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獻愛心可以提高戰斗力，幫助人們(men)站在(zai)弱者角度看問題，關(guan)注(zhu)弱者的(de)世(shi)界，弱者的(de)生活。在(zai)這個(ge)(ge)過程中，我(wo)們(men)自(zi)己的(de)價值觀會被(bei)激發，我(wo)們(men)自(zi)己的(de)心理能量會被(bei)增(zeng)加。我(wo)給大家(jia)準備(bei)一段春秋左傳當中的(de)故事，魯國有(you)一個(ge)(ge)貴族(zu)，這個(ge)(ge)貴族(zu)叫(jiao)做孟孫(sun)氏。孟孫(sun)氏喜歡打獵。所以有(you)
高質(zhi)量(liang)陪伴孩子的四個法(fa)則，法(fa)則一(yi)，看見需求精準回應。有一(yi)位企(qi)業(ye)高管(guan)，只要在(zai)公共(gong)場合說話就會特別緊張，總(zong)是覺得別人對他說話不感興趣(qu)。這嚴重(zhong)的影響了他的事業(ye)發展，究其原因，是小(xiao)的時候媽媽與他說話聊天的時候總(zong)是忙著自己的事情(qing)，永遠給他一(yi)個側臉，讓
最(zui)近中國電影的(de)一劑猛藥(yao)(yao)《我(wo)不(bu)是藥(yao)(yao)神》，很(hen)多(duo)白血(xue)病(bing)(bing)患者為了治病(bing)(bing)，不(bu)得不(bu)購(gou)買低價的(de)走(zou)私印度仿制(zhi)藥(yao)(yao)，引起了人(ren)們對抗癌藥(yao)(yao)高(gao)藥(yao)(yao)價問(wen)題的(de)關注。其實在多(duo)動(dong)癥藥(yao)(yao)物方面，也存在類似的(de)問(wen)題。 多(duo)動(dong)癥叫做注意力缺陷多(duo)動(dong)障礙（ADHD），是一種有注意
世界(jie)上有各種(zhong)各樣的顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)，通過人們喜歡的顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)，大(da)致可以辨(bian)認(ren)出人的心(xin)理特征(zheng)。那么，兒(er)(er)童(tong)喜歡的顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)與其心(xin)理有著什么樣的關系呢(ni)？今天，尊(zun)心(xin)心(xin)理專家(jia)帶你通過不同的顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)來認(ren)識兒(er)(er)童(tong)的心(xin)理。 喜歡黃顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)的孩子心(xin)理 喜愛黃色(se)(se)(se)的孩子有兩(liang)種(zhong)，一種(zhong)是坦(tan)
教(jiao)育管理(li) 如果(guo)沒有新(xin)的(de)(de)手段(duan)、新(xin)的(de)(de)模式，教(jiao)育問(wen)題幾乎是無解。什么是革(ge)命，百度(du)百科的(de)(de)說法(fa)，革(ge)命就是推動(dong)這種(zhong)事務發生(sheng)根(gen)本性(xing)的(de)(de)變革(ge)，引起事務從舊事成新(xin)事的(de)(de)飛躍，慕課(ke)行不行呢？ 慕課(ke)的(de)(de)理(li)念(nian)是人(ren)們在任(ren)何地方(fang)，在任(ren)何時候，都可以學到(dao)任(ren)何知(zhi)識。這個是不
如何才能(neng)培養出優秀(xiu)的女孩(hai)(hai)子(zi)呢？俗話說(shuo)，教育男孩(hai)(hai)子(zi)不省(sheng)心，培養女孩(hai)(hai)子(zi)更操心。要想(xiang)讓女孩(hai)(hai)兒長大以后活得更精(jing)彩(cai)，不受委屈(qu)，父母(mu)就(jiu)要做到以下六點，做到了(le)，將來女兒就(jiu)是(shi)你的福報，就(jiu)是(shi)你的貴(gui)人。 1、要讓女兒敢(gan)說(shuo)話，會說(shuo)話，敢(gan)說(shuo)話說(shuo)明(ming)孩(hai)(hai)子(zi)有(you)膽量，
有的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)上北大(da)清華，有的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)初中就輟學(xue)，拉(la)開(kai)孩子(zi)(zi)差距的(de)(de)(de)(de)，根(gen)本不是(shi)智商和性格，而是(shi)這幾件你覺得不起眼的(de)(de)(de)(de)小(xiao)事(shi)兒。以下內容(rong)是(shi)家(jia)(jia)庭教(jiao)育專業的(de)(de)(de)(de)核心(xin)部分，底層的(de)(de)(de)(de)邏輯會比較枯燥，沒有耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長逼著自(zi)己也(ye)得看(kan)完，這關乎到孩子(zi)(zi)一生的(de)(de)(de)(de)命運。看(kan)完你會感謝(xie)你自(zi)己的(de)(de)(de)(de)
如果(guo)父(fu)母能夠(gou)經常(chang)用(yong)下面的幾種(zhong)方(fang)式跟(gen)孩子(zi)(zi)溝通，孩子(zi)(zi)各方(fang)面的能力都將有大(da)幅度的提升(sheng)。 第一種(zhong)方(fang)式就是經常(chang)跟(gen)孩子(zi)(zi)說(shuo)，聽你(ni)的，比如說(shuo)孩子(zi)(zi)跟(gen)媽媽說(shuo)，這個周末我想約同(tong)學(xue)來家里玩，可以嗎？你(ni)可以這樣(yang)說(shuo)，閨女(nv)聽你(ni)的。再(zai)比如孩子(zi)(zi)跟(gen)媽媽說(shuo)，明天放假(jia)，今天
<p>教育孩(hai)子(zi)的十種頂級思(si)維，第一(yi)(yi)(yi)律己(ji)是(shi)育兒的基本前提。家長如(ru)果經(jing)常說(shuo)一(yi)(yi)(yi)套(tao)而做另外一(yi)(yi)(yi)套(tao)，教育孩(hai)子(zi)必(bi)定雞飛狗跳。作為父母律己(ji)比(bi)雞娃更重要。<br /> 第二，優點是(shi)撼動缺點的杠桿，真正能(neng)激勵孩(hai)子(zi)的是(shi)發現他的優點。父母希
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微(wei)軟雅黑(hei), Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
NLP親子(zi)教(jiao)育 給予(yu)回應和獎(jiang)勵：作(zuo)為(wei)教(jiao)育者，首先(xian)必須學會如何區(qu)分“觀察(cha)”和“鼓勵”這兩個概(gai)念。必看到具體的可觀察(cha)的正面行為(wei)，才能給回應。有了觀察(cha)結果后，必須提供獎(jiang)勵。不進行任何解(jie)釋
什么是家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育？ 家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育要做什么？誰來做？怎(zen)么做？很多家(jia)(jia)(jia)長對(dui)這個問題都沒有(you)明確的(de)概念。 在這里(li)引用(yong)俞(yu)敏洪老師的(de)一段話： 我(wo)認為(wei)只有(you)把家(jia)(jia)(jia)長教(jiao)育好(hao)了(le)，才(cai)能教(jiao)育好(hao)孩(hai)子。但是現在不管是社會還是家(jia)(jia)(jia)庭，缺乏對(dui)于如(ru)何讓(rang)
怎樣(yang)才能培養出高(gao)情(qing)商(shang)(shang)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)呢？首先(xian)我們需要(yao)來了(le)解(jie)一(yi)下什么是情(qing)商(shang)(shang)。所謂(wei)的(de)(de)情(qing)商(shang)(shang)指的(de)(de)是一(yi)個人管(guan)理(li)自己情(qing)緒的(de)(de)能力。高(gao)情(qing)商(shang)(shang)不代表著沒有情(qing)緒，而是有較強的(de)(de)情(qing)緒管(guan)理(li)能力。這(zhe)在孩(hai)(hai)子(zi)長(chang)大(da)以后的(de)(de)社會交(jiao)往當中(zhong)非常重要(yao)，想要(yao)培養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)高(gao)情(qing)商(shang)(shang)，需要(yao)從以下四個方面來加(jia)
教(jiao)育改革(ge)始終是擺在(zai)我(wo)們廣大教(jiao)育者（包括家長(chang)在(zai)內(nei)）的一(yi)項(xiang)重要的話題。近些年來，提出了“快樂教(jiao)育”，這是一(yi)個不小的進步。可是很(hen)多人把“快樂教(jiao)育”誤解成(cheng)&ld
講(jiang)(jiang)道(dao)理(li)，到底是在教孩(hai)子(zi)還(huan)是毀孩(hai)子(zi)。講(jiang)(jiang)道(dao)理(li)是普(pu)天(tian)之下大多(duo)(duo)數父(fu)母(mu)慣(guan)用(yong)(yong)的(de)教育(yu)方式。但是盧(lu)梭曾經(jing)說過，講(jiang)(jiang)道(dao)理(li)、發脾氣(qi)、刻意感(gan)動都是最沒用(yong)(yong)的(de)教育(yu)方式。首先(xian)，孩(hai)子(zi)根本不會聽你說什(shen)(shen)么，只會看你做(zuo)了什(shen)(shen)么。很多(duo)(duo)家長要(yao)求孩(hai)子(zi)。做(zuo)事要(yao)專注，不能(neng)三心二意，不要(yao)玩手
很(hen)多家長都擔心，如果不(bu)放任孩子(zi)的(de)成長，那(nei)么他們(men)(men)走了彎路該怎么辦？如果不(bu)管他們(men)(men)以后過得(de)不(bu)好，會(hui)不(bu)會(hui)埋怨自(zi)己？然而，被(bei)過度控(kong)制(zhi)的(de)孩子(zi)往往會(hui)在(zai)一個時(shi)間點爆(bao)發，走向(xiang)不(bu)斷失控(kong)的(de)道路，甚至讓整個家庭陷入萬劫不(bu)復的(de)地(di)獄中。控(kong)制(zhi)型(xing)父母想要(yao)培養出優秀的(de)孩子(zi)，
我們(men)發(fa)現能把男(nan)孩子(zi)(zi)培養(yang)好的(de)家(jia)長一般都做到了以下(xia)六點，做到了你的(de)孩子(zi)(zi)一輩子(zi)(zi)都不(bu)會輸。 1、多跟(gen)男(nan)人在一起。如果爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)從(cong)小帶兒子(zi)(zi)的(de)時間少(shao)，那么這(zhe)個(ge)兒子(zi)(zi)有(you)可(ke)能就會缺少(shao)陽剛之氣，因為(wei)媽媽無法(fa)代替(ti)，媽媽給(gei)的(de)是愛(ai)是土壤(rang)，而爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)給(gei)的(de)才(cai)是方向是力量。
<p>孩(hai)子不自律是(shi)(shi)(shi)本能。培養孩(hai)子自律才(cai)是(shi)(shi)(shi)本質。<br /> 第一，孩(hai)子的(de)自律不是(shi)(shi)(shi)天(tian)生(sheng)的(de)，而是(shi)(shi)(shi)后天(tian)培養的(de)。孩(hai)子生(sheng)來(lai)追求安(an)逸，貪圖(tu)享(xiang)樂(le)，在學習(xi)上(shang)時常表(biao)現出畏難、逃避和(he)放棄。因(yin)此(ci)作為父母，需要為他們規劃好(hao)成長之(zhi)路(lu)，戒除壞習(xi)
<p>為什么以前的(de)(de)孩(hai)子(zi)你天(tian)天(tian)打罵他都沒(mei)事。而現(xian)在(zai)的(de)(de)孩(hai)子(zi)情感這么脆弱，容易出現(xian)心(xin)理問題和(he)抑郁(yu)呢，其實很(hen)簡單，缺少情緒(xu)(xu)的(de)(de)出口。當一個人(ren)有情緒(xu)(xu)的(de)(de)時(shi)候、委屈的(de)(de)時(shi)候、傷心(xin)的(de)(de)時(shi)候、憤怒的(de)(de)時(shi)候、恐懼(ju)的(de)(de)時(shi)候、無奈的(de)(de)時(shi)候，他的(de)(de)心(xin)中就(jiu)會升(sheng)起一個負面
從(cong)小純樸的(de)(de)父母、老師總是教我們遇到(dao)(dao)不如意的(de)(de)事要多(duo)從(cong)自身的(de)(de)角度找(zhao)原因，以便能找(zhao)到(dao)(dao)更(geng)多(duo)改進和學習的(de)(de)機會。投身工(gong)作后一直以一個充(chong)滿責任感、正義感的(de)(de)角色承擔著各種各樣(yang)的(de)(de)壓(ya)力，最(zui)討厭別人在(zai)工(gong)作中找(zhao)借口，直到(dao)(dao)最(zui)近拜讀了“積極心理(li)
<p>出色的孩(hai)子都是(shi)(shi)陪伴出來的。我們發現那些學業優(you)秀、心(xin)(xin)理健康、自信獨立、內心(xin)(xin)富(fu)足的孩(hai)子，他們的父母大(da)多做了(le)一件事(shi)情，那就是(shi)(shi)高(gao)質量(liang)的陪伴。<br /> 首先，父母陪伴越(yue)用心(xin)(xin)，孩(hai)子未(wei)來就越(yue)優(you)秀。根據密歇根大(da)學調查顯(xian)示，
有一位家長曾(ceng)經反映，他自己十(shi)一歲的孩(hai)子(zi)好(hao)像變得(de)越來越冷漠(mo)了(le)，只生活在自己的世界里(li)，對(dui)父母(mu)的愛和關懷(huai)毫不(bu)在意，對(dui)他好(hao)他覺得(de)是理所應該(gai)的，他不(bu)懂得(de)怎(zen)樣去關心家人很(hen)自私。心理學家曾(ceng)經在一項長達二(er)十(shi)年的跟蹤調查當中(zhong)發現，從小就學會感恩的孩(hai)子(zi)，他的心
感恩(en)的孩(hai)子(zi)(zi)首先是(shi)一個(ge)(ge)生活能(neng)力強(qiang)的孩(hai)子(zi)(zi)，一個(ge)(ge)感覺到自己被需(xu)要的孩(hai)子(zi)(zi)。 我(wo)認為要符(fu)合(he)兩個(ge)(ge)條件 我(wo)有能(neng)力，我(wo)被需(xu)要。 第一：我(wo)有能(neng)力。 父母要做到的，放(fang)手讓孩(hai)子(zi)(zi)成長，這是(shi)人生的必經階(jie)段(duan)(duan)，不(bu)能(neng)因(yin)為有挫折或(huo)者(zhe)有困難就剝奪這個(ge)(ge)成長階(jie)段(duan)(duan)，代替
《羋月(yue)傳》無疑(yi)是2015年最火(huo)爆(bao)的(de)大戲，首播當晚收視(shi)率一路(lu)飆升，數(shu)(shu)億網(wang)(wang)友點擊(ji)熱議，惹東方(fang)、北京(jing)兩大衛(wei)視(shi)撕胯，數(shu)(shu)路(lu)品牌(pai)諸侯一擲千萬，爭搶這場娛樂營銷的(de)饕餮(tie)大餐。緊(jin)接著關于《羋月(yue)傳》的(de)惡搞表情包、病毒視(shi)頻、經典(dian)臺詞風靡互(hu)聯網(wang)(wang)，&ld
報考家(jia)庭教(jiao)育指(zhi)導師資格證(zheng)書(shu)多(duo)(duo)少錢？是哪種怎么(me)辦(ban)，錢不(bu)多(duo)(duo)，但是要明白(bai)，為什么(me)要學家(jia)庭教(jiao)育？其實對于(yu)家(jia)庭教(jiao)育而(er)言(yan)，中(zhong)國有(you)著深(shen)遠的歷(li)史。我國經歷(li)了奴(nu)隸社(she)會、封建社(she)會。 這兩個時期的教(jiao)育都(dou)是家(jia)庭教(jiao)育來(lai)完成的，只有(you)在有(you)了相(xiang)當的基(ji)礎后才會
<p>智慧的(de)(de)父母不(bu)(bu)會(hui)(hui)不(bu)(bu)停地講道理(li)，而(er)是會(hui)(hui)做這(zhe)兩件事情(qing)。父母之(zhi)所以要(yao)(yao)跟孩(hai)子(zi)講道理(li)，是希望孩(hai)子(zi)能夠(gou)按照正確的(de)(de)方式行(xing)(xing)(xing)事，做出(chu)符(fu)合社會(hui)(hui)公眾(zhong)期望的(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為，有(you)(you)良好的(de)(de)品德(de)而(er)不(bu)(bu)走彎路。而(er)事實上，要(yao)(yao)想讓孩(hai)子(zi)做出(chu)好的(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為，有(you)(you)多種方法，其(qi)中講道理(li)是受教
一個孩子(zi)如何從一般性的(de)(de)簡(jian)單的(de)(de)心(xin)理(li)問題一步(bu)一步(bu)的(de)(de)演變成精神障礙。很多孩子(zi)，他(ta)剛(gang)開(kai)始只是在人際交往上，環境(jing)適應上有點欠缺，有時(shi)候(hou)心(xin)情不(bu)好，情緒不(bu)佳，但是并沒(mei)有影(ying)響正(zheng)常的(de)(de)生活和(he)學習。但是當他(ta)有這(zhe)種(zhong)不(bu)良的(de)(de)情緒的(de)(de)時(shi)候(hou)，有這(zhe)種(zhong)內心(xin)壓抑的(de)(de)時(shi)候(hou)，他(ta)需要去跟(gen)
給大家(jia)一(yi)個(ge)(ge)萬能(neng)解決孩(hai)子(zi)(zi)(zi)問題的(de)辦(ban)法，當中比(bi)較(jiao)核心的(de)邏輯。那就(jiu)(jiu)是要(yao)(yao)培養一(yi)個(ge)(ge)內心強大并且擁有(you)幸福感的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。如果家(jia)長能(neng)夠堅持做到這四點，三個(ge)(ge)月之后，你(ni)就(jiu)(jiu)會發現孩(hai)子(zi)(zi)(zi)會有(you)一(yi)個(ge)(ge)全新的(de)蛻變。 這四點，第一(yi)就(jiu)(jiu)是要(yao)(yao)給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)主感。比(bi)如孩(hai)子(zi)(zi)(zi)跟(gen)你(ni)商量(liang)說(shuo)，媽媽，我下
很多父母在(zai)教育(yu)孩(hai)子(zi)方面(mian)有個困惑，就是(shi)對(dui)于(yu)孩(hai)子(zi)是(shi)要(yao)(yao)嚴厲一(yi)點，凡事嚴格(ge)要(yao)(yao)求呢，還是(shi)要(yao)(yao)寬松一(yi)點，給孩(hai)子(zi)充分的(de)(de)自由度。 如果你也有同樣困惑的(de)(de)話(hua)，不妨先(xian)來看(kan)一(yi)下斯坦(tan)福大學(xue)教授沃爾(er)特·米歇爾(er)（Walter Mischel）與(yu)他的(de)(de)學(xue)生(sheng)
怎么(me)才能(neng)夠讓孩(hai)子擁有(you)(you)內驅力呢？ 能(neng)提出(chu)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)問題，說(shuo)明這(zhe)(zhe)(zhe)個家里面有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)一種(zhong)孩(hai)子，這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)孩(hai)子特點要么(me)是(shi)(shi)躺平，要么(me)是(shi)(shi)無所(suo)謂。正是(shi)(shi)因為這(zhe)(zhe)(zhe)兩種(zhong)狀況(kuang)，才正是(shi)(shi)父母想了，哎呀，我家孩(hai)子要是(shi)(shi)有(you)(you)點內驅力，那(nei)該(gai)多好。什么(me)叫(jiao)躺平，躺平就(jiu)是(shi)(shi)不動了，啥也不干，那(nei)么(me)