fang)傳統文(wen)化強調內(nei)在
新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)如(ru)何快速融入、勝任(ren)并做出業(ye)(ye)績(ji)。企業(ye)(ye)都希望新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)能快速融入團隊、勝任(ren)崗(gang)位(wei)并做出業(ye)(ye)績(ji)，而(er)新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)入職培訓(xun)是其培養的核心舉(ju)措，也是彰顯雇主形象的重要方式。若沒有入職培訓(xun)，讓新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)快速達成這些目標(biao)就是空談(tan)。 一(yi)、職場熱點問題：為(wei)新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)講清
某企業在績效(xiao)管理中發現員(yuan)工技能短(duan)板(ban)影響整體績效(xiao)，但培(pei)訓發展計(ji)劃(hua)缺乏針(zhen)對性(xing)與系統性(xing)，致使員(yuan)工成長緩慢、企業競爭力受限。優化建議如(ru)下。 一、個(ge)性(xing)化培(pei)訓計(ji)劃(hua)。依(yi)據(ju)員(yuan)工績效(xiao)評估結果和個(ge)人職業規劃(hua)，制定與員(yuan)工需(xu)求緊(jin)密匹配的(de)個(ge)性(xing)化培(pei)訓計(ji)劃(hua)。
公司重視心(xin)理安(an)全與問責制的平衡，推行了(le)如心(xin)理健康(kang)培訓、匿名(ming)反饋渠道、明確績效(xiao)(xiao)考(kao)(kao)核標準等措施。雖有成效(xiao)(xiao)但部分員工仍感覺心(xin)理安(an)全受威脅(xie)，影響創新(xin)和(he)團隊合作。優(you)化(hua)建議如下。 一(yi)、強化(hua)正(zheng)向(xiang)反饋文化(hua)。除嚴格績效(xiao)(xiao)考(kao)(kao)核外，增加(jia)正(zheng)向(xiang)反饋比例，鼓勵管理
什么(me)是訓(xun)戰結合(he)呢？很多的(de)企業大學培訓(xun)中心都在(zai)使用這(zhe)個(ge)詞(ci)兒。這(zhe)個(ge)詞(ci)兒其(qi)實(shi)(shi)最早呢在(zai)華為開始用起來(lai)的(de)理解(jie)起來(lai)非常容易。 1、就(jiu)是一方(fang)面要進行集中訓(xun)練。那么(me)仗怎么(me)打兵(bing)就(jiu)怎么(me)練。 2、另外(wai)一方(fang)面要跟實(shi)(shi)際的(de)工作結合(he)起來(lai)，華為大學在(zai)進行培訓(xun)的(de)
如果我不說，可能永(yong)遠(yuan)不知道培(pei)(pei)訓(xun)(xun)目的(de)和培(pei)(pei)訓(xun)(xun)目標的(de)區別，更(geng)不知道可能就因為他(ta)們，導(dao)致了(le)企業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)失敗(bai)。 第一，什(shen)(shen)么是培(pei)(pei)訓(xun)(xun)目的(de)，就是為什(shen)(shen)么要進行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)？舉個例子，本次管理技能提(ti)升培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)目的(de)，是幫助(zhu)基層管理人員樹立正(zheng)確的(de)管理意識，提(ti)升他(ta)們的(de)管理
公司(si)是一家大型零(ling)售企業，近年投入大量資源進行員工(gong)培(pei)訓以提升服務質量與銷售業績。但培(pei)訓后實際改善效果不明(ming)顯，員工(gong)行為改變和顧客滿(man)意度提升有限(xian)。優化建議(yi)如下。 一、采用多(duo)層次評估(gu)體系，結合柯(ke)氏四(si)級(ji)評估(gu)模型從反應(ying)層、學習(xi)層、行為層和結果層四(si)
如(ru)何(he)對(dui)企(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)工作(zuo)進行總結，這七個指標，必(bi)須知(zhi)道。 一(yi)、當期培(pei)訓(xun)成(cheng)(cheng)本(ben)總額。 二、人(ren)均(jun)培(pei)訓(xun)成(cheng)(cheng)本(ben)。計算(suan)方法為(wei)：當期培(pei)訓(xun)成(cheng)(cheng)本(ben)總額除以當期企(qi)業(ye)平均(jun)人(ren)數乘(cheng)以百分之百，把前(qian)兩(liang)個指標和以往的數據做對(dui)比，就(jiu)知(zhi)道公司在培(pei)訓(xun)方面的投資是(shi)增(zeng)加了還是(shi)減(jian)
尹振彬
史明
曾子涵
楊雄飛
李華（BDPX）
馬平霞
李一卓
韓哲
尹衡
江蓉來
晏本亮
黃文鋒（GDGL）
吳程斌
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