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曾任八年大學金融專業、口譯專業教師；曾任Jefferies項目分析師；曾在新東方、新世界等多家*培訓機構擔任講師；200余場國際會議專業口譯；多次擔任企業咨詢項目負責人。學術功底扎實，具有清晰的表達能力、強烈的個人魅力和遠見卓識。對課程把握度強，能夠關注到不同背景的學員的進度。上課條理清【點擊詳細】
怎(zen)么樣(yang)讓這個(ge)(ge)培(pei)訓(xun)部(bu)門在公(gong)司里面(mian)有(you)話語(yu)權？怎(zen)么能(neng)讓你們培(pei)訓(xun)師能(neng)夠(gou)感(gan)覺到在這個(ge)(ge)部(bu)門里面(mian)干的(de)有(you)意(yi)思？怎(zen)么樣(yang)讓你這個(ge)(ge)HRD能(neng)夠(gou)這個(ge)(ge)培(pei)訓(xun)總監能(neng)夠(gou)往(wang)上再走，也就(jiu)取(qu)決(jue)于這個(ge)(ge)我的(de)關鍵詞是價值和經營(ying)(ying)，就(jiu)是要有(you)經營(ying)(ying)思維，要主動(dong)出擊，而不是被動(dong)的(de)來做(zuo)一些(xie)培(pei)訓(xun)，那
某創新科技(ji)跨國公司(si)為推動(dong)多元化、公平與(yu)包(bao)容啟動(dong)全面(mian)培(pei)訓計劃。包(bao)括在(zai)線學(xue)習、面(mian)對面(mian)研討會和定期多元化論壇(tan)，雖有初步成(cheng)效但面(mian)臨挑(tiao)戰。部分員(yuan)工質疑培(pei)訓必(bi)要性(xing)(xing)，且(qie)培(pei)訓內容對某些(xie)群體適(shi)用性(xing)(xing)不足(zu)。 一、增(zeng)強培(pei)訓吸引力(li)與(yu)實用性(xing)(xing)。引入互動(dong)性(xing)(xing)學(xue)習方法如
入(ru)職培(pei)訓，可以幫(bang)助新員工(gong)(gong)快速融入(ru)團隊(dui)，也是(shi)形成戰斗力的(de)(de)關(guan)鍵步驟(zou)，但很多(duo)企業卻常(chang)常(chang)忽視了(le)它的(de)(de)作用，那(nei)么如何(he)設計新員工(gong)(gong)入(ru)職培(pei)訓？分三個維度(du)。 一、從崗位培(pei)訓做(zuo)起。這包(bao)括了(le)崗位的(de)(de)管(guan)理關(guan)系、工(gong)(gong)作內(nei)容、職責和權(quan)限，以及行(xing)政福利、績效考核、晉(jin)升路
如何從 0 - 1 做好培(pei)訓工(gong)作。如果(guo)不想讓(rang)培(pei)訓工(gong)作變成 “認認真真走形式、熱(re)熱(re)鬧鬧瞎折(zhe)騰、辛辛苦苦挨(ai)批(pi)評”，建議重(zhong)點做好三方面工(gong)作，后續再深入(ru)系統(tong)開展(zhan)。 一、培(pei)訓體系的規劃與基礎搭(da)建。 1、要弄清楚(chu)培(pei)訓
如何保證培訓項目(mu)(mu)的順利開展(zhan)？一個方(fang)法(fa)幫你(ni)提升培訓組織效率，稱其(qi)為五要素法(fa)，就(jiu)是要從五個方(fang)面(mian)去做培訓項目(mu)(mu)的實施準備。五個要素分別是人、財、物、時間、場(chang)地。 第一要素，人的方(fang)面(mian)。應該考(kao)慮(lv)四個方(fang)面(mian)的內容： 一、培訓管理者。也就(jiu)是負責本
進(jin)入新公司快(kuai)速搭建培訓體系，需(xu)盡快(kuai)開(kai)展以下工作： 一、制定(ding)培訓計劃。進(jin)行培訓需(xu)求調查，最好同(tong)時開(kai)展培訓需(xu)求訪談(tan)。依(yi)據調查和訪談(tan)結果，盡快(kuai)確定(ding)公司的培訓計劃。 二、建立內(nei)部(bu)兼(jian)職培訓師隊(dui)伍。若沒(mei)有內(nei)部(bu)兼(jian)職培訓師，很多培訓活(huo)動難以開(kai)展
我認(ren)為啊，作為企(qi)(qi)業(ye)教練要更加關注以(yi)下三類人。 1、是年輕的(de)業(ye)務總(zong)監們(men)，就(jiu)是新晉的(de)管(guan)理(li)(li)者。企(qi)(qi)業(ye)教練可以(yi)幫(bang)助他們(men)打(da)開視角，看到如何在組(zu)織(zhi)中游刃有余，伴隨著組(zu)織(zhi)一起(qi)成長(chang)，同時(shi)成就(jiu)自身價值。優秀(xiu)的(de)年輕管(guan)理(li)(li)者在企(qi)(qi)業(ye)里呀不斷向上晉升(sheng)時(shi)，是常常會(hui)感
某企(qi)業在(zai)績效(xiao)(xiao)管理(li)中發現員(yuan)工(gong)(gong)技能(neng)短(duan)板影響(xiang)整體績效(xiao)(xiao)，但培訓發展計(ji)劃缺乏針(zhen)對(dui)性與系統性，致使員(yuan)工(gong)(gong)成長緩慢、企(qi)業競爭(zheng)力受(shou)限。優(you)化建議如下。 一、個性化培訓計(ji)劃。依據員(yuan)工(gong)(gong)績效(xiao)(xiao)評估結果和個人職業規劃，制定(ding)與員(yuan)工(gong)(gong)需求(qiu)緊密匹配(pei)的個性化培訓計(ji)劃。
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