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怎么才(cai)(cai)能夠讓孩(hai)子(zi)擁有內(nei)驅(qu)力呢？ 能提出這(zhe)種問(wen)題，說明(ming)這(zhe)個家里(li)面(mian)有這(zhe)么一種孩(hai)子(zi)，這(zhe)種孩(hai)子(zi)特點(dian)要(yao)么是(shi)躺平，要(yao)么是(shi)無(wu)所謂。正(zheng)是(shi)因為這(zhe)兩(liang)種狀況(kuang)，才(cai)(cai)正(zheng)是(shi)父母想了，哎(ai)呀，我家孩(hai)子(zi)要(yao)是(shi)有點(dian)內(nei)驅(qu)力，那(nei)該多好。什么叫(jiao)躺平，躺平就是(shi)不動了，啥(sha)也不干(gan)，那(nei)么
共情(qing)能力(li)是(shi)一項很(hen)重要的(de)能力(li)。那什么是(shi)共情(qing)能力(li)？又應該怎么培養孩子(zi)的(de)共情(qing)能力(li)呢？ 之前在網(wang)上被瘋傳的(de)“大學生虐貓事(shi)件(jian)”，引起了(le)很(hen)多網(wang)友的(de)討論(lun)，不論(lun)施害者的(de)動機和目(mu)的(de)為何(he)，都是(shi)缺乏共情(qing)能力(li)的(de)表(biao)現。他(ta)不會在乎
教育管理 如果(guo)沒有新的(de)手(shou)段(duan)、新的(de)模式，教育問題幾乎是(shi)無解。什(shen)么是(shi)革(ge)命(ming)，百(bai)度百(bai)科(ke)的(de)說(shuo)法，革(ge)命(ming)就是(shi)推動這(zhe)種(zhong)事(shi)(shi)務發生根本性的(de)變革(ge)，引起事(shi)(shi)務從舊事(shi)(shi)成新事(shi)(shi)的(de)飛(fei)躍，慕課(ke)(ke)行不行呢？ 慕課(ke)(ke)的(de)理念是(shi)人們(men)在任何(he)地(di)方，在任何(he)時(shi)候(hou)，都可以學(xue)到任何(he)知(zhi)識。這(zhe)個是(shi)不
<p>多(duo)子女(nv)的(de)(de)家庭該怎么處(chu)理(li)好(hao)親子關系呢(ni)？隨著國家二胎(tai)、三胎(tai)政策的(de)(de)開(kai)放，多(duo)子女(nv)的(de)(de)家庭越來越多(duo)了(le)(le)，因此多(duo)子女(nv)的(de)(de)教育(yu)問題也逐漸(jian)的(de)(de)成(cheng)為了(le)(le)人們(men)關注的(de)(de)焦點。作為多(duo)子女(nv)的(de)(de)父母(mu)，很多(duo)都是(shi)八九十年(nian)代(dai)才出(chu)生的(de)(de)獨(du)生子女(nv)，他們(men)自(zi)身(shen)并沒有與兄弟姐(jie)妹一起(qi)
講(jiang)道(dao)理，到底是在教孩(hai)子(zi)還是毀孩(hai)子(zi)。講(jiang)道(dao)理是普天之下大(da)多(duo)數父母慣用(yong)的教育(yu)方式。但是盧梭曾經說過，講(jiang)道(dao)理、發脾(pi)氣(qi)、刻(ke)意感(gan)動都(dou)是最沒(mei)用(yong)的教育(yu)方式。首先，孩(hai)子(zi)根本不會聽你(ni)說什(shen)么(me)，只會看你(ni)做了(le)什(shen)么(me)。很(hen)多(duo)家長要(yao)(yao)求(qiu)孩(hai)子(zi)。做事(shi)要(yao)(yao)專注，不能三心(xin)二意，不要(yao)(yao)玩手
如(ru)果父母(mu)能夠經(jing)常(chang)用下面的(de)幾(ji)種方(fang)(fang)式(shi)跟孩(hai)(hai)子(zi)(zi)溝通，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)各方(fang)(fang)面的(de)能力(li)都(dou)將有大幅度的(de)提(ti)升。 第(di)一(yi)種方(fang)(fang)式(shi)就(jiu)是經(jing)常(chang)跟孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)，聽你的(de)，比如(ru)說(shuo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)跟媽(ma)媽(ma)說(shuo)，這(zhe)個周末(mo)我想約同學來家(jia)里玩(wan)，可以嗎？你可以這(zhe)樣說(shuo)，閨女聽你的(de)。再比如(ru)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)跟媽(ma)媽(ma)說(shuo)，明天放假，今天
很多家長都(dou)擔(dan)心(xin)，如果(guo)不(bu)(bu)(bu)放(fang)任孩子的成(cheng)長，那么(me)他們走了彎路(lu)該(gai)怎么(me)辦？如果(guo)不(bu)(bu)(bu)管他們以后過得不(bu)(bu)(bu)好，會(hui)(hui)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)埋怨自(zi)己(ji)？然而，被過度(du)控(kong)制的孩子往往會(hui)(hui)在(zai)一個時間點爆(bao)發(fa)，走向不(bu)(bu)(bu)斷(duan)失(shi)控(kong)的道路(lu)，甚至讓整個家庭陷入萬劫不(bu)(bu)(bu)復(fu)的地獄中。控(kong)制型(xing)父母想要培養出優(you)秀的孩子，
最(zui)近(jin)中(zhong)國(guo)電影的一劑猛藥《我不是(shi)(shi)藥神》，很多(duo)白血病患者為了(le)治病，不得不購買低價(jia)的走私印度仿制藥，引起了(le)人們對(dui)抗癌藥高藥價(jia)問題(ti)的關注。其(qi)實在多(duo)動(dong)(dong)癥藥物方面，也存在類似的問題(ti)。 多(duo)動(dong)(dong)癥叫做注意力缺陷多(duo)動(dong)(dong)障礙（ADHD），是(shi)(shi)一種有注意
<p>出(chu)色的(de)孩(hai)(hai)子(zi)都是陪(pei)伴(ban)出(chu)來(lai)的(de)。我們發現那些學業優秀(xiu)、心(xin)(xin)理健康、自(zi)信(xin)獨(du)立、內心(xin)(xin)富足的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，他(ta)們的(de)父(fu)母大多做了(le)一件事情，那就(jiu)是高質量(liang)的(de)陪(pei)伴(ban)。<br /> 首先，父(fu)母陪(pei)伴(ban)越用心(xin)(xin)，孩(hai)(hai)子(zi)未來(lai)就(jiu)越優秀(xiu)。根據密歇根大學調查(cha)顯示，
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優(you)秀(xiu)的(de)家(jia)庭造就優(you)秀(xiu)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，優(you)秀(xiu)的(de)家(jia)庭一(yi)定(ding)要(yao)(yao)有明確的(de)家(jia)規，以(yi)(yi)下(xia)十條家(jia)規可以(yi)(yi)讓你的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)成為(wei)人(ren)中龍鳳。 第一(yi)告訴(su)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，無論遇(yu)到(dao)任何人(ren)，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)學會問好打(da)招呼(hu)，絕不能以(yi)(yi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)還小為(wei)借口(kou)，糊(hu)弄自己，也(ye)糊(hu)弄孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。所謂少小不學禮，長(chang)大無以(yi)(yi)立。 第
《羋月傳》無疑是2015年最火爆的大戲(xi)，首播當晚(wan)收(shou)視率(lv)一(yi)路飆升，數億(yi)網(wang)友點擊(ji)熱議，惹東方(fang)、北(bei)京兩大衛視撕胯，數路品(pin)牌諸侯一(yi)擲千萬，爭搶這(zhe)場娛樂營銷(xiao)的饕(tao)餮大餐。緊接著關于《羋月傳》的惡搞表情包、病毒視頻、經典(dian)臺詞(ci)風靡互聯網(wang)，&ld
我一出生(sheng)就(jiu)是(shi)帶著怨(yuan)恨來的。因為(wei)一出生(sheng)聽到的頭一句(ju)話(hua)便(bian)是(shi)：“怎么又是(shi)女孩兒”，可嘆這就(jiu)是(shi)奶(nai)奶(nai)和(he)父(fu)親的怨(yuan)恨，已經四個(ge)女兒了，就(jiu)盼再(zai)生(sheng)個(ge)兒子。我是(shi)小(xiao)心翼(yi)翼(yi)地成(cheng)長著，母親自(zi)從生(sheng)了我后，身體越來越不好，在那個(ge)時代(dai)世俗(su)的面孔(kong)是(shi)那
報考家(jia)庭教育(yu)指(zhi)導師資格證(zheng)書多少錢？是哪種怎么辦(ban)，錢不多，但是要(yao)明白(bai)，為什(shen)么要(yao)學家(jia)庭教育(yu)？其實對于家(jia)庭教育(yu)而言(yan)，中國(guo)有著(zhu)深遠的歷(li)史。我國(guo)經歷(li)了(le)奴(nu)隸社會、封建社會。 這(zhe)兩個時期的教育(yu)都(dou)是家(jia)庭教育(yu)來完成的，只有在(zai)有了(le)相當的基礎后才會
給大(da)家一(yi)個(ge)萬能解決(jue)孩子問題的辦法(fa)，當中比(bi)較核心(xin)的邏輯(ji)。那就是(shi)要(yao)培(pei)養一(yi)個(ge)內心(xin)強大(da)并且(qie)擁有(you)幸福感(gan)的孩子。如果家長能夠堅持做到(dao)這四(si)點，三(san)個(ge)月(yue)之后，你就會發(fa)現孩子會有(you)一(yi)個(ge)全新(xin)的蛻(tui)變。 這四(si)點，第一(yi)就是(shi)要(yao)給孩子自(zi)主感(gan)。比(bi)如孩子跟你商量說，媽媽，我下(xia)
怎樣才能培養(yang)出高情(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)(shang)的(de)孩子(zi)呢？首先我們需要(yao)(yao)來(lai)了解一(yi)下什么是情(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)(shang)。所謂的(de)情(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)(shang)指的(de)是一(yi)個人管(guan)理自己(ji)情(qing)(qing)(qing)緒的(de)能力。高情(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)(shang)不代表著沒有(you)情(qing)(qing)(qing)緒，而是有(you)較強的(de)情(qing)(qing)(qing)緒管(guan)理能力。這在(zai)孩子(zi)長大以(yi)后的(de)社會交往當(dang)中非常(chang)重要(yao)(yao)，想(xiang)要(yao)(yao)培養(yang)孩子(zi)的(de)高情(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)(shang)，需要(yao)(yao)從以(yi)下四(si)個方面(mian)來(lai)加
有(you)的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)上北大清華，有(you)的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)初中就(jiu)輟學，拉開孩子(zi)(zi)(zi)差(cha)距的(de)(de)，根本不(bu)是(shi)智商(shang)和(he)性格(ge)，而是(shi)這(zhe)幾件(jian)你(ni)覺得(de)不(bu)起眼的(de)(de)小事兒。以下(xia)內容(rong)是(shi)家(jia)庭(ting)教育專業的(de)(de)核心部分，底層的(de)(de)邏輯(ji)會比較枯燥，沒(mei)有(you)耐心的(de)(de)家(jia)長逼著自(zi)己(ji)也(ye)得(de)看(kan)完(wan)，這(zhe)關乎到孩子(zi)(zi)(zi)一生的(de)(de)命運。看(kan)完(wan)你(ni)會感謝(xie)你(ni)自(zi)己(ji)的(de)(de)
可(ke)以(yi)用打的(de)方式教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)嗎？準(zhun)確的(de)說(shuo)，出于(yu)教(jiao)育(yu)目(mu)的(de)的(de)打孩(hai)(hai)子(zi)可(ke)以(yi)稱之(zhi)為懲(cheng)戒，也(ye)是一(yi)種有效的(de)教(jiao)育(yu)方式。只是由于(yu)難以(yi)區分，加上受(shou)網絡傳播的(de)影響(xiang)，人(ren)們幾乎將打孩(hai)(hai)子(zi)與(yu)家(jia)庭(ting)暴力等同起來(lai)。因此在很大程度(du)上遭到了排斥。而實際(ji)上大可(ke)不必談之(zhi)色變。其實懲(cheng)戒一(yi)說(shuo)古
教(jiao)育改革始終是擺在我們廣大教(jiao)育者（包括家長在內）的一(yi)(yi)項重(zhong)要的話(hua)題。近些年來，提出了“快(kuai)樂(le)教(jiao)育”，這(zhe)是一(yi)(yi)個不小的進步。可(ke)是很多(duo)人把(ba)“快(kuai)樂(le)教(jiao)育”誤解成&ld
做(zuo)到(dao)以(yi)下十個細節，你的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)必(bi)定內心(xin)富足。 1、尊重孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)磨蹭(ceng)，允許孩(hai)子(zi)慢(man)慢(man)來。其實磨蹭(ceng)是每一(yi)個孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)天性，即(ji)使父(fu)母催他(ta)(ta)吼他(ta)(ta)、責(ze)備他(ta)(ta)甚至(zhi)是拉他(ta)(ta)扯他(ta)(ta)、踢打(da)他(ta)(ta)都無濟于事。可(ke)一(yi)旦(dan)父(fu)母學會了等待，給予孩(hai)子(zi)慢(man)慢(man)來的(de)(de)(de)權利，便會發現孩(hai)子(zi)身上(shang)與眾不同的(de)(de)(de)
<p>為什么以前的(de)(de)孩(hai)子你(ni)天(tian)天(tian)打罵(ma)他都(dou)沒事。而現在的(de)(de)孩(hai)子情(qing)感(gan)這(zhe)么脆(cui)弱，容易(yi)出現心(xin)理(li)問題和抑郁(yu)呢，其實很簡單，缺(que)少情(qing)緒的(de)(de)出口。當一(yi)個人有(you)情(qing)緒的(de)(de)時候(hou)、委屈的(de)(de)時候(hou)、傷心(xin)的(de)(de)時候(hou)、憤(fen)怒(nu)的(de)(de)時候(hou)、恐懼的(de)(de)時候(hou)、無奈(nai)的(de)(de)時候(hou)，他的(de)(de)心(xin)中就會升起一(yi)個負面
子女教育應(ying)該(gai)怎么抓？現在有很多人(ren)在聊，有很多人(ren)在講孫(sun)悟空(kong)，有兩個老師，一(yi)個老師叫菩提祖師，他(ta)教給孫(sun)悟空(kong)各種技(ji)能(neng)72般變化(hua)，呼(hu)風喚雨，降妖除害，降龍伏虎(hu)，一(yi)個跟(gen)頭十萬八千(qian)里。上天入地孫(sun)悟空(kong)學了(le)那(nei)么多的(de)技(ji)能(neng)，拿了(le)那(nei)么多的(de)證(zheng)書，獲(huo)得了(le)那(nei)么高(gao)的(de)文憑
孩子的教育(yu)從來就(jiu)是一(yi)個(ge)家庭的重(zhong)中之重(zhong)。 你會教育(yu)自己(ji)的孩子嗎？ 龍生九(jiu)子，各個(ge)不同！不同在哪里？ 看似不太難(nan)的問題，但在很(hen)多的時候，家長(chang)對這個(ge)問題不能有一(yi)個(ge)客觀(guan)的認識。 甚至有
<p>孩(hai)子(zi)(zi)不自律是(shi)本能(neng)。培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)自律才是(shi)本質。<br /> 第一，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)自律不是(shi)天生的(de)，而是(shi)后天培(pei)養(yang)的(de)。孩(hai)子(zi)(zi)生來追求安逸，貪圖享樂，在學習(xi)上時常表現(xian)出畏難、逃避和放(fang)棄。因(yin)此作為父(fu)母，需要為他(ta)們規劃好(hao)成長之(zhi)路，戒除壞習(xi)
我們發(fa)現能把男(nan)孩(hai)子(zi)(zi)培養好的家長一(yi)般都(dou)做到(dao)(dao)了以下六點(dian)，做到(dao)(dao)了你的孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)輩子(zi)(zi)都(dou)不會輸。 1、多跟男(nan)人在一(yi)起。如果爸(ba)爸(ba)從小帶兒(er)子(zi)(zi)的時間(jian)少，那么這個兒(er)子(zi)(zi)有可能就會缺(que)少陽剛之氣，因為媽(ma)媽(ma)無法(fa)代替，媽(ma)媽(ma)給的是(shi)愛是(shi)土(tu)壤，而(er)爸(ba)爸(ba)給的才是(shi)方向是(shi)力量(liang)。
如(ru)何(he)才能培(pei)養(yang)出優秀的(de)(de)女(nv)孩(hai)子呢？俗話(hua)說，教(jiao)育男孩(hai)子不(bu)省心，培(pei)養(yang)女(nv)孩(hai)子更操(cao)心。要(yao)想讓女(nv)孩(hai)兒(er)長大以后活得更精彩，不(bu)受委屈(qu)，父母(mu)就(jiu)要(yao)做到以下(xia)六點(dian)，做到了，將來女(nv)兒(er)就(jiu)是(shi)你的(de)(de)福報，就(jiu)是(shi)你的(de)(de)貴人。 1、要(yao)讓女(nv)兒(er)敢說話(hua)，會(hui)說話(hua)，敢說話(hua)說明孩(hai)子有膽量，
<p>智慧的(de)(de)父(fu)母不會不停(ting)地講(jiang)道(dao)理(li)，而是(shi)會做這兩件(jian)事情(qing)。父(fu)母之所以要跟(gen)孩(hai)(hai)子講(jiang)道(dao)理(li)，是(shi)希望(wang)孩(hai)(hai)子能夠按(an)照正(zheng)確(que)的(de)(de)方式行事，做出(chu)(chu)符合(he)社(she)會公眾(zhong)期望(wang)的(de)(de)行為(wei)(wei)，有良好的(de)(de)品(pin)德而不走彎路。而事實上，要想讓孩(hai)(hai)子做出(chu)(chu)好的(de)(de)行為(wei)(wei)，有多種方法(fa)，其中講(jiang)道(dao)理(li)是(shi)受教
猝(cu)死，癌癥(zheng)讓人們談之色變。 最不(bu)愿(yuan)意看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)事情(qing)，就(jiu)是自己的(de)(de)(de)親人突然查(cha)出得了某(mou)種(zhong)不(bu)好治(zhi)愈(yu)的(de)(de)(de)疾(ji)病。 遇(yu)到(dao)這種(zhong)情(qing)況，人們總是不(bu)惜(xi)花費(fei)和不(bu)遺余力地(di)去醫(yi)院，尋名醫(yi)。。。 但你想過沒(mei)有(you)，咱(zan)就(jiu)不(bu)能盡可能地(di)提(ti)早發現有(you)可能發生疾(ji)病的(de)(de)(de)苗頭而(er)加(jia)
NLP親子教育(yu)(yu) 給予回應和獎(jiang)勵：作(zuo)為(wei)教育(yu)(yu)者，首先必(bi)須學會(hui)如何(he)區分“觀察(cha)”和“鼓(gu)勵”這兩個(ge)概念。必(bi)看(kan)到具體的可觀察(cha)的正面行為(wei)，才能給回應。有了觀察(cha)結果后(hou)，必(bi)須提供獎(jiang)勵。不進行任何(he)解釋(shi)
世界上(shang)有(you)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)顏(yan)色(se)，通過人們(men)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)顏(yan)色(se)，大致可以辨認出(chu)人的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)特征。那(nei)么，兒童(tong)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)顏(yan)色(se)與其心理(li)(li)(li)有(you)著什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)關系呢？今天，尊(zun)心心理(li)(li)(li)專家帶你通過不同的(de)(de)(de)(de)(de)顏(yan)色(se)來(lai)認識兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)。 喜(xi)歡黃顏(yan)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)心理(li)(li)(li) 喜(xi)愛(ai)黃色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)有(you)兩(liang)種(zhong)，一種(zhong)是坦(tan)